幸福:與《師道》同行(等2篇)

幸福：與《 師道 》同行

尊敬的、未曾謀面的、倍感溫暖的編輯們：

感謝你們！感謝你們一年來持續(xù)不斷地給予我們的幸福感。

“與智慧者共晤，與思想者同行”，這是貴刊的辦刊宗旨，也是我們的深切體會(huì)，每個(gè)月見到《師道》的那幾天，我們?cè)谥腔鄣墓饷⒅秀逶。黄休d著教師情感的美文，一行行凝聚著教師思想的文字，如同一粒粒種子在我們精神的土壤里生根發(fā)芽。

這是一種快樂的生長(zhǎng)，也是一種幸福的生長(zhǎng)。

幸福，與《師道》同行。筆拙的我們克隆了貴刊7·8期合刊的策劃“幸福，教育人生的密碼”，愿意用這個(gè)標(biāo)題表達(dá)我們的感受。

尊敬的、未曾謀面的、倍感溫暖的，這是一個(gè)冗長(zhǎng)的稱謂，可唯有如此，才能完整地表達(dá)我們的心情。

尊敬，尊敬你們的職業(yè)操守和理想引領(lǐng)。雖未曾謀面，但是，一本薄薄的《師道》似翩飛的鴻雁，使我們頓感廣州花城之不遙遠(yuǎn)。

倍感溫暖，智慧的溫暖，情感的溫暖，是貴刊給予我們的溫暖。

一歲以往，幸福綿綿，我們遙望花城，遙望《師道》編輯部，唯有文字表達(dá)我們的感激與祝福。

祝福文安。

祝福編安。

祝福師之大道永續(xù)綿延！

新疆哈密吐哈油田

教育分局全體教師

2011年11月10日

讀你的感覺像春天

2003年，我剛開始接觸教育論壇，那時(shí)我還是一只剛剛出巢的小鳥，懵懵懂懂不知道該怎樣用稚嫩的翅膀去搏擊長(zhǎng)空。但是我深知自己極需要知識(shí)給予我力量，于是我成了教育論壇的常客，而廣東教育雜志社的論壇是我經(jīng)常“潛水”學(xué)習(xí)的地方，我如饑似渴地品讀著同行們精彩的帖子。感謝同行們精彩的帖子，讀著品著，無論是燦爛的瞬間，還是失敗的教訓(xùn)，我都深有感觸，引發(fā)共鳴。

后來，我試著參加《師道》雜志的網(wǎng)上征稿。非常幸運(yùn)，《地上的小紙片》《一滴墨水一個(gè)精彩的世界》和《女兒國(guó)生活三部曲》先后被編輯選用。傳說中有一種花，只有得到人們的關(guān)注，才能開出美麗的花——編輯和網(wǎng)友們鼓勵(lì)的話語激勵(lì)著我繼續(xù)寫下去。

此后我一直堅(jiān)持在網(wǎng)上寫教育隨筆和心情故事，并出版了兩本書。對(duì)于一個(gè)普通的小學(xué)音樂老師來說，我的確夠幸運(yùn)。而這一切都要感謝《師道》對(duì)我最初的啟蒙和鼓勵(lì)。

從此，我更加關(guān)注《師道》的紙質(zhì)版。學(xué)校訂了很多教育雜志，《師道》是我每期必讀的刊物。她像一位良師益友，與我一路前行。

翻開《師道》，那里面數(shù)不清的學(xué)問、道不盡的經(jīng)驗(yàn)、講不完的故事、抒不完的情懷，猶如一汪清冽的甘泉，流經(jīng)我的案前枕邊。每次讀著，我都如同聆聽智者的教誨，與一切偉大的、平凡的思想交流。我耕耘的土地借她叮咚的余韻喚來桃李滿園，充盈了我生命的源頭活水，給我以深厚的文化底蘊(yùn)。

我在“邊教邊悟”中讀著同行的教育故事，品著他們的感悟，心中有醍醐灌頂般的暢快。我在“別樣課堂”中欣賞同行們演繹精彩的課堂故事，常常茅塞頓開，領(lǐng)悟課堂的別樣美麗。“資教通鑒”和“新論視窗”則如窗戶樣明亮照人。透過這個(gè)窗戶，我可以站到教育的前沿，能夠看到中外不斷創(chuàng)新的豐富多彩的教育世界。“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”（德國(guó)教育家雅斯貝爾斯語）一些深刻的話語，能夠消釋我心中的困惑，點(diǎn)亮心頭的明燈。

我非常喜歡讀“苦樂杏壇”里的散文，清新雋永、情韻悠長(zhǎng)，讓我沉醉。很多故事讓我有知遇靈犀相通的知音之感。從此，我擁有了許多不曾謀面的朋友，他們和我一樣忙著、累著、痛著、快樂著，生活的芬芳時(shí)刻彌漫在心田。在這崇尚物質(zhì)財(cái)富的喧囂時(shí)代，這些同行們以淡泊寧靜的情懷和安貧樂道的精神撫慰著我的靈魂。還有“家事如風(fēng)”，輕輕細(xì)說同行們的育兒趣事，放牧心情，讓家的溫馨充盈在心田，讓幸福像花兒一樣綻放。

感謝《師道》，一直努力為中小學(xué)教師打造一個(gè)思想豐盈的后花園，愿它以后能和我們分享更多的精彩！

（作者單位：山東威海市塔山小學(xué)）

責(zé)任編輯 趙靄雯