新被字句的選擇性繼承與創新

方林剛

(重慶師范大學 文學院，重慶 400047)

新被字句的選擇性繼承與創新

方林剛

(重慶師范大學 文學院，重慶 400047)

新被字句，指結構和語義關系有別于傳統被字句要求的被字句，如“被自殺”“被捐款”“被和諧”“被富裕”“被足球”“被韓國”等等。新被字句離不開傳統被字句，傳統被字句為新被字句提供了形式和功能基礎，新被字句對傳統被字句既有繼承更有創新。本文通過對傳統被字句與新被字句的對比，討論新被字句形成的句法和功能理據，分析新被字句語義理解機制。

被字句;遭受義;新被字句;語義理解;選擇性繼承

句式的變異，是語言發展變化的重要組成部分。句式變異的動因是表意需求，當舊有的句式無法滿足新的表意需求時，語言使用者面臨兩種選擇:創造新句式或對舊句式加以改造。創造新句式的成本遠大于舊句式的改造，因此改造舊句式成為首選。新被字句的出現也就是在部分傳統被字句具有“遭受義”這一表意的基礎上對傳統被字句的改造結果。改造的內容是大大放寬了進入被字句核心詞的范圍:傳統被字句的核心詞只能是強及物動詞，而新被字句中的核心詞可以是弱及物動詞、不及物動詞、名詞、形容詞等等。本文共分四個部分:傳統被字句遭受義的強弱與新被字句的選擇性繼承、新被字句的構成、新被字句的語義理解、小結。

一、傳統被字句遭受義的強弱與新被字句的選擇性繼承

本節討論影響“遭受義”強弱的因素，用以對“新”被字句何以只選擇助詞被字句作出句法和語義解釋。

1.語法范圍內區別介詞“被”和助詞“被”的依據是其后接成分的性質后接動詞性詞語，“被”是助詞，助詞“被”的功能只表示被動，這類句子可稱為助詞被字句［1］(56－57)，如下例(1)。后先接名詞性詞語再接動詞性詞語，“被”是介詞，介詞“被”的功能是既表示被動又引介施動者，這類句子可稱為介詞被字句，如例(2)。

(1)東西被搶光了。(受事+助詞被+動作行為+其他成分)

(2)東西被土匪搶光了。(受事+介詞被+施事+動作行為+其他成分)

2.無論是介詞被字句還是助詞被字句都表示被動，被動意味著“受事”對“動作行為”的非自主不可控，也可能非情愿。本文將這種“非情愿”傾向籠統稱為“遭受義”。所有被字句都表示被動，但不是所有被字句都具有遭受義，具有遭受義只是被字句中的一部分。如例(6)—(10)有被動義而無遭受義，(1)(2)既有被動義又有遭受義。

語言相似性原則認為，語言形式與其所表示的意義有高度的一致性。被字句中施事的意義越復雜，與之相應的詞語長度就越長，受事和動作行為之間的距離就越大，句子的遭受意義就越弱，反之亦然。

(3)東西被天殺的土匪搶光了。

(4)東西被一群天殺的土匪搶光了。

(5)東西被盤踞在二龍山一帶的一群天殺的土匪搶光了。

從(1)到(5)，施事從無到有，意義逐漸復雜，形式逐漸加長，受事與動作行為之間的距離逐漸加大，整個句子的遭受意義因而漸弱，形成連續統。

施事意義的復雜程度:(1)＜(2)＜(3)＜(4)＜(5)

遭受意義的強度:(1)＞(2)＞(3)＞(4)＞(5)

