愛出一個好寶貝

接觸到《愛出一個好寶貝》的時候，正是我的早教之路陷入困境，找不到方向的時候。

一直從事中學教學工作的我，在教學方法的選擇上不盲從，形成了自己獨特的風格。但是在育兒方法的選擇上，我卻想成為各個教育大家的集大成者。可剛開始時，雄心百倍，嘗試諸多教育專家提出的教育方法，設想女兒也會成為“天才”，但慢慢地，就覺得堅持不下去了，女兒不按自己預想的去做，不僅早教進行不下去，連自己的脾氣也變得暴躁起來，老想沖女兒發火。恰在這時，《愛出一個好寶貝》書中的一句話點醒了我：永遠不要試圖尋找完美的，在那些難以判斷孰是孰非的理論之間，如果自己沒有充分的經驗來判斷哪個更科學，不妨讓孩子的反應來充當檢驗的標準。

《愛出一個好寶貝》一書中對“愛”的定義，讓我深受啟發。母親愛孩子是動物都有的本能，但是愛的方式和能力各有千秋，意蘊深遠，不是所有人都能領悟的。

孩子是個有思想會思維的個體，并不完全按我們的要求來成長，所以時常惹我們生氣，作者用“傾聽和善待”，輕描淡寫地化解了矛盾。是啊，這是孩子必經的一個階段，如果作為母親都用生氣來表態，誰還會寬容我們的孩子？還有我們生活中經常碰到的，寶寶和別的寶寶鬧矛盾怎么辦？傳統觀點是理所當然批評自己的寶寶，而作者的觀點有點顛覆傳統，但是不違背道德標準和傳統美德。讓我有耳目一新的感覺。寶寶做錯了，首先要做的并非是批評，而應該善待，學會傾聽。

每一個年齡段有每一個年齡段的特點，第三章“走進孩子的內心世界”，幫助我們解決了日常生活中的很多常見問題。一次，老公的朋友送給女兒一個玩具，周末侄女來我家玩，看到新玩具后也非常喜歡，想要但是不肯直接說。于是她就想了一個主意，吃午飯時，她說自己不舒服，不愿意出來吃飯，任憑家人怎么勸都沒有用。后來，我看出端倪，讓她把玩具拿到房間去玩，結果她就眉開眼笑了。侄女走后，老公說她自私，當時我也這么認為。可看了《愛出一個好寶貝》后，才知道這個階段的孩子容易以自我為中心，侄女的這一切表現都是正常的。我們把大人眼中“自私”的觀點加在孩子身上，是錯誤的。

“不讓孩子輸在起跑線上”的觀點曾打動過很多家長，但是，人生不是百米沖刺，更像是漫長的馬拉松賽。只追求短暫的速度對于孩子整個人生來說，并不是明智之舉。所以急于求成要不得。第四章里的四個“培養”給我留下了很深刻的印象。“培養好習慣”———好習慣受益終生；“培養分類意識”———把握分類可以讓孩子更好地掌控周圍的環境；“培養孩子的安全感”———一方面可以讓孩子更好地保護自我，另一方面也可以讓孩子樹立自信，更勇敢；“培養孩子的語言能力”———一切能力的基礎。并用真實的例子，深入淺出地進行了說明，具有很強的操作性和實用性。

“小細節，大文章”看似雜談，實則意有所指。我理解的就是尊重孩子的自主權，站在孩子的角度考慮問題，這樣才更尊重孩子，理解孩子，愛孩子！

對于生活中我們所碰到的“問題寶寶”，書中專開一章進行解答，兩歲，是一個很敏感的時期，很多媽媽都感到很“害怕”，但是該來的終究會來，躲是沒有用的，作者教我們勇敢直面，首先家長自己要有很好的知識儲備，并且能用適合孩子的語言，簡短描述出來，隨時應對孩子突如其來的問題；其次，家長要了解這個階段孩子出現問題的原因，了解相關年齡階段的問題，不要亂扣帽子，以免產生負面影響。

最后一章節就是每個家長都會遇到的“寶寶入園”問題，雖然我女兒還沒到上幼兒園的年齡，但是我已經從中取到了真經，做好了思想準備，充滿自信，滿懷期待了。

對于像我這樣的新手媽媽，《愛出一個好寶貝》無異于雪中送炭。閱讀此書，就像是和育兒專家面對面的交流。

編輯朱璐zhulu83@126.com