利用新媒體技術促進高校新校區學生骨干培養

閔敏 馬銳

（北京航空航天大學，北京100191）

利用新媒體技術促進高校新校區學生骨干培養

閔敏 馬銳

（北京航空航天大學，北京100191）

目前，隨著高校辦學規模與水準的提升，全國各地很多高校都興建了新校區，開始實行兩校區背景下的辦學模式。高校新校區的建立在拓展辦學空間、發展大學規模的同時，也給高校學生骨干培養工作帶來了新的機遇和挑戰。如何在高校新校區中培養一支高素質的學生骨干隊伍，以適應新時期大學生思想政治工作的實際需要，是當前各高校在學生管理工作中的一個重要課題。新媒體技術的普及和廣泛應用，給大學生骨干培養工作提供了新的工作方法。

兩校區辦學 高校新校區學生骨干培養 新媒體技術

大學生骨干隊伍是指在大學生班集體中積極發揮模范作用，受到學生好評的優秀學生干部群體，主要包括學生黨員、入黨積極分子、共青團、學生會、班委會及各社團骨干成員。在兩校區辦學背景下，新校區如何培養一支高素質的學生骨干隊伍，以適應新時期大學生思想政治工作的實際需要，是當前各高校在學生管理工作中的一個重要課題。

一、大學生骨干培養的重要意義

1.加強學生骨干培養是高校貫徹黨的教育方針和培養合格人才的必然選擇。

學生骨干作為學生中的骨干分子，既來源于學生又生活在學生當中，其數量約占學生總數的三分之一，相對于一般學生而言這一群體的優勢特征明顯，如學習成績、日常表現都更好一點。這一群體的規模及其優勢特征決定了高校要貫徹黨的教育方針和培養合格人才，必然要加強學生骨干隊伍建設。

2.大學生骨干培養是影響學生群體行動趨向的有效方式。

學生骨干生活在學生中間，其良好的行為方式對其他學生具有明顯示范作用，引領著廣大同學勤奮學習，奮發成才。實踐表明，無論是日常生活方面還是重大活動或重大事件中，學生骨干都能發揮群體的積極作用，影響和帶動其他同學共同進步。

3.大學生骨干提供了溝通師生、協調學校管理的有利傳輸中介。

學生骨干是學校、教師、學生之間聯系和溝通的重要一環，承上啟下，上傳下達，一方面，宣傳學校的方針政策，另一方面，反映同學們的心聲，暢通信息渠道，使學校、教師、學生之間形成互動，這種橋梁和紐帶作用能有力地促進學校教育工作的開展。

二、高校新校區的特殊性對學生骨干培養帶來挑戰

高校新校區在拓展辦學空間、發展大學規模的同時，也使得高校學生骨干培養工作面臨新的挑戰。

1.原有的學生骨干培訓系統亟待更新。

隨著高校兩校區辦學的實施，學生骨干培訓中一些高低年級通用的課程，需要在兩個校區同時進行，這在一定程度上增加了培訓老師的工作量，也容易造成原有培訓課程的沖突。因此急需根據不同校區、不同年級學生骨干的特點和要求進行培訓課程體系的更新。

2.大型活動減少，鍛煉平臺降低。

在兩校區辦學背景下，很多高校的新校區都是邊施工邊使用，綠化、安全等環境因素不到位，教學基礎設施也不完善，這使得學校在組織學生活動時困難加大、成本提高，影響了學校科技實踐、文體競賽等經典大型活動的舉辦，另一方面，新校區社團活動的規模和水準都不及老校區，學生的鍛煉平臺也相應降低了。

3.傳統的“傳、幫、帶”模式不便開展。

大學校園文化的傳承主要依靠高低年級學生間的“傳、幫、帶”及學生在校園中的耳濡目染，這些都是一個潛移默化的過程。但是，在高校兩校區辦學的背景下，新校區與老校區之間的空間距離一般較遠，交通成本較高且來往需要費時費力，這不利于高低年級間的經驗交流，也不利于學校文化的傳承，使得高校傳統的“傳、幫、帶”模式不便開展。

