農(nóng)村高中英語教學(xué)初探

新課程高中《英語》教材內(nèi)容多、信息量廣、覆蓋面廣，而農(nóng)村高中生英語自主學(xué)習(xí)能力較差，那么，農(nóng)村高中英語教學(xué)應(yīng)該如何進行呢？下面，我就自身摸索的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)劤鯗\的看法。

一、精選教學(xué)內(nèi)容，樹立新的教育教學(xué)理念，改進教學(xué)方法

新課程的教材有多種版本，不是一成不變、按部就班的，教師可根據(jù)教學(xué)實際需要靈活和創(chuàng)造性使用，采取多種教學(xué)資源，擴大語言視野，開拓輔助教學(xué)內(nèi)容。

新的教育教學(xué)理念需要新的教學(xué)策略，需要教師由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由同一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。真正落實教改理念。

二、調(diào)整學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達標(biāo)，引進競爭機制，增強內(nèi)聚力

在農(nóng)村高中生中，多數(shù)學(xué)生在進入高一前已經(jīng)學(xué)過四年英語，但普遍基礎(chǔ)較差。有的學(xué)生總成績優(yōu)但英語特差而偏科，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有畏難感、恐懼感，出現(xiàn)厭學(xué)情緒和放棄的心態(tài)。

對此我認(rèn)為，在探究合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)將優(yōu)生和學(xué)困生適當(dāng)搭配，充分利用優(yōu)生對學(xué)困生的輔助作用，以推動活動的順利開展。同時對于家庭比較困難的學(xué)生，教師可號召學(xué)生給予輔助，也可通過家訪，使家長重視關(guān)心子女的英語學(xué)習(xí)，為其提供英語學(xué)習(xí)所必要的工具書籍。還可開展多種形式的競賽，活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性，有利于增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性

一般來說城市學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實學(xué)得好，而且學(xué)得輕松。究其原因，關(guān)鍵是語言環(huán)境好。農(nóng)村高中生能經(jīng)常使用的就是英語教師帶入課堂的一臺收錄機和幾盒英語聽力磁帶，學(xué)生接觸到的英語方面的聽力、閱讀、寫作、口語等學(xué)習(xí)用書很少，因此我們必須盡力創(chuàng)造英語語言環(huán)境，充分利用課堂課外活動的機會，從聽說入手，營造語言氣氛：（1）課前熱身會話，如Let's talk in English，提高會話能力，鞏固知識點；（2）以多種形式定期開展英語活動（如英語角、英語比賽、戲劇表演、圣誕聯(lián)歡等），提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生英語語言的學(xué)習(xí)興趣，想辦法幫助學(xué)生克服羞于開口的障礙；（3）開展英語讀書報活動，在平時教學(xué)中多積累一些資料、磁帶，訂購一些英語書報、雜志，把這些資料收集起來，創(chuàng)設(shè)一個英語自主學(xué)習(xí)中心，學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)中心自主練習(xí)或強化其在課堂上學(xué)到的語言知識和技能；（4）充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生欣賞英語影片等。

四、營造積極教學(xué)氛圍，建立新型師生關(guān)系

在教學(xué)中，教師應(yīng)該放下架子，真誠面對學(xué)生，主動了解和關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、個性意志、心理素質(zhì)等方面所出現(xiàn)的問題，教師要及時進行正面評價；學(xué)生犯錯誤或遇到困難，教師要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。這兩個方面教師都須積極于預(yù)。

五、加強英語教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)和英語教研

當(dāng)下，師資素質(zhì)問題成為阻礙提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這主要表現(xiàn)在學(xué)歷不達標(biāo)，專業(yè)基礎(chǔ)及教學(xué)基本功不扎實，缺乏基礎(chǔ)的教與學(xué)的基本功以及語言教學(xué)理論知識，沒有掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，自我提高意識低，知識更新和專業(yè)能力發(fā)展緩慢。在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實施的背景下，增強農(nóng)村英語教師的職業(yè)素質(zhì)尤為重要。

因此教師要加強課堂教學(xué)模式的研究與實踐，鞏固已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識，廣泛涉獵有關(guān)知識領(lǐng)域，多進行寫作和評論的實踐，在教學(xué)實踐中不斷完善與發(fā)展自我。

六、依靠多方面渠道的支持，改善教學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

受農(nóng)村地區(qū)發(fā)展客觀因素的影響，學(xué)校教學(xué)設(shè)備相對落后，嚴(yán)重影響到農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量。因此，需要政府、社會和家庭給予積極的配合和支持，不斷改善教學(xué)條件。同時要充實英語教師隊伍，逐步解決“大班化”教學(xué)存在的問題，以保證教學(xué)效果得以逐步提高。

(作者單位：江西省都昌縣三汊港中學(xué)）

責(zé)任編輯：許雅健