“＜”表示“弱于”，“＞”表示“強于”。施事意義的復雜程度取決于其修飾限制性成分的有無和多少，有大于無，多大于少。(1)施事為零形式，受事和動作行為之間的距離最近，遭受義最強。(2)施事由單個名詞“土匪”充當，受事和動作行為之間的距離比(1)大，比(3)小，遭受義比(1)弱，比(3)強。(3)施事除中心語“土匪”還有修飾性成分“天殺的”，意義和形式比(2)復雜，比(4)簡單，受事和動作行為之間的距離比(2)大，比(4)小，遭受義比(2)弱，比(4)強，余可類推。理論上(5)之后可以一直延續，以至于無窮，可實際上無法確定這樣的句子。上述兩個連續統只有起點而無終點。施事的意義沒有最復雜，只有更復雜;“受事”與“動作行為”之間的距離沒有最大，只有更大;遭受義沒有最弱，只有更弱。

介詞被字句中的受事與其后續動作行為之間被“被”所引介的施事隔開，離表示動作行為的動詞性詞語較遠，助詞被字句中受事直接后接表示動作行為的動詞性詞語(“被”作為被動標記)，離表示動作行為的動詞性詞語較近。從語言理解心理上說，一個句子中表示動作行為的動詞性成分是言語理解者關注的焦點，引介施事的介詞“被”與表示動作行為的動詞性詞語之間插入了施事，減少了表示動作行為的動詞性詞語在整個句子中所占的意義份額，分散了語言理解者的注意力，從而使遭受義的程度變弱;相反，只表示被動的助詞“被”與表示動作行為的動詞性詞語直接相接，加大了表示動作行為的動詞性詞語在整個句子中所占意義份額，語言理解者的注意力更加集中在動作行為上，從而使遭受義的程度變強。劉叔新也認為，助詞被字句所表示的被動關系“是純粹的”，“被動關系無可置疑地、完全地表現了出來，這被動關系也顯得真確而充分”，是“強式被動句”，而介詞被字句“被動關系并不直接表現出來，而且顯得有所摻雜、不夠充分”、“不顯豁”、“有點模棱、含混而不純粹”，是“弱式被動句”。［2］

次級謂語理論也可以幫助說明為什么施事的意義復雜度可以影響被字句遭受義的強弱。次級謂語是一個語法概念，指句法形式上不以謂語身份出現但深層語義上具有陳述功能的句法成分，用以說明句法成分的語義關系和句法功能，并用以分析句子的生成機制。次級謂語理論認為，述謂關系是言語層面句子的主要組配關系，是句子的核心，但在深層語義關系上一個句子可以有不止一組述謂關系。由于各種復雜的原因，比如突出焦點等，有些深層語義上的述謂關系無法以述謂組配的形式在言語層面出現，而是以其它關系，如定中、狀中、中補等組配形式出現。［3］例(1)到(5)的語義關系和生成過程大致是:

東西被搶+東西光了→(1)

土匪搶東西+東西光了→(2)

土匪是天殺的+土匪搶東西+東西光了→(3)

土匪是天殺的+土匪有一群+土匪搶東西+東西光了→(4)

土匪是天殺的+土匪有一群+土匪盤踞在二龍山一帶+土匪搶東西+東西光了→(5)

(1)(2)有一個以補語身份出現的次級謂語“光”，(3)的次級謂語，除以補語身份出現的“光”外還有以定語身份出現的“天殺的”，(4)的次級謂語比(3)多了一個以定語身份出現的“一群”，(5)比(4)多了一個以定語身份出現的“盤踞在二龍山一帶”。次級謂語理論啟示我們，盡管次級謂語不是句法層面的謂語，但畢竟是“謂語”，既然是“謂語”，語義理解時就應以述謂關系對待。一個句子的次級謂語越多，需要加以關注的述謂關系就越多，被從形式謂語部分分走的“注意力”就越多，在形式謂語部分所剩的“注意力”就越少，“遭受義”也就越弱。

本小節分析所得結論是:介詞被字句所表示的“遭受義”與施事意義和形式的復雜程度成反比，施事意義和形式越復雜，整個句子的“遭受義”越弱，反之亦然;助詞被字句所表示的“遭受義”在被字句中最強。這正是新被字句只借用助詞被字句式而未借用介詞被字句式的句法原因，因為新被字句都帶有極強的情緒化特征，只用于表達“事件中受動者被壓制、被欺騙、被愚弄的意義”［4］。

