論高職院校的校園文化建設

左妮紅

（柳州職業技術學院，廣西 柳州 545006）

論高職院校的校園文化建設

左妮紅

（柳州職業技術學院，廣西 柳州 545006）

加強高職院校校園文化建設對于提升高職院校的文化軟實力，引導高職學生全面發展，都具有十分重要的意義。高職院校的校園文化建設要在科學理念的指導下，統籌安排精神文化、行為文化和環境文化三個方面的校園文化建設項目。

高職院校 校園文化建設 精神文化 行為文化 環境文化

高職院校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設對于提升高職院校的文化軟實力、深化內涵建設，推進教育教學改革發展，加強和改進高職學生思想政治教育，引導高職學生全面發展及成長成才，具有十分重要的意義。深入挖掘校園文化底蘊，圍繞培育優秀技能人才這一根本目標，從精神文化、行為文化及環境文化建設三個方面入手，構建校企對接的、充分彰顯職業教育特色的校園文化是與時俱進構建富有時代特征的高職院校園文化、培養高素質高技能應用型人才的根本要求，也是全體高職教育工作者共同的使命。

1.我院校園文化建設的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，繼續深入挖掘校園文化底蘊，圍繞培養高素質高技能人才的目標，深化師生對核心價值體系和校訓的認同，在校園里營造濃郁的職業氛圍，突出職業教育特色，努力建設充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的校園文化，不斷增強師生員工的使命感、自豪感、歸屬感，以及學校發展的凝聚力和向心力，樹立學校良好的對外形象。

2.我院校園文化建設的工作思路

以培育優秀的技能型人才為目標，以創新人才培養模式、走工學結合之路為導向，以制定校園文化建設的戰略性規劃為依托，以建設高素質的雙師型教師隊伍為保證，以精神文化、行為文化和環境文化的建設為抓手，以實現與企業文化的對接為特色，按照“系統規劃、整體推進、分步實施、定期更新”的原則來進行，遵循職業院校校園文化建設的內在規律，多角度、多渠道、多方位地開展，構建起既充滿活力，又有深厚文化底蘊和特色鮮明的職業技術院校校園文化，為實現高職院校育人目標服務。

3.我院校園文化建設的總體目標

統籌安排精神文化、行為文化和環境文化三個方面校園文化建設項目。在精神文化建設方面，不斷增強師生員工的使命感、自豪感、歸屬感和學校發展的凝聚力和向心力，并內化為自覺行為規范；在行為文化建設方面，規范學校管理行為、教師教學行為和學生學習行為，提升學校管理水平；在環境文化方面，努力實現“每一處風景都會說話，每一處場所都有內涵”，最終把學校建成具有高尚思想道德精神、濃厚學術氛圍、鮮明職業特色、良好創新風氣、優美校園環境、良好人文管理和一流文化品位的高職院校。

4.我院校園文化建設的主要措施

4.1 精神文化建設

4.1.1 加強對學校精神文化的弘揚和宣傳教育，做到“校園景點中有、宣傳媒介中有、師生意識中有、實際行動中有”，使學校辦學理念和校訓等深入人心，發揚光大。

通過報紙、網絡、廣播、電視臺等媒體廣泛宣傳及校園景點中的樓宇命名、宣傳櫥窗等傳遞學校精神文化，從而對群體產生導向、熏陶、激勵和制約作用。同時注重抓好教育培訓，編訂學校校園文化手冊，采取專題研討、系統學習、專家講座、知識競賽、調查研究等生動活潑的文化形式，對師生群體進行理論教育和引導。做到每位師生都了解校史、辦學理念、學校精神，熟知校訓、校風、教風、學風，會唱校歌。

4.1.2 加強校史的系統編撰和整理工作，傳承學校傳統文化底蘊，激勵大學生繼承和弘揚學校優良傳統。重視對反映學校發展進程的校史資料的各種文書資料、聲像資料的搜集與歸檔工作。

4.1.3 開拓思路，將校史展館、榮譽展廳擴展延伸至校園環境中，將館內展示與館外展示相結合，使校史展館、榮譽展廳真正成為貼近師生的教育基地。激勵全院師生以學院為榮并繼承和弘揚學校的優良傳統。

