“成長(zhǎng)銀行”給力班級(jí)管理

為了激發(fā)同學(xué)們自我管理、自我學(xué)習(xí)的積極性，提高班級(jí)管理水平，達(dá)到事半功倍的目的，我建立了“成長(zhǎng)銀行”。每接一個(gè)班，便著手招募若干名誠(chéng)實(shí)守信、管理能力強(qiáng)、威信高的同學(xué)當(dāng)儲(chǔ)蓄員，發(fā)給每位同學(xué)一本“成長(zhǎng)存折”和面額為100元的“成長(zhǎng)幣”根據(jù)班級(jí)積分獎(jiǎng)懲細(xì)則存蓄和支付。

美德先行，利人“利”己。在日常的班級(jí)管理中，涉及學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的問(wèn)題，例如文明班級(jí)的評(píng)選，校級(jí)活動(dòng)競(jìng)賽等等。若班集體獲得榮譽(yù)，就給全班同學(xué)儲(chǔ)蓄美德成長(zhǎng)幣（同學(xué)們稱為“美元”）。相反若失去流動(dòng)紅旗就扣除相應(yīng)的儲(chǔ)存額，誰(shuí)犯錯(cuò)不但要加倍扣分，還會(huì)迎來(lái)紀(jì)檢干部“勸誡談話”和群眾的批評(píng)。美德成長(zhǎng)幣增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，增強(qiáng)了同學(xué)們維護(hù)集體榮譽(yù)的自覺(jué)性，“流動(dòng)紅旗”幾乎不流動(dòng)了。美德成長(zhǎng)幣也獎(jiǎng)給好人好事，在社會(huì)上、在校園里、在家中你幫助了誰(shuí)，做出了什么感恩行動(dòng)，自己申請(qǐng)或家長(zhǎng)及其他知情人反饋都可以獎(jiǎng)給美德成長(zhǎng)幣。小小的美德成長(zhǎng)幣及時(shí)肯定了同學(xué)們的善行，強(qiáng)化了同學(xué)們“積德行善”行為，是思想品德教育的催化劑。感人的場(chǎng)面一幕賽過(guò)一幕，誰(shuí)有困難，只要有同學(xué)知曉了，就絕不會(huì)孤獨(dú)無(wú)助。當(dāng)然也有同學(xué)偶爾犯錯(cuò)，只要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并認(rèn)真寫好了說(shuō)明書(shū)就不會(huì)“扣錢”。如果作弊就取消其當(dāng)周的“余額”和參加“拍賣會(huì)”的資格。

快樂(lè)學(xué)習(xí)，兼得“財(cái)富”。學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要任務(wù)。但現(xiàn)在生活條件好，小孩沒(méi)有多少家務(wù)農(nóng)活可做，小小年紀(jì)體會(huì)不了什么是辛苦，更不明白讀書(shū)為什么要吃苦，跟他們講撿柴割草的辛苦事，會(huì)一臉茫然。孩子們需要快樂(lè)來(lái)支持學(xué)習(xí)，如果被強(qiáng)壓著學(xué)習(xí)是很痛苦難受的事。成長(zhǎng)學(xué)習(xí)幣的發(fā)行，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。如果自學(xué)到位、合作有效、發(fā)言積極、作業(yè)認(rèn)真、字跡工整、取得進(jìn)步，那么“財(cái)源”滾滾來(lái)。葉圣陶先生倡導(dǎo)的最高境界是讓學(xué)生“自能讀書(shū)”。我們的做法是以生為本，凡是按照預(yù)定的步驟進(jìn)行自學(xué)，完成了任務(wù)就可獲得高額成長(zhǎng)學(xué)習(xí)幣500元。合作有效指在小組合作學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與，發(fā)表有創(chuàng)見(jiàn)性的意見(jiàn)，杜絕熱熱鬧鬧、嘻嘻哈哈，只有真正解決問(wèn)題的合作小組成員才能獲得學(xué)習(xí)幣。積極發(fā)言指參與全班交流或回答老師提問(wèn)的情況，能發(fā)言但語(yǔ)言不夠有條理給100元，發(fā)言精彩給300元。作業(yè)認(rèn)真和字跡工整視作業(yè)具體情況給100元至300元不等的學(xué)習(xí)幣：作業(yè)全對(duì)但字跡一般只給100元，作業(yè)全對(duì)字跡好給200元，作業(yè)全對(duì)字跡很好給300元，作業(yè)沒(méi)有全對(duì)但字跡好也會(huì)給100或200元。取得進(jìn)步就是自己跟自己比學(xué)習(xí)態(tài)度，比以前有進(jìn)步或檢測(cè)成績(jī)有進(jìn)步，視進(jìn)步大小給100到300元的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然拖欠作業(yè)或作業(yè)潦草就會(huì)扣去相應(yīng)的“款項(xiàng)”。成長(zhǎng)學(xué)習(xí)幣是重頭戲，教師一定要帶領(lǐng)學(xué)生制訂詳細(xì)的“致富”規(guī)則，培訓(xùn)好儲(chǔ)蓄員，保障學(xué)習(xí)競(jìng)賽一浪高過(guò)一浪，發(fā)揮最佳效益。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)幣的發(fā)行，把學(xué)習(xí)變成了闖關(guān)游戲，每過(guò)一關(guān)就會(huì)及時(shí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)變得很有趣。