影響被字句遭受義的，還有認知因素。認知理論認為，認知結果在最深層次和最廣的范圍內影響和制約著人們的言語行為，包括言語理解。被字句遭受義的有無和強弱顯然也要受認知因素的影響和制約。大體說來，對“受事”而言，被字句中的動作行為表示的是“好事”或無所謂“好壞”，就不可能有遭受義，是“壞事”才會有遭受義。遭受義的強弱取決于“壞事”“壞”的程度，“壞”的程度越高遭受義越強，反之亦然。

(6)他被大家選為小組長

(7)這個隊被稱為“鐵姑娘隊”

(8)夜空被五彩繽紛的焰火照得光彩奪目

(9)窗戶被工人們刷上了綠漆

(10)這些民間小調被我們改編成了一套器樂組曲

(11)蘆花被微風吹起

(12)我被他吃了一個“車”，這盤棋就輸了

(13)小雞被黃鼠狼叼去了一只

(14)他被叛徒下了毒手，翻車犧牲了

我們這里所說的認知因素，就是人們的社會常識。根據人們的社會常識可作如下判斷:例(6)—(8)動作行為可以認定為“好事”，只有被動義，沒有遭受義，(9)—(11)無所謂好事壞事，只有被動義，沒有遭受義，(12)—(14)表示的都是“壞事”，既有被動義，又有遭受義。

需要特別說明的是，遭受義要受語境的制約。我們可以根據社會常識對遭受義的有無和強弱作出判斷，如(8)無遭受義而(14)有且較強。但在不同語境下，情況可能會有變化。例(6)，如果“他”的預期和能力遠遠不是做“小組長”，“他被大家選為小組長”就未必是“好事”，就可能含有遭受義。例(7)，脫離了特定的社會條件，“被稱為鐵姑娘”就未必是“好事”，也就有了遭受義。例(8)陳述的事情本無所謂好壞，“焰火”“五彩繽紛”“光彩奪目”等使我們認定它為好事。例(12)，假如“我”對輸贏不看重，其遭受義就弱，假如“我”對輸贏非常看重(重要賽事中，“這盤棋”會影響整個賽事)，其遭受義就強。同時，遭受義的判斷極具主觀性，遭受義的強弱很難有一個統一的標準，一般說(14)強于(12)和(13)，但(12)和(13)之間卻難以比較輕重強弱。

表示不同動作行為的被字句難以判斷其遭受義的強弱，但不同被字句表示相同動作行為時卻可以對遭受義的強弱作出判斷。既然遭受義指“非情愿”，那“非情愿”的程度越高遭受義就越強。舉例如下。

損失大的強于損失小的:小雞被黃鼠狼叼去了五只＞小雞被黃鼠狼叼去了一只(“五只”的損失大于“一只”)。

危害重的強于危害輕的:他被叛徒下了毒手，翻車犧牲了＞他被叛徒下了毒手，翻車受傷了(“犧牲”的危害重于“受傷”)。

冤屈大的強于冤屈小的:那個人被誤判十一年＞那個人被誤判一年(“十一年”的冤屈大于“一年”)。

新被字句所表示的都是具有強遭受義的事件或現象，按本節的說法，這些事件或現象都是“壞事”。從這個意義上說，新被字句部分繼承了傳統被字句的表意功能，直觀地反映了社會對一些不良現象的強烈不滿情緒。強烈不滿情緒的表達巧妙地借助被字句這種形式得以實現，新被字句因此流行。

總之，表意需求是語言發展變化的重要動因。助詞被字句是一種可以表達強烈遭受義因而具有宣泄不滿情緒功能的被動形式，這種具有特定功能的句式為新被字句的形成提供了形式與功能方面的基礎。

