高職院校科技創(chuàng)新體系建設(shè)研究

劉兆媛

天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院，天津 300457

隨著 《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020）》的頒布，將國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)列入中長(zhǎng)期規(guī)劃，提出要推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，形成比較完善的國(guó)民教育、科技和文化創(chuàng)新體系。高職院校科技創(chuàng)新作為高等教育創(chuàng)新體系的重要組成部分，構(gòu)建其科技創(chuàng)新體系，就必須要正確認(rèn)識(shí)高職院校科技工作的價(jià)值，確立高職院校科技工作的目標(biāo)與指導(dǎo)思想，完善高職院校的科技工作機(jī)制。

科技創(chuàng)新體系由以科學(xué)研究為先導(dǎo)的知識(shí)創(chuàng)新體系、以標(biāo)準(zhǔn)化為軸心的技術(shù)創(chuàng)新體系和以信息化為載體的現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新體系三大體系構(gòu)成。知識(shí)社會(huì)新環(huán)境下三個(gè)體系相互滲透，互為支撐，互為動(dòng)力。

一、高職院校科技創(chuàng)新體系建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

1.對(duì)高職科技創(chuàng)新體系建設(shè)的認(rèn)識(shí)不夠

高職院校對(duì)科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展，雖然有激勵(lì)，但對(duì)科技創(chuàng)新體系的建設(shè)，在思想上缺乏必要的重視，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)提升高職院校綜合實(shí)力的重要性。科教分離難以形成合力。一方面表現(xiàn)為科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展比較分散，缺乏有效的組織，不能實(shí)現(xiàn)知識(shí)、人才的共享，科技潛力得不到充分發(fā)掘，影響科技實(shí)力的提高；另一方面，高校的連年擴(kuò)招，教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，只能以有限的精力應(yīng)付常規(guī)教學(xué)工作，很少有精力去搞科研。

2.高職院校的科研基礎(chǔ)薄弱

高職院校在各專(zhuān)業(yè)、各研究方向的研究力量上單薄且分散，優(yōu)勢(shì)學(xué)科少，科技項(xiàng)目的集約化程度低，缺少學(xué)科交融，難以形成有競(jìng)爭(zhēng)力、有特色的學(xué)科群；教師科研能力薄弱，科研隊(duì)伍實(shí)力不足，科研工作缺乏深度的積累和縱深的發(fā)展；科研范圍窄，科研成果形式單一，大都是發(fā)表的論文和出版的教材，而真正具有職業(yè)特色、面向生產(chǎn)實(shí)際、為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的科研項(xiàng)目不多。能轉(zhuǎn)讓、被采用的技術(shù)成果很少。

3.科技創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)機(jī)制亟需完善

高職院校高水平領(lǐng)軍人才匱乏和創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的機(jī)制不完善，制約著科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展。由于科技創(chuàng)新人才制度建設(shè)的滯后，對(duì)人才成長(zhǎng)的培育機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、師資隊(duì)伍的開(kāi)放性、科研制度等未完善，高職的科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4.項(xiàng)目管理制度不盡完善

高職院校的項(xiàng)目管理制度中存在重關(guān)注科研項(xiàng)目的立項(xiàng)，輕成果轉(zhuǎn)化，成果推廣應(yīng)用相應(yīng)機(jī)制不配套，缺乏成果推廣應(yīng)用專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍等現(xiàn)象。造成重申請(qǐng)和結(jié)題、輕過(guò)程監(jiān)督、疏研究方向引導(dǎo)、缺乏成果推廣的現(xiàn)象，致使課題成果與企業(yè)需求無(wú)法接軌，或不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

