教學與管理相結(jié)合 全面培養(yǎng)大學生審美情趣

摘 要：審美教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，只有教學與管理相結(jié)合，抓好常規(guī)的課堂教學，開設(shè)多種多樣的選修課，利用豐富多彩的第二課堂活動等，多方面、多渠道、多角度地入手，才能更好地培養(yǎng)大學生的審美情趣。

關(guān)鍵詞：大學生 審美情趣 教學 管理

重視多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高學生的綜合能力，滿足社會對高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求，已經(jīng)成為目前我們教學改革的重要指導(dǎo)思想。審美教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對培養(yǎng)學生健康、完美的人格，并使其成長為全面發(fā)展的社會需要的合格人才作用重大。但長期以來形成的比較偏面的教學評價體系和標準，使學校更多地集中精力關(guān)注專業(yè)課程的教學工作和效果。美育教學雖然已經(jīng)開始在越來越多的學校進行，但多數(shù)學校重視程度不夠，美育的教學工作，還處在一個可有可無的、不被重視的狀態(tài)之下，并且審美教育活動的開展，也更多地局限于從學校的某一方面入手，形式較為單一，難以取得令人滿意的教學效果，達不到我們審美教育的最終目的。針對目前多數(shù)學校普遍存在的這些問題，本文試圖從全方位地利用學校的各項資源優(yōu)勢，調(diào)動多方面的積極因素，教學與管理工作相結(jié)合的思路出發(fā)，提出了從常規(guī)的課堂教學、開設(shè)多種多樣的選修課、利用豐富多彩的第二課堂活動等入手，多方面、多渠道、多角度地更好培養(yǎng)大學生審美情趣的有效新途徑。

一、從常規(guī)的課堂教學的渠道入手，結(jié)合不同課程的學科特點，寓審美教育于課堂教學之中，培養(yǎng)和夯實學生的美學基礎(chǔ)知識

社會需要我們培養(yǎng)具有多方面素質(zhì)和能力、擁有健康完美人格的合格人才。審美教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，課堂教學又是學校教育學生的主渠道，是我們培養(yǎng)全面發(fā)展人才極為重要的環(huán)節(jié)。因此，在授課過程中，我們不能只注重單一地傳授給學生相應(yīng)的專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)能力、提高科學素養(yǎng)，同時，還要重視學生多方面素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，寓審美教育于課堂教學之中，讓學生在美的熏陶和欣賞中，達到“真、善、美”統(tǒng)一的最高教學境界，滿足社會對全面發(fā)展的人才需求。

根據(jù)所開設(shè)的不同課程的特點，把課堂專業(yè)知識的傳授和提高學生的審美情趣結(jié)合起來，寓科學于美學之中。一篇優(yōu)秀的文學作品，總是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。我們在分析講授課文的過程中，要注意將思想性的分析和理解、知識的傳授融入藝術(shù)的審美之中。一件杰出的產(chǎn)品設(shè)計，必是科學與美學的融合，我們在引導(dǎo)學生不斷地用嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，探求科學知識的同時，還要注重美的要素的作用，要滲透美的創(chuàng)新理念。

注重發(fā)揮教師為人師表、言傳身教的重要作用，在課堂知識傳授的過程中，通過老師的美的課堂表現(xiàn)藝術(shù)，潛移默化地影響學生對美的追求。端莊、大方、得體的美的儀表，優(yōu)雅的行為舉止，流利、舒暢并帶有美感的語言表達，高超的講課技巧，漂亮、規(guī)范的板書，都是我們在用無聲的語言，給學生展示美的所在，傳遞美的感染力。學生可以在獲取專業(yè)知識的同時，看到美、感受美，在對美的欣賞中，提高審美興趣。

二、從開設(shè)選修課程的渠道入手，以各種選修課的形式開設(shè)相關(guān)的審美教育課程，傳授美學的基本知識，直接培養(yǎng)學生的審美技能

大量的、多種形式的選修課的設(shè)置，使我們能夠有時間、有機會開設(shè)涵蓋多方面學科的美學知識的課程，通過美學專業(yè)教師的講授，彌補正常課堂教學活動中在學生審美情趣培養(yǎng)方面存在的不足之處。

開設(shè)與審美情趣培養(yǎng)有關(guān)的音樂賞析、美術(shù)基礎(chǔ)、影視鑒賞等選修課程，讓各個學科的專業(yè)美學教師，能夠直接借助選修課這個平臺所設(shè)置的輔助課程，利用課余時間，傳授音樂、美術(shù)、舞蹈、美學、書法等相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，彌補常規(guī)課程設(shè)置的缺憾，豐富學生的知識面，使學生能夠了解和掌握審美過程中所需要的專業(yè)的美學知識，明確美的形成規(guī)律、美的事物應(yīng)具備的基本條件和標準以及不同美的欣賞構(gòu)成的要素等，培養(yǎng)學生的專業(yè)審美技能，為今后在工作和生活中，進行美的鑒賞活動提供良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

定期邀請著名的專家學者、各行各業(yè)的知名人士到校開設(shè)相關(guān)學科的審美知識的專題講座，舉辦各種各樣的美展系列活動。在這些活動的舉辦中，專家們淵博的知識，生動、形象和帶有示范性的演講藝術(shù)，以及他們的才藝展示，都能夠充分表現(xiàn)美的魅力所在，從而激發(fā)學生對美的事物的向往之心，引起興趣。而且，還可以使學生在對美的欣賞過程中，不斷獲取美的基本知識，獲得美的獨特享受，提高美的鑒賞能力，達到培養(yǎng)和提高審美情趣的目的。

三、從學校的管理渠道入手，充分利用業(yè)余時間開展豐富多彩的第二課堂活動，在實踐活動中學習、培養(yǎng)和提高學生的審美情趣

大學期間的學習生活與其他學習階段相比，有較為充裕的課余時間，這就為我們組織多種多樣的第二課堂活動，為學生具體參與到各種審美實踐活動中去提供了廣闊的空間。我們把第二課堂活動的組織、開展與培養(yǎng)和提高學生的審美修養(yǎng)和審美情趣有機結(jié)合起來，使審美教育能夠滲透到學校工作的各個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮學校學生管理工作的長處，讓教學與管理工作無縫對接，齊抓共管，多方面共同提高學生的審美情趣。

成立各種社會團體組織，是學生進行第二課堂活動的重要形式，我們在學生管理工作中，要注意引導(dǎo)他們把團體組織的建設(shè)與審美情趣的培養(yǎng)結(jié)合起來，做到一舉兩得，使這些團體發(fā)揮雙重作用。如設(shè)立舞蹈團、合唱團、美術(shù)協(xié)會、書法協(xié)會、文學社、攝影協(xié)會、集郵協(xié)會等，在豐富學生業(yè)余文化生活、提高學生社會實踐能力的同時，還可以使學生獲取美的知識，培養(yǎng)美的興趣和愛好。

組織多種多樣的比賽和演出活動，是學生開展第二課堂活動的重要內(nèi)容。在活動的組織過程中，要有計劃地融入美的展示、美的欣賞等內(nèi)容，這樣既可以調(diào)動學生參與審美活動的積極性，使他們有機會參與各種審美活動的實踐，又可以充分展示他們的審美情趣和美的才藝，滿足他們審美之后的成就感。

(作者單位：山東科技大學文法學院山東科技大學理學院)

責任編輯：游靈通