二、新被字句的構成

1.新被字句的組成

傳統被字句中的助詞“被”后多有表示完成或結果的動詞，或者動詞本身包含此類成分。從句法層面看，新被字句的“被”后所接，不限于動詞或動詞性詞語，也可以接名詞、形容詞或以名詞形容詞為中心的短語。

(1)被+名詞性詞語:

被韓國(中國的文化習俗和文化名人被韓國宣稱為自己所有)

被潛規則(被實施了潛規則)

(2)被+形容詞性詞語:

被和諧(被冠以“和諧”之名)

被富裕(居民生活被統計為達到富裕水平)

(3)被+動詞性詞語:

(大齡青年)被相親(多指父母在子女不知情或不愿意的情況下，代替子女相親)

(畢業生)被就業(畢業生被學校虛稱為已就業以提高學校的就業率)

(舉報者)被自殺(被宣稱為自殺)

(在職職工)被捐款(被迫捐款)

2.新被字句和傳統被字句的異同。

不同者有三:其一，“被”后接名詞性成分不同于介詞被字句，也有別于傳統助詞被字句。

例(1)后接名詞性詞語，是助詞被字句，既不能理解為介詞被字句的省略形式，又有別于傳統助詞被字句。與介詞被字句相比，這類新被字句中缺乏表示動作行為的動詞性詞語，而代之以名詞性詞語。我們認為，這類組合中的“被”是助詞而不是介詞，因而整個組合是助詞被字句，而不是介詞被字句。因為，該名詞性詞語不同于省略了的動作行為的施事，例如，“被潛規則”中的“潛規則”不是施事(“被潛規則傷害了”是傳統介詞被字句，其中的“潛規則”是施事)。“被韓國”，要是把“韓國”理解成施事，就等于承認“韓國”后面省略了表示動作行為的動詞性詞語(因為傳統被字句施事后必有動詞)，而一旦補出相關的動作行為，就變成介詞被字句(中國的文化習俗和文化名人被韓國宣稱為自己所有)，這種組合也就毫無新意可言了。同時，(1)與助詞被字句也有區別，傳統助詞被字句是“被”后接動詞或動詞性短語，(1)“被”后接的是名詞。

其二，“被”后接形容詞性詞語不同于傳統被字句。

一般認為，形容詞不帶賓語，因此，無論是介詞被字句還是助詞被字句，傳統被字句“被”后不允許出現形容詞性詞語。雖然古漢語里有“美我”之類的意動用法，現代漢語有“純潔我們的隊伍”之類的使動用法，但在新被字句出現前卻未見“被”后接形容詞性詞語的先例。如(2)所示，新被字句“被”后所接恰恰是形容詞。這種新組合可以認為是對傳統被字句最大的突破與創新。

其三，“被”后接動詞性詞語不同于傳統被字句。

例(3)所代表的由動詞性詞語構成的新被字句也不同于傳統的助詞被字句。傳統助詞被字句中的動詞大多數能與受事構成動賓關系，如“東西被偷”可以組成“偷東西”，“他被選為小組長”可以組成“選他(為小組長)”，而(3)的動詞性詞語都不能與受事組成動賓關系。例如“相親+大齡青年”“就業+畢業生”“自殺+舉報者”“捐款+在職職工”都不成立。

值得注意的是“被+動詞性詞語”組合中的“動詞性詞語”，它們都是雙音節動詞且以動賓型為主。另外，傳統被字句中“被”后的“動”與“賓”之間往往允許插入別的成分，如“我被吃了一個車”中“吃”與“車”之間有限定性成分“一個”，而新被字句中“被”后的“動”與“賓”之間未見插入其他成分的實例。

新被字句與傳統被字句的共同點有二。首先，都是被字句，都表示被動。新被字句都具有“遭受義”，傳統被字句部分具有“遭受義”，但在表示“被動”方面，兩者完全相同。其次，盡管傳統被字句“被”后必接動詞或動賓短語，新被字句“被”后所接不限于動詞性詞語，但兩者的語義理解模式是相同的。

