引入優秀企業文化對于構建高職院校系部文化的積極意義

傅鑫杰

（浙江同濟科技職業學院 機電系，浙江 杭州 311231）

引入優秀企業文化對于構建高職院校系部文化的積極意義

傅鑫杰

（浙江同濟科技職業學院 機電系，浙江 杭州 311231）

當前我省高職院校發展迅速，為地方經濟發展和建設培養了大批一線生產、服務、建設方向的技能型人才。但從高職院校的發展情況來看，各高職院校中優秀的校園文化建設和系部文化建設面臨瓶頸。我們應當重視文化建設的積極意義，努力探索高職院校發展適合自身學院建設發展的文化品牌。本文以高職院校人才培養目標為出發點，對將優秀企業文化引入到高職院校系部文化建設中的積極意義進行了探索。

高職院校 系部文化建設 企業文化

國家對高職院校的鼓勵和政策改革，有力地促進了高職院校跨躍式地發展。但我國高職教育的歷史和我國高職院校發展的歷史是相當短，在辦學過程中還存在著諸多問題，面臨著許多尚待解決的問題，尤其是高職院校所采用的人才培養模式。高職院校屬于高等教育院校，是培養高技能的一線服務型人才院校，我們不應該將高職院校的教育簡單等同于就業教育。高職院校不僅要培養高職學生實際的工作操作能力，而且要注重學生的潛在創業與職業發展能力，為學生就業打下堅實的基礎，搭建學生職業發展或創業發展平臺。為了更好地促進高職學生創業和就業發展思維形成，提高其就業素養和工作發展能力，積極引入適合高職院校的獨特文化將成為趨勢。

同時，隨著高職院校院系二級管理模式的深入實施，系部已成為學校管理和學生教育的主體，作為在學校總體目標、原則指導下，擁有足夠權力和利益、充滿活力、相對獨立的辦學實體，系部在加強專業建設、推進課程改革、實現校企合作等諸多方面發揮了積極作用。相應的，構建好系部文化建設成為系部建設面臨的一個新課題。當前，在教育部的高度重視下，“校企合作、工學結合、產學合作”等方面已取得成效，在此同時引入優秀的、具有行業特色的企業文化和企業管理理念來促進系部文化建設和學生日常管理規范便具有十分重要的意義。

一、高職院校文化建設的現狀及系部文化特點

當前，各高職院校已經高度重視校園文化建設的重要意義。教育部下發的《關于開展高等職業院校人才培養工作評估方案》及浙江省教育廳《浙江省高等職業院校人才培養工作評估實施細則(試行)》等有關文件也明確指出了要注重校園文化品牌建設，不斷引進先進、科學的學生管理辦法，這就要求高職院積極開展適合本院發展的校園內涵建設和文化建設。而系部文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是實行院系二級管理模式下發揮系部主體作用的重要途徑。系部文化是指各系部根據學校文化建設的總體要求，結合系部自身的性質和專業特色所創造的物質財富和精神財富，是系部師生共同遵循的價值標準、基本信念和行為規范，既具有校園文化的共有特性，還具有其自身的特性。從理論上可以將它分為三個部分，即專業文化、管理文化及活動文化；也可分為物質文化、制度文化和精神文化三大塊。根據高職學生的教育特點和專業實踐訓練方式要求，高職院校系部文化建設主要是通過與企業文化融合，凸顯其職業性的特點，引導學生樹立職業服務本位意識，從而體現出專業性特點。

二、企業文化的特點及內涵

隨著世界經濟一體化和改革開放的進一步深化，企業間日益激烈的競爭愈演愈烈，而企業文化的建設和發展是提升企業核心競爭力和凝聚力的關鍵因素。企業之間的競爭逐步演變為企業文化的競爭。實踐證明，各行業中發展強勁、做大做強的企業必然擁有適應行業需求的優秀企業文化。大力建設和發展企業文化，尤其是先進的企業文化，不但是社會主義市場經濟發展的需要，而且是企業自身發展的需要。

企業文化是企業內部共同遵守的文化傳統和不斷革新的行為方式，體現為企業價值觀、經營理念和行為規范。企業文化具有共性，即企業文化建設的出發點是給企業提供實現其目標的土壤，不同的企業處于不同的內部與外部環境中，企業文化具有個性，其特點各部也不相同。因此，企業文化建設只有基本的原則和基本的方法，而沒有統一的模式。企業文化的內容十分豐富，但從其本質特征來說有別于其他文化企業文化的基本特征主要包括獨特性、創新性、傳承性和地域性。企業文化是企業員工對企業的價值認同和管理理念的認同，是用文化理念去指導企業員工加強自我控制能力，增強工作熱情，提高創造價值的效率和工作積極性。

三、引入優秀企業行業文化對于構建系部文化的積極意義

為了全面建設高職院校文化，形成具有特色的系部文化，我們不僅要完善物質文化基礎建設，而且要著力推動精神文化建設，正確認識并吸收行業企業文化的管理理念和職業教育精髓，使之與系部文化建設相融合將成為必然的手段。下面我就高職院校培養目標及系部文化特點兩方面進行深入分析引入企業文化構建系部文化的重要意義。

（一）引入企業文化有助于推動高職院校學生職業化教育。高職教育是以人為本的教育，要突出其職業訓練和技能培養，培養成技能型人才，并輔以職業素養和職業道德教育，從而推動高職學生的職業化、專業化教育。

（二）引入企業文化有利于形成具有行業職業屬性和地方特點的系部文化。一方面高職院校為當地經濟發展和建設培養人才，另一方面當地的區域經濟發展和文化也影響了校園文化。因此，只有發展適合各行業（或職業）屬性和地方特點的專業文化建設，才能構建優秀的系部文化。

（三）引入企業文化有助于順利實現高職人才培養目標，直接有力地促進高職學生就業。引入優秀企業文化可以幫助高職院校弄清各專業對口企業對人才需求的規格、質量，以確定人才培養的定位和方向。將企業文化和校園文化有機地結合，有助于引導學生樹立良好的職業道德素養，較早接受企業管理理念的熏陶，提高自己的動手實踐能力和技術水平，盡早完成職業生涯規劃，促進個人就業發展。

（四）引入企業文化有助于促進高職院校內涵建設。高職院校校園文化建設是促進內涵建設的一個重要方面，而內涵式發展的核心內容就是培養全面發展，面向社會企業建設、制造、管理一線的高技能人才，將適合高職院校發展的企業文化融入校園文化將不斷深化職業教育，推進高職院校內涵式發展。

因為高職院校的培養主體是學生，要面向企業、服務企業，不斷適應企業的要求，所以，高職院校文化不僅僅要有普通高等教育文化的優秀元素，還要吸收和融入企業文化的優秀元素。同時，在高等職業院校文化建設的過程中，我們也要對企業文化進行過濾和篩選，不斷汲取有利于自身發展的企業文化精華，并內化提煉為自己獨特的文化內涵，使高等職業院校系部文化具有實踐性、服務性和專業職業性，為學生今后更好地融入社會企業打下良好的基礎。

［1］張宜松，李先明，龔衛.高職院校系部文化建設探析.重慶廣播電視大學學報，2007，第19卷

［2］付海龍.引入企業文化，順利實現高職人才培養目標，十堰職業技術學院學報，第21卷，（3）.

［3］李娜，董大奎.注重融入企業文化的高職院校文化建設之管見.遼寧高職學報，第11卷，（8）.