如何多重解讀人物形象——由《項鏈》引發的一次語文活動課的嘗試

殷 靜

（無錫高等師范學校，江蘇 無錫 214000）

上完莫泊桑的《項鏈》，我拿著書本準備走出教室，第一排的一個小個子男生走向我，紅著臉輕輕問：“老師，我的理解可能和教參上不一樣，瑪蒂爾德很善良，她身上還有很多閃光點……”回到辦公室，我細細琢磨著他的話，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，誰說不是呢？現在，越來越多的聲音在提倡教育教學上的創新精神，而在現實生活中很多時候還是免不了跟著傳統的指揮棒走。我心中有一個想法：不如乘此機會拓展開去，讓同學們學會從不同的角度多重解讀人物形象，進行一些創新。于是有了下面的一節課。

師：對于我們剛剛學完的莫泊桑的《項鏈》這篇課文，有同學對于女主人公瑪蒂爾德的性格有新的理解，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，今天我們就重新解讀一下課文中出現的一些人物形象，談談你自己的看法。

生：我覺得瑪蒂爾德的虛榮心太強了，她的悲劇是她自己一手造成的。

師：還有不同的看法嗎？

生：我不同意。長期以來，她都是作為一個被嘲諷的對象出現的，甚至在某種程度上成為了“虛榮”的代名詞。瑪蒂爾德真的是一個貪圖享樂的女人嗎？

師：你有什么依據？

生：愛慕虛榮，從積極意義上講，是對現實不滿足而引發的。瑪蒂爾德是一個“漂亮動人的女子”，因為“沒有陪嫁的資產”，也“沒有任何一個方法使得一個既有錢又有地位的人認識她，了解她，愛她，娶她”，后來只能“將就”著“和教育部一個小科員結了婚”。所以她對現實狀況不滿意，也是情有可原的。回到現實中來，這種不安分的心態，這種追求更美好的東西的心理，又有什么過錯呢？窮人想幸福，女人愛漂亮。身為女人，誰不渴望能打扮得光鮮亮麗，出入各種高檔場合，得到眾人的愛慕，過著優雅的生活呢？熱愛生活、追求更高品位的生活是無論哪個時代、哪個階級的人最自然最正當的事。所以，瑪蒂爾德的想法和追求實在不算過分，這也應該是一種普通的大眾心理，一種最能體現人生的原始的物質追求。瑪蒂爾德的虛榮是出于對美好生活的追求，何罪之有？

師：你說得很具體，說出了你對她的無限同情，那在她身上還看到了什么呢？

生：瑪蒂爾德也許曾經虛榮，但絕不虛偽！她對人生的態度是嚴肅而真誠的。

師：說得好！她對人生的態度的確在課文中有體現，是怎么發現的？

生：苦難是對一個人最徹底的考驗。當瑪蒂爾德面對著決定她后半生命運的重大人生變故時，我們不難發現：這位天真純潔、曾整日幻想的小女人，其實有著堅強的靈魂和驚人的勇氣。

生：我也同意他的看法。丟失項鏈之后，瑪蒂爾德在沉重的打擊面前，沒有猶豫，而是迅速地回到了現實，毅然地做出了令人驚訝的決定：“要償還這筆可怕的債務。”她這種勇于承擔責任，敢于直面慘淡的人生，敢于正視殘酷的現實命運的勇氣，不得不讓人佩服。不是異常要強、堅韌和有著堅強的靈魂、強烈的責任心的人，恐怕是早就跪倒在無情的命運腳下求饒了。試看我們的生活中，有許多人因為受到一點點挫折和創傷就心灰意冷。因為失戀便絕望自殺者有之，因為遇到困難而失望崩潰者有之，因為受了幾句批評便輕易放棄者亦有之，更不用說去面對像瑪蒂爾德這樣突如其來，足以改變其一生命運的遭遇了。

師：在那個充斥著拜金主義的社會中，瑪蒂爾德還是能夠保持著誠實的品質和清白的行為是不易的。

生：老師，如果我們假設一下：按照小說中所說的，瑪蒂爾德也是一個天生麗質的漂亮姑娘，憑她的美貌，憑她在舞會上能引起部長的注意的機遇，她完全有機會攀上一個有錢人而隱秘地得到一大筆錢，不用去為生活憂愁。但瑪蒂爾德在丟失項鏈后堅定地說：“要還！”并和丈夫一起為還債辛勤地工作。她對朋友沒有賴賬，也沒有出賣人格和尊嚴去償還債務。她在那污濁、虛假、拜金的丑惡社會難能可貴地保持著一顆金子般的純潔心靈，用實際行動告訴了我們：一個充滿幻想的女人，只要她不甘墮落，一樣有承擔的勇氣和力量！

生：在莫泊桑筆下，瑪蒂爾德美麗動人，充滿了幻想而無所事事。評論者們或許正是以瑪蒂爾德的幻想為依據，說她如何愛慕虛榮，如何夢想過上上流社會的豪華生活。正因如此，她才有在舞會上出盡風頭的欲望，才有丟失項鏈的不幸和賠項鏈的辛酸。不錯，瑪蒂爾德是成天幻想著美好的生活。看到自己的小女仆，心里就會引起悲哀的感慨和狂亂的夢想；看望自己有錢的女朋友回來，就常常整天地哭好幾天。但她從沒有因為自己的夢想沒得到實現和滿足而做出有損于自己或別人的事情來。

