班級(jí)管理中的“四突出”

我從事教師工作至今已經(jīng)20年了，在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中，我深深體會(huì)到：在學(xué)校工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的樂(lè)趣和幸福。班主任擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的重任。如何當(dāng)好班主任呢?筆者認(rèn)為應(yīng)在班級(jí)管理中牢記“四突出”。

一、突出一個(gè)“愛(ài)”字

有人說(shuō)：“愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。”熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職。我們要把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情滿腔愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，可以說(shuō)談不上教育。培養(yǎng)人的工作，細(xì)致復(fù)雜，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心、愛(ài)心，就不可能做到盡心盡力。要善于找出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)差的學(xué)生，打掃衛(wèi)生、參加勞動(dòng)都很積極，對(duì)這些學(xué)生多鼓勵(lì)。但同時(shí)也要指出沒(méi)有好的本領(lǐng)，光憑滿腔熱情，將來(lái)是干不好工作的。對(duì)學(xué)習(xí)好但自私的學(xué)生應(yīng)多啟發(fā)，指出人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，從狹隘的小圈子里走出來(lái)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，在做學(xué)問(wèn)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。對(duì)全班同學(xué)一樣看待、一樣熱愛(ài)，這是做好班主任工作的前提。

二、突出一個(gè)“公”字

身為班主任，在任何時(shí)候要一碗水端平，鞭策鼓勵(lì)優(yōu)秀生，肯定鼓勵(lì)中等生，寬容鼓勵(lì)后進(jìn)生，讓他們?cè)谕黄鹋芫€上競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重別人，信任別人，理解別人，幫助別人。《學(xué)記》中說(shuō)：“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。”長(zhǎng)善救失，就是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極因素，克服消極因素，公正合理地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生。比如有些農(nóng)村孩子，家庭困難，認(rèn)為低人一等；有些城里的孩子，家庭富裕，趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。我對(duì)這種種現(xiàn)象常組織主題班會(huì)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭出身不能決定自己的命運(yùn)，任何事物都在變化，改變自己的命運(yùn)全靠自己的努力，并鼓勵(lì)城市學(xué)生跟農(nóng)村同學(xué)交朋友，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

三、突出一個(gè)“勤”字

身為班主任，應(yīng)做到：腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。“腦勤”，就是要善于動(dòng)腦，為形成良好的班風(fēng)出主意，想辦法。為班干部、家長(zhǎng)出謀劃策。實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督，溝通師生、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情交流。“嘴勤”，就是對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要及時(shí)批評(píng)，與之談心、交心，講道理，使其內(nèi)心感悟人生的真諦。“手勤”，就是班主任在平時(shí)日常生活中發(fā)揮示范作用。針對(duì)學(xué)生亂扔瓜皮、紙屑、塑料袋等不良現(xiàn)象，作為班主任應(yīng)不怕臟、不怕彎腰、不怕被人笑，親手撿廢棄物，整理衛(wèi)生工具，擦凈講桌上的粉筆灰塵。久而久之，學(xué)生看在眼里，只要發(fā)現(xiàn)班主任一進(jìn)教室，就自覺(jué)地檢查座位周圍有無(wú)臟物。“腿勤”，就是要求教師像兔子一樣跑得快，早到校，笑迎每個(gè)學(xué)生進(jìn)教室，晚回家，目送學(xué)生離校。多家訪，掌握學(xué)生的心態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，及時(shí)消滅在萌芽狀態(tài)中。

四、突出一個(gè)“創(chuàng)”字

班主任應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。做到“人無(wú)我有，人有我新，人新我變。”“變”和“新”是創(chuàng)新工作的基本特征。學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不能生搬硬套，要結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。如一些班主任對(duì)遲到學(xué)生采取訓(xùn)斥、罰站、背《中學(xué)生守則》、請(qǐng)家長(zhǎng)等方式。我的做法是：遲到學(xué)生站在講臺(tái)上面向全班學(xué)生鞠躬。一位姓李的女同學(xué)，剛升入高一年級(jí)，一天遲到三次，晚上回家對(duì)其父母說(shuō)：“我今天鞠躬三次，受益非淺，我從同學(xué)的眼神、微笑中自省了，從此我要結(jié)束挨罵的歷史。”從那以后，受此新“罰”法的該同學(xué)從未遲到過(guò)，其他同學(xué)也從中受益。

筆者認(rèn)為，“愛(ài)、公、勤、創(chuàng)”四個(gè)字是班主任工作的“四大法寶”。“愛(ài)”和“公”是孿生兄弟，“勤”與“創(chuàng)”是嫡親姐妹。“勤”能補(bǔ)拙，“創(chuàng)”能出新，“公”能心胸寬廣，“愛(ài)”能滋潤(rùn)教育對(duì)象。做好班主任工作只要善于摸索規(guī)律并不斷創(chuàng)新，積累豐富的教育工作經(jīng)驗(yàn)，重視先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，相信這樣去培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的。

(作者單位：寧夏回族自治區(qū)西吉中學(xué))

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