形式上與傳統被字句的差異，恰恰是新被字句的創新之所在。創新離不開傳統，新被字句的創新離不開傳統被字句所提供的句法形式與功能方面的基礎。換句話說，傳統被字句的形式和功能為新被字句的形成提供了必要的條件。具體而言，形式上新被字句繼承并發展了助詞被字句，功能上新被字句繼承了傳統被字句遭受義的表達特征。

3.新被字句的語義關系。

為了說明新被字句的語義關系，必須先弄清傳統助詞被字句的語義關系。本小節討論動作行為與相關的名詞性成分(包括物量短語)之間的語義關系，不涉及補語、定語等其他成分。根據語義關系，傳統助詞被字句可以分為兩類。一類是“受事+助詞被+動作行為”，如例(4)東西被搶了，小張被批評了，大壩被淹了。一類是“受事主語+助詞被+動作行為+受事賓語”，如例(5)他家被偷了一只雞，雞被偷了一只，我被吃了一個車，整盤棋就輸了。

例(4)是最典型的助詞被字句。這類助詞被字句所表示的語義真值等同于動賓短語，“東西被搶”等同于“搶東西”(不計陳述對象的差異)，也就是說“東西被搶”和“搶東西”所陳述的是同一個事實。同理，“小張被批評”和“批評小張”以及“大壩被淹”和“淹大壩”所陳述的也是同一個事實。

例(5)除了受事主語以外還有受事賓語“一只雞”和“一只”，受事賓語“一只雞”屬于受事主語“他家”，受事賓語“一只”反指受事主語“雞”的一部分。“動作行為+受事賓語”已經構成了完整的動賓結構，用以陳述“偷他家”“偷雞”的具體情況，因此，“他家被偷了一只雞”“雞被偷了一只”與“偷他家”“偷雞”所陳述的不再是同一個事實，有的“受事主語”甚至不能與“動作行為”組成動賓關系，如“我被吃了一個車”變“我被吃”不成立。雖然如此，但仍與新被字句不同，因為新被字句的“賓語”都與“動詞”詞化成一個動賓型合成詞，不再帶其它賓語。參照沈家煊［5］(11－17)的說法，我們認為，例(4)類助詞被字句中的動詞表示的是“活動”，例(5)類助詞被字句中的“動作行為+受事賓語”表示的是“事件”。這樣，依據意義關系助詞被字句的兩個類別分別是“被+活動”和“被+事件”。

新被字句在語義關系方面繼承了例(5)類傳統助詞被字句:其“被”后部分表示“事件”，由語義已經自足的詞語承擔。新被字句不再要求“被”后的動作行為與受事主語具備動賓關系，因此形容詞、名詞、不及物動詞才得以進入該句式，成為一種廣為流行甚至帶有一定任意性的表達方式。

三、新被字句的語義理解

從意義的理解方面看，新被字句“被”后所接，無論是名詞動詞還是形容詞具有指稱動作行為的動詞化傾向:“被”后動詞固然表示動作行為，如“被就業”指“畢業生被學校虛稱為已就業以提高學校的就業率”，其中的動詞“就業”并不是通常意義的“得到職業、參加工作”的意思，而是指學校“偽造就業假象”的行為;“被”后名詞只能理解為與其所指稱的事物相關的動作行為，如“被潛規則”指“被實施了潛規則”，其中“潛規則”轉指“實施”這一行為;形容詞只能理解為與其所指稱的性質、狀態相關聯的相關動作行為，如“被偉大”指“被拔高到偉大的程度”，其中的“偉大”指與“偉大”有關的“拔高”行為。當然，語義理解過程中把“被”后接成分理解為動詞，并不意味著它們在語法上變成了動詞。我們認為，這種名詞和形容詞的動詞化傾向的意義理解基于句法規則的強制性。

