創(chuàng)品牌 求發(fā)展 努力打造教育期刊精品

隨著我國出版產(chǎn)業(yè)的整體轉(zhuǎn)型，網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展日新月異，加上市場經(jīng)濟帶來的巨大沖擊，我國的教育期刊作為一種獨特的文化產(chǎn)業(yè)普遍面臨著諸多發(fā)展困境，無論是內(nèi)容質(zhì)量、辦刊理念，還是經(jīng)營思想等方面都有許多問題亟待解決。教育期刊具有鮮明的教育特性，既有綜合性的期刊，又有指導性、專業(yè)性、理論性的期刊，受眾面涵蓋了教師、學生及家長等，在中國期刊市場中有著很大的影響。只有努力追求其品牌戰(zhàn)略發(fā)展，扎扎實實地去解決如何“創(chuàng)品牌、求發(fā)展”這個根本問題，教育期刊才能突破困局。提升質(zhì)量，打造精品期刊，是教育期刊品牌戰(zhàn)略的重要選擇。

一.強化思想指導性

作為教育期刊中的精品，它不僅僅承載著文化傳承、文明共享的使命，更為重要的是作為具有高度思想性、教育性的教育載體，要真正發(fā)揮其“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的功能。因此，精品之“精”，首先體現(xiàn)在其思想導向和精神引領(lǐng)方面。作為一份具有高度思想指導與精神引領(lǐng)作用的教育期刊精品，它應當政治上正確、思想上深刻、內(nèi)容上健康。如果缺少了這個重要前提，不論它設(shè)計如何精美，內(nèi)容如何吸引人，發(fā)行量如何大，都是舍本逐末，不能稱之為精品。

1.為宣傳教育改革與發(fā)展服務。教育期刊必須做努力宣傳教育理論、教育改革的排頭兵，充當教育理論宣傳和教育教學改革的明亮的號角，切實為教育事業(yè)積極健康的發(fā)展服務。例如，在當前素質(zhì)教育深化發(fā)展背景下，教育期刊不僅需要把握素質(zhì)教育的本質(zhì)，強調(diào)素質(zhì)教育的導向意識，做到有明確的服務方向和編輯方針，堅持以德育人原則，重視學生多種能力的培養(yǎng)；而且還需要堅持“兩全”險面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量)教育思想，強化質(zhì)量意識，做到強化全方位輔導，強化學生學習方法的指導，加強創(chuàng)新科技的教育，以及強化質(zhì)量評估機制等。

2.為指導教育教學實踐發(fā)展服務。理論引導與實踐服務相結(jié)合，是教育期刊發(fā)揮作用的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我國的教育期刊雖然超過千種，但有相當部分缺乏真正的實效性與指導性。為此，教育期刊必須深入課堂，把握教學改革動態(tài)和方向，使期刊推動教學改革的發(fā)展，了解教師之急需，貼近學生，使教育期刊成為學生素質(zhì)訓練的教師。

二.打造品牌期刊的特色

1.教育期刊應具有實用性。教育期刊既是配合素質(zhì)教育的重要讀物，又能夠作為學生課外閱讀的一種補充，它不能代替教材，更不能與考試要點劃等號，那種認為只有必考的內(nèi)容才能吸引讀者的想法是不切實際的。我們往往把能對讀者的學習有幫助的文章才看作是“實用”的，或者可擴大讀者知識面、增長見識的文章當作是“實用”的，而那些讓讀者學會認知，學會做事，學會為人處事，學會和睦相處的文章同樣是“實用”的。編輯應該有敏銳的嗅覺，捕捉讀者關(guān)注的熱點和焦點話題，審時度勢，引導讀者，不要板起面孔空洞說教，而是采取各種生動活潑的形式，讓讀者明辨是非、明白事理，弘揚時代的主旋律，滿足讀者的最新需求，向讀者提供有用的、重要的知識信息，不斷推出有個性、有特色的欄目，辦出刊物的個性和風格。

