韓國梨花女子大學本科專業設置與專業優勢

孫 虹

（山東女子學院，山東 濟南 250300）

一、引言

韓國梨花女子大學始建于1886年，是韓國最早也是最好的女子高等院校，同時，它又是享譽世界的女子高等院校。梨花女子大學是韓國女性教育的典范，它以“真、善、美”為校訓，致力于培養能夠引領韓國甚至世界發展的優秀女性人才。

梨花女子大學的本科階段設有11個下屬學院。梨花女子大學作為一所綜合性大學，同時又是一所專門針對女性的高等院校，在設置教學與藍圖的時候，充分考慮到了女性的長處，將女性的細膩與和諧發揮到了極致。本文針對梨花女子大學本科專業設置進行研究探討，希望能夠對我國女子高等院校的專業設置和發展給出一些啟示和值得借鑒的經驗。

二、具體專業設置

梨花女子大學設有12個學院①。分別為人文科學學院、社會科學學院、自然科學學院、健康科學學院、工科學院、音樂學院、造型藝術學院、法科學院、藥學學院、經營學院、師范學院。每個學院的具體專業設置如下：人文科學學院下設國語國文專業 （即韓國語言文學專業）、中國語言文學專業、英語英文專業、法語法文專業、德語德文專業等外語專業及史學和哲學專業等8個專業。社會科學學院下設政治外交、經濟、文獻信息、社會學、心理學、消費者學、輿論信息、廣告宣傳、廣播影像等涉及方方面面的社會科學。自然科學學院下設數學、物理、化學·納米材料、生命科學等5個專業。健康科學學院下設護理科學、體育學、食品營養學、保健管理學等4個專業。工科學院下設電腦工學、電子工學、建筑專業、建筑工學、環境工學、食品工學等包含電腦電子、建筑和環境食品工學三個學科部門的6個專業。音樂學院下設鍵盤樂器、管弦樂、聲樂、作曲、韓國音樂和舞蹈等涉及音樂舞蹈方面的6個專業。造型藝術學院下設包括東洋畫、西洋畫、雕塑、纖維藝術、陶瓷藝術專業的造型藝術學部，以及包含空間設計、視覺設計、產業設計、時尚設計、影像設計專業的設計學部和服裝專業。法科學院下設一個法學專業。藥學學院下設藥學專業。經營學院下設經營信息系統、市場、生產/運營管理、人事/組織/戰略、財務、會計和國際事務學等7個學院。師范學院下設教育學、幼兒教育學、初等教育學、教育工學、特殊教育學、英語教育學、社會生活學、韓國語教育學、科學教育學、數學教育學、語言病理學等11個細分專業。

三、專業優勢分析

1.全面涵蓋了適合女性的各類專業

在韓國眾多的女子高等院校中，梨花女子大學的專業設置最為全面。它幾乎涵蓋了所有適合于女性所學的各類專業，包括語言、教育、藝術、設計、經營、護理、營養保健、法學、自然科學、工學等。以師范學院為例，梨花女子大學的師范學院是韓國非常著名的“教師培養基地”，其中包括教育學、教育工學、幼兒教育、初等教育、國語教育、英語教育、科學教育、數學教育、社會生活、特殊教育、語言病理學等11個學科，涉及教育領域各個層面的各類專業。一方面，這充分顯示出梨花女子大學作為韓國一流大學的實力，另一方面，也體現了梨花女子大學作為世界著名的綜合性女子高等院校，致力于培養能夠活躍在各行各業的優秀女性領導人才的目標和為此所作的努力。梨花女子大學的專業設置充分體現了女性在語言、教育、藝術、保健等領域的優勢，涵蓋了適于女性的各類專業，為社會各界輸送了一批批優秀的女性人才。

2.學位制度設置靈活多樣

在我國，學生們在進入大學前就已把專業選好，并且在原則上是不允許換專業的。也就是說，即使學生在專業學習的過程中發現自己不喜歡所學專業，或者并不適合所學專業，也只能硬著頭皮繼續學習。又或者有的學生雖然熱愛所學專業，但同時又對其他專業產生了濃厚的興趣，原則上也不能進行其他自己感興趣的專業的學習，或者是拿到希望拿到的其他專業的學位。而在梨花女子大學②，學生們卻可以根據自己的具體情況，有多種多樣的專業選擇機會，包括副修、雙學位制度等。在我國也有一些高校設置了雙學位及輔修制度，然而卻并不普及，并且即使在設置輔修、雙學位的高校中，相關制度的管理上也不盡完善。而在以梨花女子大學為代表的韓國大學中，專業選擇的制度卻成熟很多。例如修雙學位需要取得與本專業一樣多的學分，因此對于學習的強度要求要高一些，學生必須在本科期間非常努力學習才可以完成。這使有的學生中途放棄雙學位的學習。如果學生中途放棄雙學位學習，那么他已經修完了的學分則可以轉化為副修專業的學分。副修制度和雙學位制度在韓國非常普遍，受到很多學生的歡迎。尤其是文科專業的學生，她們更傾向于選擇雙學位課程。這種靈活多樣的制度既為學生提供了更多選擇的機會、更寬的就業面，又開拓了學生的視野，使學生能夠掌握更多的知識和技能，發展對于不同學問的興趣，對于培養復合型人才的培養也十分有利。