4.1.4 創新弘揚先進的形式，抓好榜樣示范，培養塑造先進典型，用榜樣的力量昭示學校精神文化的豐富內涵。

4.1.5 充分利用重大節日、紀念日及校內重大活動，開展主題教育，激勵廣大師生繼承和弘揚學校的優良傳統，提高廣大師生的愛校意識。

4.1.6 大力推進校友文化建設，延伸學校文化建設陣地，使學校成為廣大校友的精神家園。

4.2 行為文化建設

4.2.1 著力建設以規范和諧為特征的校園制度文化，實施管理制度完善工程。

堅持依法治校，加強民主管理與監督，修訂、完善學校各項規章制度，為學校改革與發展提供長效管理機制，建設以規范和諧為特征的制度文化建立內外結合的“雙控”體系，提升教育教學管理的有效性與執行力，保障教育教學的順利運行和質量的持續提升。實行人性化管理，建立關懷機制；關注教師需求，建好教職工心理援助中心；關注學生身心健康，建好心理健康教育中心。

4.2.2 著力建設以規范全院師生員工的言行，營造積極向上、開拓進取的校園工作和學習氛圍為要義的校園行為文化建設，實施“教風、工作作風及學風”建設工程，加強職業道德和師德建設，組織“我身邊的好老師”等方面的評選活動，挖掘、宣傳在本職崗位上樂于奉獻、作出突出貢獻的先進人物、優秀團隊的先進事跡。

4.2.3 著力建設以拓展高職學生綜合素質為目標的活動文化，實施校園文化活動精品建設工程。以服務青年成才為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為青年學生的成長成才創造良好的校園文化環境為目標，精心策劃組織思想政治教育活動、文體藝術活動、心理健康教育活動、社會實踐活動、青年志愿者服務活動、社團活動等豐富多彩的校園文化活動，努力打造校園文化活動精品。

4.2.4 著力建設三大特色校園文化陣地，實施打造柳職文化名片工程。堅持“抓重點、亮特色、樹品牌、重實效”的基本原則，不斷深化校園文化陣地建設，著力打造具有高職特色的校園傳媒文化名片、校園網絡文化名片及校園講壇文化名片等三大文化名片工程。實施文化精品工程，擴大校園文化的延伸面，增強校園文化積累。

4.2.5 加強網絡文化建設。進一步明確職責，加強管理，充分發揮校園網的信息平臺和宣傳導向作用。提高思想認識，加強制度建設，健全網絡體系，完善監管體系。加強網絡內涵建設，開展“校園網絡文化節”活動，發揮網絡優勢，提升服務功能。

4.2.6 著力建設以提升學生就業競爭力為目標的職業文化，實施企業文化進校園工程。在各專業的教育教學中融入企業文化，定期組織開展院內外職業技能大練兵活動。聘請企業專家、技術能手參與課改、參與教學改革。

4.3 環境文化建設

4.3.1 著力建設以與企業文化對接為特色的校園環境文化，實施環境育人工程，按照園林景觀板塊、人文景觀板塊、校企融合景觀板塊等三個方面，整體、系統推進具有高職特色的環境文化建設。建立規章制度，有序管理校園環境。開展愛護、維護校園、欣賞環境系列教育活動，激發師生愛校意識。為了更好地配合工學結合人才培養模式改革，重點建設校企融合景觀板塊，彰顯高職文化特色。一方面，在校園內繼續推進企業文化墻、杰出校友成就展示區、優秀學生作品展示區等，使學生更多了解社會、了解企業，樹立正確的職業觀，強化就業、創業意識，使企業文化扎根于校園文化的土壤中，彰顯學校產學研結合的辦學特色和校園文化特色。另一方面，繼續深入推進實訓基地文化建設，實訓基地按照企業生產要求建設實訓基地環境文化，從設備的安放、生產操作流程、生產區和教學區的劃分及環境色彩等方面，建設高仿真的企業生產環境，讓學生走進實訓基地就有如同走進企業的感覺。

4.3.2 著力建設形象文化，實施示范高職品牌塑造工程。不斷優化完善品牌形象識別系統，對師生進行品牌形象意識的教育。強化全院各單位及全體師生員工統一、規范、嚴肅地使用學校形象標識的意識。重視學校公共關系，重視對外宣傳工作，塑造良好社會形象。

5.我院校國文化建設的保障措施

為了切實保障校園文化建設工作的順利推進，要切實加強領導，保障經費。在學校黨委和行政的領導下，加強校園文化建設的組織工作，建立全員參與校園文化建設的意識。同時還注重規劃和工作程序的制定，以保障各項工作的有序、規范落實。

［1］高寶立.建設具有職業人文特色的高職校園文化［J］.中國高等教育，2008，（17）.

［2］付子順.推進特色高職校園文化建設的路徑［J］.職教論壇，2009，（02）.

［3］張國基，石愛民.建設具有人文特色高職校園文化的實踐探索［J］.中國職業技術教育，2009，（10）.

［4］張琦，王成云.高職校園文化建設探索［J］.中國職業技術教育，2009，（36）.

左妮紅（1971-），女，河北人，廣西師范大學2010年教