談大學(xué)生黨員教育工作的創(chuàng)新

一.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員應(yīng)具備的素質(zhì)

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命，大學(xué)生黨員應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢?胡錦濤同志指出，共產(chǎn)黨員必須站在社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，努力創(chuàng)造無(wú)愧于共產(chǎn)黨員稱號(hào)的業(yè)績(jī)。共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不是空洞的口號(hào)，而是實(shí)在的行動(dòng)要求。

(一)思想政治素質(zhì)

在大學(xué)生黨員應(yīng)具備的素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)處于核心地位，對(duì)大學(xué)生黨員的政治信仰起保證作用。大學(xué)生黨員要用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，與黨中央保持高度一致；學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法思考問題、分析問題和解決問題；帶頭參加各種社會(huì)公益活動(dòng)；通過服務(wù)和奉獻(xiàn)不斷密切黨群關(guān)系，進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)和鞏固自己的政治信仰。譬如，在汶川地震、舟曲泥石流這樣的大災(zāi)難面前，我們就應(yīng)該“放下小我，融入大我”，把自己的利益放后，把國(guó)家和人民的利益放在首位。

(二)依法治國(guó)的素質(zhì)

黨章總綱中明確指出“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。現(xiàn)代法制社會(huì)要求每一個(gè)公民必須樹立法制觀念，學(xué)好法律知識(shí)，做到知法、懂法和守法，一切活動(dòng)必須遵紀(jì)守法。大學(xué)生黨員是國(guó)家未來(lái)的棟梁，是黨執(zhí)政為民的后備力量，擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)和建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的歷史重任。因此，大學(xué)生黨員應(yīng)該從入黨那天起，嚴(yán)格執(zhí)行黨的決定，服從黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的民主集中制原則，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺提高依法行使職責(zé)權(quán)力和履行義務(wù)。

(三)綜合人文素質(zhì)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，體現(xiàn)了馬克思主義的基本原理，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。深刻理解以人為本，才能深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀。大學(xué)生黨員是黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要承擔(dān)起黨執(zhí)政為民的歷史重任，他們不僅需要掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，更需要良好的人文素質(zhì)。因此，大學(xué)生黨員要樹立正確的人文理念，學(xué)習(xí)掌握人文知識(shí)的基本理論和內(nèi)在邏輯，學(xué)會(huì)運(yùn)用人文的方法思考和解決問題，通過后天的努力培養(yǎng)自己的人文精神。在處理人與自然、人與社會(huì)、人與文化以及人與人的關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)相互尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)，突出人人平等的原則。

(四)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

江澤民同志在全國(guó)科技大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，“教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。”創(chuàng)新精神不僅是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，更是黨的使命對(duì)大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的要求。大學(xué)生黨員要堅(jiān)持解放思想，開拓進(jìn)取，不斷更新觀念，提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣，跟上時(shí)代發(fā)展的需要；具有能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的能力。

二.大學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀和創(chuàng)新的動(dòng)因

新形勢(shì)下，大學(xué)生黨員教育普遍存在組織老套、內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新等問題。黨員教育主要通過集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、組織主題活動(dòng)和落實(shí)三會(huì)等方式進(jìn)行，缺少與社實(shí)現(xiàn)實(shí)的對(duì)接和生動(dòng)活潑的教育形式，造成形式大于內(nèi)容、過程重于效果的現(xiàn)象。學(xué)生支部層面的經(jīng)常性教育缺失，甚至出現(xiàn)了黨員發(fā)展工作代替組織生活和政治學(xué)習(xí)的情況，這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生黨員質(zhì)量和高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

(一)時(shí)代發(fā)展呼喚新的教育模式

當(dāng)前我國(guó)正處在改革開放不斷深化、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確立的新時(shí)期，各種思想文化相互激蕩，大量西方文化思潮和價(jià)值觀念不斷涌入，大學(xué)生黨員面臨著政治信仰、理想信念、道德觀念、價(jià)值取向等多方面的沖擊和考驗(yàn)。新時(shí)期的大學(xué)生黨員培訓(xùn)工作要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，準(zhǔn)確反映當(dāng)今大學(xué)生黨員的思想狀況，不斷探索新的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)工作體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性。

(二)學(xué)分制教學(xué)管理模式給傳統(tǒng)培訓(xùn)方式帶來(lái)挑戰(zhàn)

近年來(lái)，隨著高等教育學(xué)分制的大力推行、多校區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生自主性增強(qiáng)等因素的出現(xiàn)，給學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)分制的教學(xué)管理模式造成了學(xué)生課程選擇、上課地點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度上的差異化，對(duì)于集中安排大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來(lái)困難，常常會(huì)造成與教學(xué)活動(dòng)的沖突。同時(shí)，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高，學(xué)生可以相對(duì)自主地選擇學(xué)習(xí)的課程和老師，也可以自主地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這些都與傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)方式發(fā)生沖突和矛盾。

(三)大學(xué)生黨員的自身成長(zhǎng)需要新的培訓(xùn)模式

為了進(jìn)一步了解大學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)和需求狀況，我們專門對(duì)培訓(xùn)班的全體學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查中顯示，大學(xué)生黨員總體上是積極、健康的，但同時(shí)也存在一些消極、不健康的思想。如在問及“你加入中國(guó)共產(chǎn)黨是為了什么”時(shí)，有15.6％的學(xué)員認(rèn)為“有利于個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步和早日成才”；有4.4％的學(xué)員認(rèn)為“黨員稱號(hào)本身具有的光榮感和自豪感”。這說明小部分大學(xué)生黨員未能完全端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，過多考慮個(gè)人利益。由此可見，大學(xué)生黨員在價(jià)值選擇上，比較注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)社會(huì)價(jià)值的追求則相對(duì)較弱。

