拓寬學生數學思維空間的有效教學探析

現代教育的目的在于發展學生的思維能力，而知識只不過思維過程的材料和媒介。教育心理學理論認為：思維是認知的核心部分，思維的發展水平決定著整個知識系統的結構和功能。思維品質的培養正是數學教育的價值得以實現的最理想途徑。因此，在教學過程中培養學生思維能力，開發學生思維潛能，提高學生思維品質，拓寬學生思維空間就變得十分的重要。