三、利用新媒體促進高校新校區學生骨干培養

新媒體是指相對于書信、電話、報刊、廣播、電影、電視等傳統媒體而言的依托數字技術、互聯網絡技術、移動通信技術等新技術向受眾提供信息服務的新興媒體。就內涵而言，新媒體是相對傳統媒體而言的，新媒體是指20世紀后期在世界科學技術發生巨大進步的背景下，在全社會信息傳播領域出現的建立在數字技術基礎上的能使傳播信息大大擴展，傳播速度大大加快，傳播方式大大豐富，與傳統媒體迥然不同的新型媒體，就其外延而言，新媒體主要包括光纖電纜通信網，都市型雙向傳播有線電視網、圖文電視、電子計算機通信網、互聯網、手機和多媒體信息互動平臺，多媒體技術，以及利用數字技術播放的廣播網等。大學生作為思想最活躍、最先進，接受新生事物速度最快的群體之一，新媒體一出現就深受大學生的關注和喜愛，大學生受新媒體的影響無疑是最顯著的。

以上優勢在高校新校區大學生骨干培養中的體現主要如下：

1.新媒體技術提高了老師的培訓效率，解決了培訓時間沖突的問題，完善了學生骨干的培訓體系。

同步直播、錄制光盤、網絡課程等方式豐富了學生骨干的培訓手段，同時也提高了老師的授課效率。根據反饋統計，學生骨干網絡授課的環節是學生最喜愛的部分，大家可以根據自己的需求和時間安排，有針對性地選擇培訓課程，提升了學生骨干培訓的主動性、機動性和趣味性。

2.新媒體技術為高校傳統活動在新校區的舉辦提供了便利條件，提升了新校區學生骨干鍛煉的平臺。

“馮如杯”學生學術科技作品競賽是北京航空航天大學的一項特色學生活動，是學校聲譽最高、學生參與面最廣、參與的積極性最高的一項品牌活動，也使學生的科技競賽水平獲得了極大的提升。2010年新生搬到新校區后，科技活動面臨新老學生之間斷檔的問題，科技論壇版塊的建立在一定程度上緩解了這個問題。論壇由科技實踐部的高年級同學擔任管理員，定期發布“科技制作手把手”的帖子，便于新生學習；當新生遇到技術問題時也可以通過留言的方式尋求解決方案，從而為“馮如杯”這個特色活動的傳承提供了便利條件。

3.利用新媒體技術加強新老校區學生骨干的“傳、幫、帶”。

學校內部網絡的建設，組建學生論壇，為學生提供一個虛擬的交流平臺，不僅有助于全校師生都良性互動，而且有利于新老校區學生骨干的交流合作。除了網絡論壇建設外，視頻制作也是促進新老校區學生骨干“傳、幫、帶”的一種重要手段。北京航空航天大學的學生工作有著視頻制作的優良傳統，每次學生活動結束時都會做一個視頻作為總結，這些視頻不僅宣傳效果強教育意義佳，而且為學生骨干日后開展類似的活動提供了寶貴的經驗資料，對校園文化的宣傳和傳承起到了重要作用。

高校新校區建設給學生骨干培養工作提出了新的課題，新媒體技術的產生為這個課題提供了很多新的解決方案，同時也要求思想教育工作者提高綜合素質，提升媒介素養。雖然工作任重而道遠，經驗積累有限，但只要切中要點、破解難題、勇于創新、開拓進取，我們必將能夠借助新媒體技術，做好高校新校區的學生骨干培養工作，為國內高校新校區建設積累有用經驗。

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［3］周漢鳴.當前大學生骨干培養的主要問題與對策［J］.世紀橋，2010，（7）.

［4］金芳芳，馬元超，卓聰聰.高校學生骨干培養體系探索［J］.內江科技，2009，（2）.

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