2.做好教育期刊選題策劃。策劃是期刊創(chuàng)建品牌的重要過程。策劃意識和能力的強弱，已直接關(guān)系到品牌欄目的形成和可持續(xù)發(fā)展，只有不斷地創(chuàng)新，策劃出有針對性、有影響力的專題，欄目的品牌效應才會不斷擴大。在一定程度上，策劃本身也可以成為欄目的一大特色。當前，選題策劃已被絕大多數(shù)期刊認為是切實擴大社會影響乃至擴大發(fā)行量、增進經(jīng)濟效益的重要手段。擁有策劃力才有競爭力。從形象上講，欄目是期刊的窗口；從立意上講，欄目是期刊的旗幟。欄目策劃的好壞不僅直接關(guān)系到期刊的整體形象，而且關(guān)系到期刊的質(zhì)量。那么，怎樣才能將教育期刊欄目策劃得科學、合理、實用、新穎、獨特呢?回顧我國近二三十年的教育發(fā)展，像教育本質(zhì)問題、智力發(fā)展與能力發(fā)展關(guān)系問題、教育體制改革問題、素質(zhì)教育與應試教育關(guān)系問題、基礎(chǔ)教育課程改革問題、高校擴招問題、教育收費問題、教育公平問題等，都曾在相應的歷史時期成為社會關(guān)注的重點、熱點問題。教育期刊只有緊跟這些重大問題的發(fā)展走向，順應廣大讀者的需求，展開特別選題策劃，發(fā)揮良好的導向作用，才能贏得更好的社會支持。而要做好特別策劃，簡單而言，則需注意增強創(chuàng)新意識，密切追蹤社會熱點；做好市場調(diào)研，敏銳捕捉前沿信息；關(guān)注讀者需求，通盤謀劃布局；順應時勢變化，策劃精當?shù)取?/p>

3.塑造教育品牌欄目。品牌是期刊的效益，質(zhì)量是品牌的基石。面對新形勢下的競爭，應該突破傳統(tǒng)編輯方式，突出和強化編輯策劃在編輯實踐中的作用和地位，加速品牌欄目的形成。品牌欄目不僅要求知識含量高、文化積累厚重、創(chuàng)新性強，而且要求編校質(zhì)量好、結(jié)構(gòu)合理，更為重要的是在堅持社會效益第一的原則下，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的有效結(jié)合，并有較高的社會知名度。品牌欄目的定位和期刊的專業(yè)性質(zhì)是一致的，品牌欄目應遵循期刊社專業(yè)分工的原則，符合專業(yè)分工的要求。如教育類專業(yè)期刊，就不應把非教育類的選題作為品牌欄目重點出版，因為這樣做違反了專業(yè)分工的原則。

品牌欄目應具有內(nèi)在、外在的質(zhì)量要求。內(nèi)容上應是具有國內(nèi)或國際領(lǐng)先水平的精品，能形成壟斷性效果和長遠效益并可以長久保存的作品，或是獨具風格、有廣大市場的普及讀物。品牌欄目的質(zhì)量，歸根結(jié)底是落實在作品上，這就決定了期刊存在一個對作者的導向問題，即如何選擇作者、作品的問題。差異產(chǎn)生市場，特色決定生存。由于品牌欄目是期刊社形象的象征，因此它必須具有差異性和排他性。這就要求品牌欄目必須有自己的特色，沒有特色就不可能成為品牌欄目。品牌的形成不在一朝一夕，同樣，一個欄目，要形成被讀者和社會公認的特色、風格，得經(jīng)過長期的堅持，在不斷的打磨中逐漸完善。因此，欄目需要圍繞專業(yè)分工和定位，追求每期都精心策劃，每期都有高認可度的作者，每期都有高質(zhì)量的好稿子，從而確立起欄目的品牌特色。

4.要有精良的編校質(zhì)量。質(zhì)量是生命，而編校質(zhì)量是生命的外在存在形式。這可以說是教育期刊精品對自身的基本要求。簡單地說，要達到精良的編校質(zhì)量，要求必須對稿件進行精心加工。不僅要消滅一切差錯，而且要使之規(guī)范化、美化、可讀性強。此外，還要對教育期刊的封面、版式、標題、廣告等加以規(guī)范、整合，提高教育期刊的整體質(zhì)量，努力樹立期刊的品牌形象，使其成為名副其實的精品。提高質(zhì)量，創(chuàng)建品牌，多出精品，是教育期刊出版工作的基本要求，也是當前教育期刊品牌戰(zhàn)略發(fā)展的根本所在。只有發(fā)揮了教育精品感染人、教育人、鼓舞人、激勵人的功能與作用，在當前文化產(chǎn)業(yè)市場競爭激烈的形勢下，才能找到教育期刊的位置。

