“家有半斗糧,不做孩子王”。從小我就知道當(dāng)老師清貧,所以初中畢業(yè)填報志愿時,我沒填師范的志愿。可是爸爸為了減輕家庭負(fù)擔(dān),偷偷將我的志愿改了。就這樣,我初中畢業(yè)后讀了三年師范,師范畢業(yè)后就成了一名光榮的人民教師。
師范畢業(yè)后,我被分在一所村小學(xué)校任教。學(xué)校就我一個正規(guī)師范畢業(yè)的教師,其他的教師都是民師轉(zhuǎn)正的。學(xué)校待遇低、條件差,我根本沒有心思教書,整天混日子過,好在鄉(xiāng)下學(xué)校,只要你能夠按時上課就沒有誰說你什么了。
日子一天天過去,看見其他同學(xué)有的獲獎了、有的當(dāng)官了,可我還是一個“混混”,特別是看到很多同學(xué)都結(jié)婚了,我感到很失落。校長看在眼里,急在心理。一天,校長對我說:“小伙子,你要向那些有成就的人學(xué)習(xí),要追求進(jìn)步。”校長說完,給了我?guī)妆倦s志。我打開一看是幾本《江西教育》。
回到房間后,我翻看起來。不知不覺,我就喜歡上這份雜志了。
“腹有詩書氣自華”,雜志看得多了,我漸漸覺得自己在課堂上游刃有余了,同事也覺得我的談吐不一樣了。
2007年,《江西教育》舉行第三屆“與課改同成長”征文大賽活動,我便把自己寫的一篇隨筆《堅持是一種美麗》寄給編輯部,然后翹首期待。沒有想到這篇文章后來竟獲得了那次征文活動的一等獎。這次獲獎后,更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,我沒日沒夜閱讀各種書籍和報刊,并堅持寫教育隨筆。后來,我又參加了鎮(zhèn)、縣的幾次征文活動,都獲得了獎項,我的名氣也隨之“大”起來了。中心小學(xué)校長珍惜我是個“人才”,把我調(diào)到中心小學(xué)任教,不久,中學(xué)部缺語文教師,因為我會寫文章,校長又把我“借用”到初中部教語文。
2008年,《江西教育》舉行第四屆“與課改同成長”征文大賽活動。我奮筆疾書,洋洋灑灑2000多字的教學(xué)論文《反思語文的寫作教學(xué)》一氣呵成,然后工工整整寫上《江西教育》的通訊地址……這次征文活動,我又獲得了一個一等獎。在人們的贊美聲中,有一位女同事羞澀地注視著我。在同事的撮合下,如今,那位女同事已成為我的妻子了。我知道,里面有《江西教育》的一份功勞。
我知道,正是在《江西教育》的啟蒙、指引下,我才有今天的成就。如今,課余時間到閱覽室閱讀《江西教育》已經(jīng)成為我日常生活中的一部分。◆(作者單位:江西省吉水縣金灘附中)