3.注重專業與國外大學的交流與合作

作為一所世界著名的高等女子院校，梨花女子大學非常注重與國外大學的交流與合作。它通過雙學位、共同授予學位、交換學生、訪問學生、暑期及寒假海外學習、語言研修、短期海外體驗等各種靈活多樣的項目，與世界上39個國家的312所大學簽訂了合作協議。尤其是對于外語專業的學生而言，幾乎每個學生都有在相應語種國家語言研修的經歷，這極大地促進了學生外語水平的提高，并增強了她們對于相應語種國家的文化認同感，形成了一個良性循環。一方面，她們在國內學習的外語通過在國外的生活學習，能夠真正做到學以致用。另一方面，語言的實際應用更提高了她們對于外語的興趣，使她們更加努力、充滿自信地去學習。韓國大學外語專業的學生，只有想做學者、研究語言的人，才會只專注于外語的學習，否則，幾乎都會選擇雙學位的學習。同時，不論何種專業的學生都會努力去學習掌握一門外語，以提高競爭力。

而在我國高校，學生雖然也有出國的機會，但是機會卻很少，大多是通過大學下屬的國際學院這種形式，學生在國內學習一段時間的語言，然后去國外學習專業課，拿國外的證書。而對于真正通過高考考入大學的學生，能夠出國的機會卻微乎其微。有的學校某些外語專業的學生可以通過交換學生的方式去國外生活學習一段時間，但是對于我國大部分院校、大部分專業而言，在本科階段是沒有出國進修的機會的。當然，出國高昂的費用是一個問題，但是高校如果能夠多開展一些靈活多樣的項目，比如說交換學生、短期訪問、游學等，既把我們的學生送出去，又讓國外的學生來本校學習，則可以大大減少出國的花費。通過這種雙向的交流，一方面可以提高學校的知名度，另一方面，來本校學習的外國學生還可以帶動校園的國際化氛圍。在國際合作日益頻繁的今天，熟練掌握一門外語、具有國際視野、能夠進行國際事務合作的人將是今后急需的人才。注重與國外大學的交流合作其實與培養復合型人才是相輔相成的，因為學生既可以熟練運用外語，又能夠去國外學習先進的知識。活躍的對外交流與合作值得我國高等院校借鑒。

4.注重女性領導力的培養

比起其他的女子大學及很多綜合大學，梨花女子大學教育目標的一大特色就是非常注重女性領導力的培養。不論何種專業，梨花女子大學致力于培養的不僅僅是具有相關方面的專業知識、能夠勝任某項工作的女性人才，更是能夠引領韓國和世界的發展，具有魄力、領導力及創新力的女性領袖人才。梨花女大為韓國培養了眾多女性官員、女性企業管理人才等涉及政界、商界、法學界、醫學界等眾多領域的女性高級人才。因此，雖然女子大學在韓國的排名并不是很靠前，排在它前面的韓國院校有首爾大學、延世大學、高麗大學、KAIST、西江大學等高校，但是從梨花女子大學畢業的女生在韓國所受到的評價卻毫不遜色于以上幾所院校，甚至可以更為自豪與驕傲地說：“我是梨花女子大學的畢業生。”梨花女子大學每個專業的教育目標中幾乎都會包含培養女性領軍人物之意，正是這種高標準，塑造了梨花女子大學在韓國乃至世界的地位。

四、結語

梨花女子大學是世界女子大學成功的典范，它的校訓“真、善、美”充分體現了女子所特有的細膩、美好與溫柔，它通過嚴謹的治學、嚴格的標準、靈活的制度、活躍的對外交流與合作成就了享譽世界的梨花女大。它的很多經驗值得正處在快速發展中的我國女子高校學習與借鑒。

注釋：

①其中包括Scranton學院，因這個學院不同于一般的學院，學生入學2年后再進行專業選擇，在本文中，將不予探討。

②這一點不僅僅是梨花女子大學，韓國所有的高校都具有此特點。

［1］金鐘美.向世界最好水平的女子大學邁進——韓國梨花女子大學［J］.當代韓國，1995.

［2］樸在錫.韓國大學論叢［M］.韓國職業能力開發院，2005.

［3］梨花女子大學社會科學研究所.社會科學的理解［M］.梨花女子大學出版社，2004.