三.大學(xué)生黨員教育工作的創(chuàng)新

(一)拓展社會(huì)空間，強(qiáng)化信念教育

運(yùn)用傳統(tǒng)主渠道、主陣地加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)教育，是強(qiáng)化理想信念的重要渠道。根據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，為進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，必須充分利用社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、社會(huì)大事件和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展大學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作，通過關(guān)注、討論分析、接觸和參與社會(huì)問題和事件，認(rèn)識(shí)和體會(huì)黨的路線、方針和政策在引領(lǐng)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中所產(chǎn)生的巨大作用，認(rèn)識(shí)改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展巨大成就的來(lái)之不易，在加強(qiáng)理解、認(rèn)同和提高認(rèn)知實(shí)踐能力的同時(shí)，也可以幫助學(xué)生黨員在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)理論和知識(shí)，堅(jiān)定自己的政治信仰、宗旨和方向。

(二)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，確立主體地位

在社會(huì)化的環(huán)境下，以集約化、灌輸式為主的大學(xué)生黨員教育方法帶有強(qiáng)制性和約束性，受教主體處于從屬和被動(dòng)地位，缺乏主動(dòng)參與的熱情和動(dòng)力；這不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生黨員的參與熱情，也影響了大學(xué)生黨員對(duì)黨的宗旨的忠誠(chéng)和責(zé)任感。變被動(dòng)為主動(dòng)，提高教育成效，務(wù)必確立大學(xué)生黨員在黨建工作中的主體地位，學(xué)生黨員個(gè)人也要不斷提高主體意識(shí)和參與熱情，真正實(shí)現(xiàn)組織培養(yǎng)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育培訓(xùn)狀況。立足于確立大學(xué)生黨員的主體性，在引導(dǎo)學(xué)生黨員自我教育的同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員主動(dòng)到校外開展形式多樣的黨日活動(dòng)和組織生活，鼓勵(lì)更多的學(xué)生黨員積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，大學(xué)生黨員不僅是受教育的對(duì)象，更要成為教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者、組織者和創(chuàng)造者。通過創(chuàng)新大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐載體，豐富大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，建立學(xué)生黨員作用發(fā)揮機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制等，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自覺參與社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)在積極性，讓大學(xué)生黨員在接觸和參與社會(huì)中提高認(rèn)知和動(dòng)手能力，促進(jìn)他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。

(三)整合社會(huì)資源，拓展教育渠道

通過建立大學(xué)生黨員基于社會(huì)平臺(tái)的教育實(shí)踐基地和結(jié)合社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展有意義的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，積極推動(dòng)大學(xué)生黨員教育的社會(huì)化，是大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和創(chuàng)新選擇，是保證大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。通過社會(huì)參與和有意義社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，有利于開闊學(xué)生黨員的眼界、增長(zhǎng)才干。高校黨務(wù)工作者要充分利用所在區(qū)域、行業(yè)和校友等各方資源，結(jié)合學(xué)生黨員所學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)和不同年級(jí)特點(diǎn)積極組織形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員深入政府機(jī)關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)公益組織開展黨日活動(dòng)或共建等活動(dòng)，增加他們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提升綜合素質(zhì)和回饋社會(huì)。

(四)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增強(qiáng)教育效果

大學(xué)生黨員思維活躍，老套的教育培訓(xùn)方式往往會(huì)引起他們心理上的排斥，導(dǎo)致效果不理想甚至失效。不斷開創(chuàng)新思維，探索新方法，采取政治理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與互動(dòng)交流相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合、參觀訪問與社會(huì)調(diào)研相結(jié)合等多種方式增強(qiáng)大學(xué)生黨員培訓(xùn)的實(shí)效性。一是把大學(xué)生黨員教育置于更廣闊的社會(huì)生產(chǎn)生活中去構(gòu)思和組織，充分利用社會(huì)事件和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)和豐富教育內(nèi)容和教育手段。二是要盡可能地為大學(xué)生黨員提供接觸社會(huì)、了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、參與社會(huì)建設(shè)和回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高他們實(shí)際操作的能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，從而提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性和成效。三是要積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，建立學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)教育工作體系和支撐平臺(tái)，建立集知識(shí)性、趣味性、便捷豐富和服務(wù)于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，拓寬提高學(xué)生黨員素質(zhì)的渠道和空間，牢牢把握學(xué)生黨員思政教育的主動(dòng)權(quán)，切實(shí)解決學(xué)分制及跨校區(qū)辦學(xué)所帶來(lái)的時(shí)空困難。

當(dāng)前大學(xué)生黨員教育要按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和大學(xué)生黨員成長(zhǎng)規(guī)律，以開拓進(jìn)取的精神創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育工作，不斷拓展教育空間、擴(kuò)展社會(huì)化教育內(nèi)容和運(yùn)用先進(jìn)教育理念組織實(shí)施教育活動(dòng)，以提高教育的針對(duì)性和有效性，真正提高大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，滿足他們自身成長(zhǎng)的需要。