關于高校校友捐贈文化培育的思考

【內容提要】 高等教育事業的迅猛發展，需要校友在精神、物資、資金等方面的大力支持。因此，營造高校校友捐贈文化氛圍，培育校友的捐贈意識，已成為高校校友工作不可忽視的重要研究課題。

【關鍵詞】 校友 捐贈文化 培育

【作者簡介】劉銳，中國地質大學校友會秘書長。

隨著高等教育事業的迅猛發展，國家的財政撥款已遠遠無法滿足大學的發展需要。因此，以捐贈籌款的方式支持高校的發展這一途徑變得越來越重要。如何營造高校校友捐贈文化氛圍，培育校友的捐贈意識，已成為高校校友工作不可忽視的重要研究課題。

一、高校校友捐贈文化建設的因素分析

高校校友捐贈文化是指高校在長期面向校友籌措無償贈與資源、校友主動向母校無償贈與資源的過程中所創造和積累下來的精神財富和物質財富的總和。高校校友捐贈文化建設的因素包括意識層面、建設層面、政策層面。

（一）意識層面

高校向社會提供的產品與服務具有很強的正外部性，即公益性。從經濟學的角度看，僅僅依靠市場機制是無法有效地向社會提供高等教育的，也就是說，高等教育是不能向社會銷售其產品從而獲利的。但是高等教育要發展，僅僅依靠政府撥款也是不夠的，因此，校友捐贈和高校自身的其他籌款活動對學校的發展就顯得尤為重要。目前，對絕大多數高校而言，傳統計劃經濟時代“等、靠、要”的辦學思想依然存在，高校自身的籌款機制不完善，對校友資源的重視不夠，或缺乏正確的校友工作理念等，如某些領導主觀上將校友回報母校的行為視為是校友的責任，甚至認為捐贈的獲得是學校良好形象和自身努力的結果等，因而影響了校友捐贈的積極性和可能性。

（二）建設層面

從中外高校籌款工作的統計情況看，高校接受捐贈的相當大部分來自校友。美國的高校籌款已發展得相當成熟，校友年度小額捐贈——畢業生每年向母校捐贈小額資金的做法在美國高校已非常普遍。這種校友捐贈的文化營造和傳承，可以算是美國高校的特色。目前國內許多高校也開始嘗試學習這種做法，取得了一些成績。

校友捐款在形式上是高校自身籌集而來的，但實質上是校友對母校的認同和情感回歸的高級表現形式，是高校通過對校友學生時代培養的“感情投入”而贏得的“回報”。如果我們不能為在校生提供全方位的優質服務，不重視在校生的感恩意識和母校情結的培養，對校友工作的認識和投入不足，培育良好的校友捐贈文化也只能是一句空話。為上海交通大學“思源年度捐贈校友愛心助學基金”項目提供大量捐贈的周修典先生深情地回憶說：“當初我們在上海交大讀書的時候，不要交學費，國家還有補貼，這些也都是老百姓的錢呀，可以說是老百姓供我們讀了大學。現在我們有了一點能力和財力，也應該為社會、為母校作些力所能及的貢獻。”中國地質大學馮銳、程鳴校友聯手捐資300萬設立“銳鳴獎學金”，并準備繼續“充值”到1000萬，他們樸素的話表達了內心深處的情感：“我們是地大培養的，我們享受國家獎學金完成學業，我們愿意為母校的師弟師妹們順利成長提供不附加任何條件的幫助”。可見，校友的捐贈與其在校期間的經歷具有正相關性。

（三）政策層面

國家政策的支持和鼓勵，尤其是捐贈稅收優惠的政策，是推動捐贈文化發展的外因。在我國，超出30%的捐款部分無法享受免稅優惠，因而不利于社會大額捐贈的實現。而按照美國的稅收法律，個人或機構向公益事業捐贈可以免除收入所得稅，個人、公司免除的最高比例分別可達當年應納稅收入的50%和10%。因此，我國應該借鑒國外比較成熟的做法，取長補短，建立符合我國國情和高校校情的稅收制度和稅收政策，讓更多的企業和個人能為我國高校的發展作出貢獻。

二、高校校友捐贈文化的建設

外因是推動事物發展的條件，內因才是事物發展的決定因素。校友的捐贈行為源自其內心對母校的認同和回報母校的心理需要。所以，推進我國高校校友文化建設更需要從高校自身著手。