師：瑪蒂爾德盡管存在著一些人性的弱點，但我們不能以偏概全，把她定位在虛榮的層面上，而忽略掉她內心的高貴品質。今天我們挖掘出了同學們對她的很多新的看法。大家說得很精彩！

生：這樣的討論真好！說出我們自己的看法好舒服！越說越想說！

師：好極了！我們想想，像瑪蒂爾德這樣有爭議的人物形象還有嗎？不妨再舉一些例子。

生：我想說說第二冊課本中《林黛玉進賈府》中的王熙鳳。

師：王熙鳳是曹雪芹精心刻畫的一個人物形象，也是塑造得最為成功的角色，在讀者心里刻下深深的烙印。正如著名紅學家王昆侖所說：“《紅樓夢》的讀者恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。”

生：我覺得王熙鳳在當代社會的話，就是一位優秀的領導者，一個女強人。如果賈府是個企業，那賈母就是董事長，而美麗聰明的王熙鳳就是一個很好的總經理。王熙鳳不僅管著賈府上上下下的事，還管著賈府大大小小的開支。更讓人欽佩的是，王熙鳳大字不識一個，卻把賈氏公司治理得有條不紊。

師（笑）：你的想法很時尚，已經穿越了時空，有新意，她有什么領導才能呢？

生：口才不凡，善于交際，能言善辯，精明睿智，是一個從容不迫、膽識過人的脂粉英雄。

生：我還有補充。我看過整部書，在《紅樓夢》里頭有關賈府非常著名的情節，是“協理寧國府”，這是小說用濃墨重彩來寫的所謂“阿鳳正傳”。鳳姐受命于危亂之際，就是對于寧府這個積重難返的局面，一上來就理清頭緒，抓住要害，立刻找出寧府的五大弊端，第一件，人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執，臨期推諉；第三件，需要過費，濫支冒領；第四件，任無大小，苦樂不均；第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進。鳳姐上來以后，都踩到點子上，對癥施治，責任到人，立下規則，賞罰分明，而且自己是不辭勞苦，親臨督察，過失不饒，懲一儆百。經過短時間地管理，寧府一切井然有序！

師：她的極有心機、極善做作、巧于逢迎的性格特征我們在學習課文的時候都不難發現，現在你換了一個角度，從現代女性意識上來認同她的確很特別。

生：我覺得，鳳姐常常像一個高明的心理學家，她非常善于察言觀色、辨風測向。常常是這樣的，對方還沒有說出口呢，她已經猜到了；對方剛說呢，她已經辦了。這種例子是很多的。你看看，一出場，林黛玉剛進府，那么王夫人說，是不是應該去拿一匹料子出來，給你妹妹做做衣裳？王熙鳳怎么說？“我早都預備下了。”

師：王熙鳳這個藝術形象具有豐富性和復雜性，自《紅樓夢》問世以來，在紅學史上，對王熙鳳的各種評語也是非常多的，大家說出了自己真實的感受，你們眼中的人物有他們新的磁場。

生：老師，我很喜歡《西游記》這部小說，我提議說說豬八戒。

師：按照中國傳統的觀點，豬八戒在人們的心目中并不是一個好的形象。他往往意味著懶惰、丑陋、愚笨等。

生：我覺得豬八戒很可愛，這種美有兩方面的內涵：真與善！一方面，豬八戒性情真實生動。他的美未經濃妝艷抹的矯飾而天真自然，他是性格率真自然、表里澄澈。另一方面，豬八戒處處本色流溢，貪吃便貪吃，貪色便貪色，貪財便貪財，從不做假，從不修飾自己的內心，想咋的就咋的。

生：豬八戒勤懇憨實厚道。在高老莊豬八戒曾替老丈人家“掃地通溝，搬磚運瓦，筑土打墻，耕田耙地”。豬八戒雖形象不佳，但反倒讓人感到可愛。他有著正常人所有的一切欲望，自然也包括常人容易犯的那些小毛病和小缺點。

生：豬八戒知道節儉，善于理財。在第七十七回中，孫悟空詐唬豬八戒，從他的耳朵里掏出了四錢五六分銀子，這一情節在愉悅了大眾的同時，也可見豬八戒“暗存私房錢”，居家好男人的形象。

生：豬八戒有他英雄主義的一面。在斗魔戰場上，他經常是“不消吩咐”便主動出擊，酣戰既久，還能抖擻精神，惡戰頑強。在生死攸關的時刻總能表現出英雄主義的氣節。

師：說得太精彩了！大家說得都有道理。總的看來，我們在分析人物形象的時候，不要局限思維。因為每個人都有優點和缺點，正是這樣，他才成為一個活生生的人。也許，就是他的那些我們每個人都有的缺點才讓我們喜歡。今天的40分鐘我們進行了一下頭腦風暴，很多同學還意猶未盡，享受在討論中的點點滴滴，這就是學習語文的樂趣！想說就說吧！

【反思】由一個學生的課后提問啟發，在學習小說《項鏈》這篇課文時，既分析了人物形象又進行了創新的多重解讀，并由此拓展開去討論了一系列豐富復雜的人物，挖掘出了很多傳統教學理念中未曾有過但又不無道理的極具現代意識的觀點。因為課堂熱烈有趣，同學們暢所欲言，激發了學習課文的興趣，最重要的是他們的閱讀能力和理解能力得到了更深層次的開拓。