淺談初中畢業班政治科教學中的關鍵環節

南靖縣豐田華僑學校 李良水

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淺談初中畢業班政治科教學中的關鍵環節

南靖縣豐田華僑學校 李良水

近年來，政治科中考都是采用開卷考形式，逐漸由識記再現型考試向能力考查型轉變，注重考查學生運用知識的能力和分析、解決問題的實踐能力，要求學生面向社會熱點，關注時事，把所學知識恰當、靈活地運用到現實生活中去觀察、分析、解決問題，這對迎考復習教學提出更高的要求。該文對如何進一步做好初中畢業班政治科總復習工作做了簡要分析。

政治課教學 中考 初中畢業班

1 糾正錯誤觀念，端正復習態度

一些學生乃至學生家長認為：政治課就是要“背”，背好、背會課本，就會有高分。知識點的記憶、再現是必要的，但把復習迎考的著眼點放在“背”上，是一種錯誤的認識。要讓學生明白：現在的政治課要學好，已經不是簡單的記憶再現，而是要通過學習課本知識，逐步學會運用所學知識，具備觀察、分析、解決問題的能力，只有這樣，才能在理論聯系實際的基礎上把課本學活，學透，面對中考這樣的選拔性考試，才能應付自如。

2 復習計劃的制定與實施要做到“三依”、“三性”

復習計劃是復習活動的綱領，是實現復習目的的首要步驟和手段。制定復習計劃要做到“三依”：一是依據《課程標準》和《中考考試說明》的要求，做到復習內容既全面、嚴密，又能重點突出；二是依據學生實際，即依據大多數學生知識掌握的實際水平和當前存在的思想情況（這要經過周密的調查），制定出切實可行的復習方案，方能做到有的放矢；三是依據每年國內外重大時政焦點、熱點問題，對復習計劃與內容作出新的調整和補充，以免“老調重談”跟不上形勢。

在實施復習計劃過程中，要做到“三性”：一是透明性，即復習計劃、安排與要求，在總復習開始前就要告訴學生，使學生心中有數，能及時做好準備，跟上復習的步伐，以利于知識的加深和鞏固；二是原則性，即復習計劃中的重點問題，涉及到學生思想實際問題的解決，決不能遺漏，不能馬虎過關；三是靈活性，也就是復習計劃的實施要有彈性，面對本地區中考形勢的變化，應對原有計劃作出適當的修改，這樣才能使自己的復習活動做到有條不紊，又能適應各種變化了的情形。

3 夯實基礎，梳理知識，全面復習，系統掌握

初中政治課中考復習要牢牢抓住基礎訓練，即知識點復習，也就是要求學生全面掌握教材中的基本概念、基本觀點、基本原理和基本事實。通過知識點的全面復習，使學生系統掌握雙基內容，具備“做好菜”的材料，這是搞好迎考復習的前提。具體的做法是：

3.1 要認真反復地看書?？磿?，首先要看目錄，了解全書的知識體系，列出每一課的提綱及觀點；其次要抓重點，記要點，對理解、活動類的知識要重點掌握；再次，要將重點、要點知識擴展開來，再現相關的全部知識，做到“綱舉目張”，系統復習，并力求在實踐中融會貫通地運用書本知識。只有自己悟出來的知識，才是終身受用的知識。復習時可采用歸類法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關的知識串在一起進行復習，找出容易掌握的方法。

3.2 要熟記基本知識點。作為政治開卷考試涉及的內容是整個初中階段的教學內容，中考時需要綜合運用。因此同學們在夯實基礎的時候，形成自己的知識體系同時，必須要熟記基本知識要點。政治的識記要運用小時間、勤記憶、多反復的方法，穿插在其他科的復習中間，這樣既可以協調各科的學習，又收到很好的效果。

3.3 典型題目要練習。在扎實基礎的同時，針對開卷考試，審題、解題的能力是必不可少的，我們可以通過做一些典型題來提高能力，具體方法可通過獨立審題，開卷做答，然后對照答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，設問和材料中那些提示自己沒有考慮到，或者那些知識點或角度自己漏答。尋找與標準答案不同的原因，這樣兩邊練習，就可以逐步提高審題、解題能力。

4 妥善處理好復習階段的幾大關系

4.1 課本與復習資料的關系

毫無疑問，課本是根本，是依據。而復習資料則是圍繞掌握課本知識，運用不同題型來檢驗學生掌握知識的水平,提高解題能力的手段。沒有對教材內容的理解和掌握，再好的資料也不起作用。因此，使用復習資料應著眼于更好地掌握課本知識，通過精選的好的復習資料，能夠加深對課本內容的理解，并能提高分析解決問題的能力，復習資料不能少，但不能用資料代替教材。

教師手中的資料多些好，但給學生的資料應做到少而精，選擇有一定覆蓋面、題型與中考相符，題目有一定難度、跨度，學生做題須經過思考的復習資料。如無法選擇到好的復習資料，教師不妨自己動手自己編寫，不要迷信“名牌產品”。

4.2 重點與一般的關系

由于中考考試覆蓋面大，有些老師復習時不敢突出重點，面面俱到，復習時學生負擔重。復習課，尤其是總復習應敢于和善于突出重點，做到重點知識重點講解，重點知識應用適當題型多次從不同角度進行重點訓練，提高重點知識的應用能力。而不能簡單地強調某某知識是重點。當然，一般知識不能不顧，也應出現。做到既注意知識覆蓋面，又突出了重點知識。

4.3 講與練的關系

應做到講練并重。精講多練，以講幫練，以練消化講，講練同步。第一輪復習以講為主講練結合，第二輪、三輪以練為主，強化訓練，講的重點在講評練習，排除疑難問題及說明解題方法技巧，重點，難點多講、多練，其他知識簡要帶過，少講多練，甚至可以以練代講。

4.4 教材特點和復習方法的關系

不同版本的教材、不同年級的課本，不同的內容有不同的特點，教師應認真研究教材的特點。不僅應在平時教學中采用有針對性的方法，在總復習過程中也應這么做。

4.5 復習與考試的關系

考試是對學生知識能力情況的衡量，也是對復習效果的檢驗。進行復習自然是針對考試，為的是能在考試中取得好成績。因此，必須做好考試特點的研究，才能在復習過程中提高針對性和實效性。

對考試特點的研究既包括考試性質、功能、題型，題分、難易程度、變化趨勢的研究，也包括對解題方法技巧的研究等。通過這些研究，可掌握復習時的進展情況，使練習的題型、難度系數接近中考考試，使學生逐漸適應考試。一般來說，復習課和練習的難度應略高于考試的要求。

俗語有云：教無定法，貴在得法。初中畢業班政治科總復習是一個系統工程，知識的掌握，能力的提高不可能一蹴而就。教師必須勇于發現、善于總結，采取科學、有效、實用的復習方法，才能更好地做好初中畢業班政冶科總復習工作。