如何樹立班主任的威信

班主任工作是學(xué)校管理工作中的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級的班風(fēng)與班主任的威信密切相關(guān)。然而在現(xiàn)實(shí)中我們不難看到如下類似的現(xiàn)象：有的班主任很威嚴(yán)，常常使學(xué)生噤若寒蟬，可學(xué)生對其要求卻陽奉陰違；有的班主任很寬容，對學(xué)生很親切，夠“朋友”，但對班級的不良行為卻難以控制；有的班主任很勤奮，經(jīng)常“下班”巡視，可班級不良現(xiàn)象仍層出不窮，使之陷入按下葫蘆又浮起瓢、疲于奔命為解決問題而不得分身……這些班主任在班級管理中雖各有其法，可常常事與愿違。究其原因，雖各不盡同，但缺少威信，使班令不暢、難控局面是其共性。因此如何樹立班主任的威信，是我們每個(gè)班主任必須面對的重要問題，下面我從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、用知識樹威信

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。要成為一個(gè)學(xué)生接受的好班主任，首先必須是一個(gè)好教師，好教師就必須具有較好的專業(yè)素質(zhì)。這種專業(yè)素質(zhì)，要包含扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本的教育科學(xué)知識和美學(xué)知識。寬廣的知識面、靈活的教學(xué)藝術(shù)使得班主任倍受學(xué)生的關(guān)注和尊重，形成自身的知識威信。高深淵博的知識，上課時(shí)的旁征博引、幽默風(fēng)趣是老師贏得威信的重要來源。另外，一個(gè)稱職的班主任不但要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且還應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，比如多關(guān)注文藝、體壇動(dòng)態(tài)等方面的知識 ，這樣與學(xué)生接近起來才不至于無話可說。我想當(dāng)一個(gè)班主任在課余時(shí)間與學(xué)生津津有味大談體育明星或集郵知識時(shí)，學(xué)生一定會(huì)驚呼：我們的班主任真了不起，他什么都知道！事實(shí)證明，只有學(xué)識淵博，多才多藝的班主任，才會(huì)與學(xué)生有更多的共同語言，才最容易受到學(xué)生的尊敬，才最容易樹立自己的威信。

二、用愛心樹威信

大教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。”對學(xué)生要有愛心，這是教育的一個(gè)永恒話題，是解決很多問題的關(guān)鍵之所在。班主任的愛心首先體現(xiàn)在平等地對待每一位學(xué)生。做到真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生，并公正評價(jià)和對待學(xué)生。對不同的學(xué)生要一視同仁，不偏心，不偏愛，不偏袒，不歧視身心有缺陷的學(xué)生或后進(jìn)學(xué)生；要尊重學(xué)生人格，要尊重學(xué)生人身不受侵犯的權(quán)利，無論在任何情況下，都不能用刻薄、粗俗的語言諷刺、挖苦、嘲笑和打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。班主任在工作時(shí)，是批評學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生，還是在其他工作方面，都要給學(xué)生一種真實(shí)的感受，讓學(xué)生體會(huì)到你的愛無處不在，這樣學(xué)生才愿意接近班主任，并愿與班主任講心里話，班主任在與學(xué)生交住的過程中也才能逐步贏得學(xué)生的信賴，并在工作中也就有了“不令而從”的效應(yīng)，并用愛心樹立起了作為教師的威信。

三、用品德樹威信

“師者，人之模范也”，“身正為范”。班主任是教師，更是一個(gè)思想品德教育者，要傳播科學(xué)文化知識，更要以自己的思想品德和行為習(xí)慣教育、影響學(xué)生。有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力。所以要樹立班主任的權(quán)威就不能不注重自身品德的修養(yǎng)。班主任在要求學(xué)生能夠遵守學(xué)校制度的同時(shí)，首先要以身作則，做學(xué)生的表率。如帶頭遵守校規(guī)、不隨地吐痰、不亂扔紙屑等。其次班主任要有健康的心理素質(zhì)，以開朗的心胸、堅(jiān)強(qiáng)的意志、豐富的情感和平衡的心態(tài)從事教學(xué)教育工作。不要?jiǎng)硬粍?dòng)發(fā)脾氣，喜怒無常，垂頭喪氣，損害自己的形象。再次，老師的誠信是學(xué)生最好的表率。班主任要講誠信，說到做到。對于班規(guī)班約，如果班主任還沒有考慮成熟，就不要隨便宣布，一旦公布了的就一定要堅(jiān)決執(zhí)行。另外，班主任還要敢于開展自我批評，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤，這樣做同樣也能贏得學(xué)生的尊重，不但不會(huì)消弱威信而是更有利威信樹立。

總之，一個(gè)良好的班集體不是靠班主任的“威嚴(yán)”，而是靠威信來維持的。班主任必須扎扎實(shí)實(shí)提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，真正熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。在此基礎(chǔ)上建立起真正的威信，用這種無聲而巨大的力量使學(xué)生既愛又“怕”，這才是受學(xué)生歡迎的班主任。

(作者單位：江西省吉安縣永和中學(xué))

責(zé)任編輯：祝維寧