（一）樹立正確的校友工作理念

校友是高校品牌軟實力展現和硬實力發揮的不可或缺的重要資源，已成為高校工作者的共識。因此，必須提高對校友工作的認識，樹立校友為本，合作共贏的校友工作理念，強化對廣大校友的服務意識，為校友辦實事。要正確認識校友的精神價值和物質價值，通過產學研合作等各種方式，充分發揮校友的品牌資源、教育資源、財力資源和信息資源，促進校友單位、校友本人和母校事業的共同發展。

（二）建設完善的校友工作體系

培育校友捐贈文化，形成校友捐贈氛圍，基礎工作就是建立母校與校友之間的密切聯系，并為校友的成長提供切實幫助。

1. 關注校友成長，加強認同感。聯系是校友工作的基礎。由于歷史的原因，我國高校大多數畢業生與母校的感情聯系都停留在零散、無序的狀態。而跟蹤美國1974年至2004年美國個人對高等教育的捐贈調查情況顯示：校友捐贈優勢已超過非校友的個人捐贈。這一趨勢充分證實了在美國校友與母校之間聯系之緊密。因此，要以感情為紐帶，廣泛聯絡校友，服務校友，校友取得成績，及時祝賀；校友遇到困難，及時給予關心和幫助。只有加強了母校的凝聚力，加強了校友對母校的歸屬感，才可能進一步喚起校友的母校主人翁意識，使其關注母校未來的美好發展，激發其回報母校的熱情。

2. 提供優質服務，拓寬宣傳渠道。服務是校友工作的中心。在長期的校友工作實踐中，中國地質大學校友辦形成了“以校友為本，終生關懷”的指導思想和“熱誠、務實、高效”的工作原則，以感情為紐帶，以溝通為基礎，以活動為載體，以事業發展為目標，在聯絡中傳播母校信息、宣傳校友業績、聯絡校友感情、弘揚地大精神，通過多渠道為校友提供信息服務、接待服務、宣傳服務、發展服務，支持、鼓勵校友建功立業回報母校。實踐證明，校友對母校的認同感進一步增強了，校友捐贈文化氛圍更濃厚了，一個學校關心校友、校友心系母校，互相支持，共同發展的良性循環機制正在發揮越來越大的作用。

（三）服務今日在校生，贏得明日新校友

1. 建設人性化校園。從學生的切身利益出發，將關注的目光從單純的教學延伸至學生在校生活的各個方面，并建立相關的機制加以保障。中國地質大學開展全員育人活動，其中堅持了近30年的“校長接待日”，全面為學生的學習、生活、求職、人生規劃等排憂解難，讓在校生真正體會“家”的感覺，增強了其母校情結和歸屬感。

2. 完善“獎助貸”制度。高校完善的獎學金和助學金制度，是培養學生感恩情懷的最佳途徑。許多學生是在獎學金、助學金的幫助下完成了學業，因此，他們在事業有成之后回饋母校的意識很強，“滴水之恩，涌泉相報”、“贈人玫瑰，手留余香”，希望在校的師弟師妹也同樣能夠分享這種福分，傳承這種精神。因此，積極宣傳、認真實施“獎助貸”制度，讓在校生了解母校對于自己成才的投入和幫助，就能更好地傳承這一優良傳統，同時潛移默化地培養其捐贈意識。

（四）加強高校自身捐贈管理體系和機制建設

規范、合理地使用和管理校友捐款，母校與校友之間合作項目雙贏等正面信息，能有效激勵校友的捐贈行為，增大校友追加對母校捐贈的機會。

1. 開展小額校友年度捐贈活動。對于大部分的校友來說，雖然收入不豐，但依然有感恩母校的情懷。學校應當鼓勵和重視這部分校友的捐贈愿望，及時引導和大力宣傳小額校友年度捐贈活動，“滴水成河，集腋成裘”，讓每個校友，甚至每個應屆畢業生都有機會回報母校的培育之恩。同時及時公布捐贈者的名單，宣傳捐贈效果，公示捐贈用途，通過良好的示范效應達到吸引更多校友參加活動的目的。

2. 建立“校級—院級”二級管理制度，使院系成為校友捐贈文化建設和實施的主力軍。由于院系更直接地參與了學生的教育和培養，校友對院系，尤其是其授課老師、輔導員、班主任的情感更加直接和強烈，因此，建立“校級—院級”二級管理制度和激勵機制，動員各院系參與營造校友捐贈文化，形成“愛校愛院”的氛圍，對于宣傳和組織捐贈活動具有重要意義。

3. 成立專門的資金管理機構，在暢通捐贈渠道的同時，形成具有學校特色的、規范的管理機制，確保落實校友捐贈的使用目的，提高捐贈資金的投資效益，是推動校友捐贈工作可持續發展的關鍵。

責任編輯：周振國