春風化雨解“心”結

孩子被家長和老師賦予了很高的期望，在他們的成長過程中，家長和老師如何正確處理與孩子的關系是一個不可避免的問題，成為一個不可不解的心結，往往讓他們大傷腦筋。作為家長和老師，應該以正確的方法教育孩子，達到春風化雨，潤物無聲的效果。

幾年的教學生活經驗，使我認識到了——人要快樂生活，就要處理好自己與周邊人的關系，而對于家長和老師而言，就是要處理好與孩子之間的親子關系以及與學生之間的師生關系。

親子關系的問題不是一朝一夕形成的，有句古話說的好，“羅馬不是一天建成的”，父母的教養態度是影響親子關系的重要因素。有許多父母將自己未完成的心愿寄托在孩子身上，你學習必須排多少名，哪科得多少分，考上一個什么樣的名牌大學。別人或許能夠理解你的感觸，但把自己不能做到的事硬放在孩子身上來實現，這是不是強人所難？有的孩子智力水平確實不高，行為習慣又很不好，怎能承受得了？有的家長剝奪孩子的娛樂時間，逼迫孩子上各種輔導班；忽略孩子的優點，擴大孩子的缺點；對孩子的進步不鼓勵，對孩子的退步責怪打罵，相信“棍棒底下出孝子”的謬論。教育方式粗暴，孩子容易形成懦弱、 退縮、 沖動的性格；家庭成員教育意見不統一，互相埋怨；讓孩子只管學習，什么事都包辦代替；這些都與學校教育的宗旨相悖。

基于家長的諸多管理不當，親子關系可能出現回避、逆反、過分依賴的表現形式：孩子不主動與父母談論自己遭遇的事情，也不愿意向父母尋求幫助和建議，更甚一點的是父母讓他做什么他就是不做，孩子錯誤的認為父母對自己不好，還故意做出傷害父母的行為。父母除學習外，什么也不讓孩子去做，孩子就不能自立。有一個這樣的故事，說的是一對夫婦晚年得子，由于過分的疼愛，什么事也不讓他做，結果造成孩子長大以后連起碼的生活也不能自理。一天，夫婦要出遠門，擔心兒子餓死，便想了一個辦法：臨行前烙了一張中間帶眼兒的大餅，套在兒子的脖子上，告訴他想吃的時候就咬一口。可是，兒子只知道吃頸前面的餅，不知道把后面的餅轉過來吃。等他們回來時，大餅只吃了一半，而兒子竟活活餓死了。這個故事雖然夸張，但是生動地反映了父母過分溺愛的嚴重后果。

如果現實生活中果真出現了親子關系問題，最好的辦法就是情感溝通。在交流中，家長要就事論事，不要“眉毛胡子一把抓”。先給孩子發言權，談話時，要多使用委婉的句式“我覺得……”重復孩子的話，確保自己沒有誤解。同時，還要推己及人，把自己放在孩子的處境之中，將心比心。總之，我們要以情動人，以理服人，不要耍家長威風。

師生關系，是教師工作中必須面對和解決的關系，就教師自身而言，面對上級考試排名的壓力，面對學生無理取鬧的困擾，面對年齡增長，身體不適的無奈，覺得忙忙碌碌，身心疲憊不堪。隨著教學時間的增長，就會對學生越來越失去耐心。

現在的學生獨生子女很多，他們的自我控制能力和自我保護意識較差。激情有余，理性不足。有的人格結構發生改變，可能產生厭學、頂撞老師、擾亂課堂紀律、撒謊、不合群、沉迷網絡游戲等不良行為。

對于老師而言，我們需要平和心態，改善“罰站”、“罰抄”、“寫檢查”等沒有多大效果的教育方式。最好的方法是走進學生的內心世界，進行心靈與心靈的碰撞。這需要我們有很大的耐心，花費大量的時間反復的疏導教育，以至春風化雨。同時我們要因勢利導，揚長避短，善于挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其作用。有必要的話，還要指導學生閱讀一些偉人，科學家成功事跡的書刊，開闊視野，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業。把學生注意力引導到學習上，啟發，誘導他走出心理誤區。

（實習編輯田靜）