現代認知心理學認為，認知模式是人根據經驗建立的概念與概念之間的各種相對固定的關聯模式，這種關聯模式在語言形式上表現為各種語法規則和語言范疇。作為認知框架映射的一種句法形式，漢語被字句，無論是介詞的“被”還是助詞的“被”，其后續的表義成分必然有表示動作行為的動詞性詞語。語言習得過程中，句法規則被“置入”該語言使用者的語言意識之中，帶有強制性。漢語理解者見到“被”，“被字句”句式規則即被激活，理解者必然會預期其后續成分為表示動作行為的動詞。所以，遇到“被”字而后面缺乏表示動作行為的動詞時，語言理解者必然把并不符合傳統被字句要求的“被”后成分一律理解成符合傳統被字句要求的及物動詞。這正是新被字句“被”后未接動詞其語義依然可以理解的根本原因。語義聯想也為新被字句的語義理解提供了可能性。如前所述，新被字句的核心語義關系是“被+事件”。“事件”構成的必有要素是“施事”“動作”“受事”，這就形成了人們對“事件”的基本認知模式。在這種“事件”認知模式內，根據說話人的表意需要，可以增減相關要素。既然人們把由“施事、受事、動作”等構成的“事件”看作一個整體，那么構成該整體“事件”的個體要素的出現就必然引起聽話人對“事件”以及“事件”中其他相關要素的聯想。隱喻替代理論對此多有論述，本文不贅。

四、小結

新被字句作為一種新的表達形式與傳統被字句有密切的關系，是在對傳統被字句選擇性繼承的基礎上加以創新而形成的。其形式上借用傳統被字句中助詞被字句，不用介詞被字句，這與助詞被字句所表達的“遭受義”強于介詞被字句有關，“遭受義”的強弱與受事的復雜程度成反比。

新被字句多用于表達不滿情緒，因而具有極強的情緒宣泄功能，這是對傳統被字句可以表達“遭受義”這一功能的繼承和發展。

語義關系方面，新被字句是由“被+事件”構成的，“事件”類認知模式為新被字句的語義理解提供了可能性。新被字句可以理解的主要原因是句法規則的強制性。

新被字句與傳統被字句的區別在于，“被”后所接詞語的性質不同:前者“被”后所接詞語都不能與“受事”組成動賓關系，后者多數可以。

水有源，樹有根。創新離不開傳統，離開了傳統的創新只能是無源之水、無本之木。新被字句從形式組合、意義關系到語用功能都是對傳統被字句的選擇性繼承，并在繼承的基礎上進行了一定的創新。

［1］ 呂叔湘.現代漢語八百詞［M］.商務印書館，1984.

［2］ 劉叔新.現代漢語被動句的范圍和類別問題［A］.中國社會科學院語言研究所現代漢語研究室.句型和動詞［C］.語文出版社，1986.

［3］ 金立鑫.解決漢語補語問題的一個可行性方案［J］.中國語文，2009，(5).

［4］ 劉斐，趙國軍.“被時代”的“被組合”［J］.修辭學習，2009，(5).

［5］ 沈家煊.認知與漢語語法研究［M］.商務印書館，2006.

The Selective Inheritance and Innovation of the New Bei Construction

Fang Lingang
(College of Arts，Chongqing Normal University，Chongqing 400047，China)

The new bei construction means the structure and semantic relation are different from those of the traditional bei construction.For example，bei zisha，bei juankuan，bei hexie，bei fuyu，bei zuqiu，bei hanguo，etc.The new bei construction cannot do without the traditional bei construction which provides form and functional base for the new beiconstruction.The new bei construction is an inheritance and innovation to the traditional bei construction.The paper aims at the comparison between the traditional bei construction and the new bei construction，dicussing the syntax and functional foundation of forming the new bei construction，analyzing the semantic comprehension system of the new bei construction.

the bei construction;the new bei construction;semantic comprehension;selective inheritance

H04

A

1673—0429(2011)03—0111—07

2011－02－09

方林剛(1963—)，男，重慶師范大學文學院，副教授。

重慶市教委項目(項目編號103350)。