2010年9月3日 星期五
今天,我們班開展利用廢舊物品進(jìn)行“教師節(jié)的禮物”手工制作活動,這是本學(xué)期第一次進(jìn)行的手工課。以前,都是我準(zhǔn)備好材料,讓幼兒模仿我進(jìn)行制作。這次我在課前準(zhǔn)備了一些圖片和作品讓孩子們欣賞用光碟、水瓶、牙膏盒、冰棍桿等進(jìn)行裝飾后的作品,觀察它們設(shè)計的方法,鼓勵幼兒結(jié)合生活中的事物進(jìn)行創(chuàng)作。孩子們很感興趣,紛紛投入到制作當(dāng)中。能力強(qiáng)的幼兒可以說出自己想制作的作品是什么樣的、需要的材料有哪些、并自己進(jìn)行剪貼;能力較弱的幼兒直接把需要顏色的形狀貼在材料上,但不知道想制作什么,還有的小朋友干脆坐在位子上哭。根據(jù)這種情況,我進(jìn)行個別指導(dǎo),引導(dǎo)能力較弱的孩子選擇材料、顏色,和他們共同制作出他們想要的東西。
通過這個活動,我感覺平時幼兒動手鍛煉的較少、創(chuàng)作能力弱、缺乏日常觀察訓(xùn)練,今后我要多注意幼兒的動手能力的培養(yǎng)。
2011年3月21日 星期一
今天,我們班非常熱鬧,因為我們要選運動員參加運動會,孩子們爭先恐后的參與海選,紛紛表示要當(dāng)運動員。這次我們共參加三項比賽(齊心協(xié)力、灌藍(lán)高手、月球漫步),每一項都要求根據(jù)幼兒身體情況及反應(yīng)靈敏性。第一項是齊心協(xié)力,這個游戲要求選出配合能力強(qiáng)、身體協(xié)調(diào)性好的小朋友進(jìn)行參加。選出的四名小朋友很刻苦、很專心,每次練習(xí)時都告訴我:“老師,我們努力的,不會讓你生氣!”即使球掉在地上重新再夾球走,孩子們也沒怨言,都憋了一股勁,要為我們班爭奪榮譽。
第二項是灌藍(lán)高手,因為能夠投準(zhǔn)目標(biāo)的小朋友很多,選運動員讓我很猶豫,最后進(jìn)行PK,選出四名能力較強(qiáng)的小朋友進(jìn)行訓(xùn)練。看著他們因為一個球沒投進(jìn)而沮喪,我都適時在一旁鼓勵,希望孩子們多一些信心,積攢經(jīng)驗為下次投球做準(zhǔn)備。
第三項是月球漫步,根據(jù)比賽要求選擇三位運動靈活、協(xié)調(diào)性強(qiáng)的小朋友參加,被選上的小朋友很高興,在訓(xùn)練中很積極,互相配合,當(dāng)通過三道障礙到終點時,他們會心地微笑,小聲對我說:“老師,我希望得第一名”。
我知道。孩子們通過這次比賽團(tuán)隊意識、集體榮譽感會逐漸加強(qiáng),這是一種難得的鍛煉機(jī)會。我告訴孩子們結(jié)果并不重要,最寶貴的是我們參加的過程,能夠體會到付出與得到的快樂。
教育感言:
幼兒園的工作就是這么平常、瑣碎,但孩子們的點滴進(jìn)步就是在這種平淡中獲得的。其中最關(guān)鍵的是,作為幼兒教師一定要有一顆敏銳、包容的愛心,從而扶助孩子們快樂地成長!