堅(jiān)持長(zhǎng)跑，積累“本錢”。身體是革命的“本錢”，少年同學(xué)們還不太懂這個(gè)道理，但身體素質(zhì)卻無(wú)法與他們的父輩相比。如何調(diào)動(dòng)孩子們參加體育鍛煉的積極性呢？我思考了一段時(shí)間才悟到鍛煉身體是最重要的成長(zhǎng)，怎么還沒(méi)有納入成長(zhǎng)銀行呢？第二天我就與同學(xué)們商量把自主參加體育鍛煉納入“成長(zhǎng)銀行”，發(fā)行成長(zhǎng)長(zhǎng)跑幣，規(guī)則是每繞操場(chǎng)跑一圈就獎(jiǎng)100元，建議每天跑5至10圈。于是校園里出現(xiàn)了一道亮麗的運(yùn)動(dòng)風(fēng)景：一班學(xué)生在早讀前或課間自覺(jué)地跑步，不用老師帶領(lǐng)，也不用班干部指揮，但運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得有條不紊。曾經(jīng)接手一個(gè)班，老師告訴我這個(gè)班的同學(xué)體質(zhì)很差，經(jīng)常有同學(xué)請(qǐng)病假，流感季節(jié)甚至有三分之一的同學(xué)請(qǐng)病假，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。我接手那個(gè)班后開(kāi)學(xué)第一天就宣布堅(jiān)持長(zhǎng)跑納入“成長(zhǎng)銀行”，還常常講了一些運(yùn)動(dòng)的好處，希望同學(xué)們鍛煉好身體、增強(qiáng)意志，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。毫無(wú)意外，從次日起全班同學(xué)都參加了跑步，堅(jiān)持了一年全班同學(xué)沒(méi)有一人請(qǐng)病假，我經(jīng)常得意地提起這件事，告訴同學(xué)們堅(jiān)持鍛煉是不是精神很爽，精力很足，他們說(shuō)是。是不是給爸媽省下了很多醫(yī)藥費(fèi)，他們也說(shuō)是。“以后叫你們的爸媽多給點(diǎn)零用錢買課外書(shū)。”我開(kāi)玩笑地說(shuō)。同學(xué)們也開(kāi)心地笑了，我趁熱打鐵：“以后我們要不要堅(jiān)持呀？”“要！”全班異口同聲地大聲說(shuō)。

快樂(lè)勞動(dòng)，勤勞致“富”。班里的事都“承包”給每個(gè)同學(xué)，事事有人做，人人有事做，做得怎么樣每天記錄、每周進(jìn)行一次評(píng)比，視情況獎(jiǎng)勵(lì)成長(zhǎng)幣100至500元。要?jiǎng)趧?dòng)了，推選一位同學(xué)記“獎(jiǎng)金”，老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，然后各位同學(xué)就搶著去干了。有一次，學(xué)校拆除一間危房，留下一大堆土需要搬運(yùn)，有兩個(gè)班干了一天，但土似乎原封不動(dòng)，許多老師建議出錢請(qǐng)人搬了，當(dāng)時(shí)我也有這種想法，認(rèn)為靠我們師生難以完成任務(wù)。但很快學(xué)校把任務(wù)下達(dá)給了我們班，當(dāng)時(shí)大家推薦“副行長(zhǎng)”（班長(zhǎng)）何薇記獎(jiǎng)金，每挑一擔(dān)土就獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)成長(zhǎng)幣100元，一個(gè)上午不到我們班就把那堆土搬得干干凈凈，剩下一節(jié)時(shí)間上體育，雖然有的同學(xué)手起了水泡，肩膀磨腫了，但同學(xué)們一點(diǎn)也不叫苦。我們班同學(xué)表現(xiàn)出的勞動(dòng)精神，令全校師生贊嘆不已。

也許你會(huì)納悶我們的成長(zhǎng)幣怎么那么有魅力。是的，我們的成長(zhǎng)幣不是空頭支票，有時(shí)也是真金白銀，可以用來(lái)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。我每得一筆稿費(fèi)都分一半給同學(xué)們分享，拿去買學(xué)習(xí)用品。這些學(xué)習(xí)用品就是每月一次的班級(jí)拍賣會(huì)上的拍賣標(biāo)的，看看拍賣會(huì)上熱火的競(jìng)拍，想想一本普通的筆記本就能拍到“6萬(wàn)元”，你就知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆瓿砷L(zhǎng)幣了。他們的喜悅一定會(huì)傳染你。

人人爭(zhēng)做好人好事，人人學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，個(gè)個(gè)勞動(dòng)積極能干，這樣的班級(jí)怎么不優(yōu)秀？這樣的班主任怎么會(huì)不好當(dāng)呢？不妨你也試一試吧！讓成長(zhǎng)銀行助同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)。

◆（作者單位：江西省贛州市定南縣第一小學(xué)）