三.準確把握期刊市場定位

1.按照讀者需求制定目標。當前，教育期刊內(nèi)容趨同，刊物定位寬泛，沒有各自獨特的風格，欄目相互交叉，內(nèi)容似曾相識。例如，“素質(zhì)教育”是個熱點時，不少期刊就把“素質(zhì)教育當作筐，什么都往里面裝”。結(jié)果是雜志雜而全，似乎人人都可讀，但也人人都可不讀。因此，要想在1600多種期刊中脫穎而出，刊物必須辦出自己的個性、特色，走出雷同，細分市場，錯位發(fā)展。在激烈的市場競爭中，提升期刊的市場競爭力要注意與時俱進，研究讀者的心理，滿足讀者的需求，瞄準目標讀者重新定位，不斷以嶄新的面貌吸引讀者，期刊的讀者存在于市場，贏得讀者就贏得了市場。

2.增強競爭意識。編輯的優(yōu)劣對一個刊物來說是十分重要的。現(xiàn)在，許多編輯已經(jīng)逐漸具備了市場意識與眼光，以市場為導向來組織選題’策劃欄目。但是，我國的期刊業(yè)長期以來都是在計劃經(jīng)濟的模式下成長起來的，編輯的思想難免就打上了計劃經(jīng)濟時期的烙印，一些編輯的思想仍然停留在“等靠要”的計劃模式下。一方面導致體制依舊、缺乏激勵機制、干好干壞多干少干一個樣；另一方面，編輯自身也因此不思進取，思想保守，不積極增強自身市場意識，結(jié)果必然是在競爭中吃苦頭。同時，改革的力度又明顯遜于報紙、電視等媒體，因此在編輯逐漸走向市場前臺的情況下，轉(zhuǎn)變落后的機制，增強編輯的市場競爭意識，是一份期刊要立足市場的首要前提。

3.積極進行期刊品牌營銷。期刊市場經(jīng)營的好壞直接決定著期刊的生存和發(fā)展。由于受計劃經(jīng)濟的影響，教育期刊過去對開展市場營銷普遍不太重視。編輯沒有營銷意識、策劃意識、宣傳意識，不能清醒地認識到教育期刊的商品屬性，并充分按照市場規(guī)律來生產(chǎn)、銷售這些刊物。編輯在進行選題策劃時沒有整體營銷意識，在選題的落實中沒有灌輸市場因子，市場和讀者的需求不能在刊物中得到實實在在的反映。沒有宣傳促銷方案，不能有效地向市場推介。因此，期刊社和編輯都無法全面而到位地從市場和讀者中得到刊物的反饋信息，往往依據(jù)片面的信息想當然地編刊，這樣編出來的期刊市場性非常弱。在期刊市場由賣方市場轉(zhuǎn)變到買方市場的今天，市場開發(fā)戰(zhàn)略、渠道開發(fā)等營銷方面富有創(chuàng)意、獨辟蹊徑的宣傳造勢大有必要，它不僅有利于促進期刊的銷售量，而且更為重要的是有利于提升期刊在讀者中的知名度。要經(jīng)過市場調(diào)查，并在宣傳上展現(xiàn)自我。由于讀者是多元的，必然形成市場的多元化，找相對薄弱的市場進行開發(fā)，搶得先機，建立起自己的市場優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。

在激烈的市場競爭中，誰能創(chuàng)造出高質(zhì)量的品牌，誰就能占領(lǐng)市場成為贏家。實施精品戰(zhàn)略決非易事，需要緊密配合教育改革的方向，有特色的內(nèi)容、創(chuàng)新的思維、整體的營銷措施，并在成功的運作中得到讀者的認可。創(chuàng)造教育期刊精品，正成為現(xiàn)代教育期刊競爭的新趨勢。