二、高職院校科技創(chuàng)新體系建設(shè)途徑

1.組建高職院校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

建立一支完善的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不僅是為了響應(yīng)國(guó)家進(jìn)一步發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的作用的號(hào)召，也是提升高校自身科研水平、學(xué)科水平的重要舉措。組建高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要能有效地提升本校的學(xué)科水平，支撐本校學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)青年科研人員的成長(zhǎng)。高職院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建必須符合國(guó)家和學(xué)校自身發(fā)展的需要，任何目標(biāo)、目的的制定都要與國(guó)家的利益相符合。考慮當(dāng)前時(shí)代背景和所依托的地理環(huán)境是高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功組建的前提。管理部門(mén)的工作人員對(duì)本校的科研現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)帶頭人要有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)和了解，要懷著為科研人員服務(wù)的態(tài)度去工作；團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人往往是該學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)精湛是一方面，同時(shí)還要熟悉科研工作的流程，熟悉科研管理部門(mén)的工作程序，減少在行政審批上耗費(fèi)的時(shí)間。科研管理部門(mén)不僅負(fù)責(zé)管理科研經(jīng)費(fèi)的使用，還要組織相關(guān)學(xué)科、單位、人力為高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成功組建籌集資金。

2.高職院校科技創(chuàng)新體系的基本架構(gòu)

高職院校科技創(chuàng)新體系建設(shè)應(yīng)以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，以人才隊(duì)伍、科技創(chuàng)新平臺(tái)、科研任務(wù)和科技成果等為支撐，以政策措施和后勤服務(wù)為保障，不斷優(yōu)化創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，優(yōu)化要素配置，以形成具有高職特點(diǎn)的科技創(chuàng)新機(jī)制。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)多學(xué)科交叉、滲透和高效綜合的發(fā)展趨勢(shì)，高職院校新的專(zhuān)業(yè)不斷產(chǎn)生，構(gòu)筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高職專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)是科技創(chuàng)新體系建設(shè)的核心。人才隊(duì)伍建設(shè)是科技創(chuàng)新體系建設(shè)的根本，是高職院校科技創(chuàng)新體系建設(shè)的命脈，沒(méi)有人才，科技創(chuàng)新就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，高職院校科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和匯集，直接決定著其科技創(chuàng)新體系建設(shè)的成敗。創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)是科技創(chuàng)新的基本要素，通過(guò)平臺(tái)建設(shè)，匯聚人才、凝練方向、聚集資源、創(chuàng)造條件。科研任務(wù)包括國(guó)家和地方政府下達(dá)的計(jì)劃任務(wù)、社會(huì)委托的項(xiàng)目、企業(yè)合作課題和學(xué)校的計(jì)劃課題，既是科技創(chuàng)新的動(dòng)力，又是科技創(chuàng)新的資金來(lái)源，是國(guó)家目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo)在學(xué)校層面上的體現(xiàn)。成果支撐體系是科技創(chuàng)新的落腳點(diǎn)，是科技創(chuàng)新體系與外界體系連接的橋梁，也是科技創(chuàng)新體系的終極目標(biāo)體現(xiàn)。

3.完善激勵(lì)制度

科研管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能夠調(diào)動(dòng)科技人員的積極性。目標(biāo)設(shè)置的是否合理、能否發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)作用、調(diào)動(dòng)科技人員積極性的關(guān)鍵在于：首先，目標(biāo)要有價(jià)值，即目標(biāo)能否滿(mǎn)足個(gè)人的需要并且能多大程度上滿(mǎn)足個(gè)人的需要。其次，目標(biāo)要具有挑戰(zhàn)性。就是要讓科技人員感到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并不是輕而易舉的，需要付出一定的努力，這樣才能強(qiáng)化目標(biāo)的激勵(lì)作用。最后，目標(biāo)要有實(shí)現(xiàn)的可能性。過(guò)高的目標(biāo)非但不能起到激勵(lì)的作用，反而會(huì)挫傷科技人員的工作積極性，使科技人員喪失工作的信心。在科技創(chuàng)新方面，知識(shí)的發(fā)展，知識(shí)的深化及在此基礎(chǔ)上科技的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用都是通過(guò)人來(lái)完成的。對(duì)科技人員的感情激勵(lì)，就是在工作中通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)懷與精神鼓舞提高他們的士氣，使他們感到組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)息息相關(guān)，工作的重要意義不僅是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，還是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程。在生活上，要切實(shí)關(guān)心和解決他們的困難，解決他們的后顧之優(yōu)，使他們產(chǎn)生對(duì)組織的信任和依賴(lài)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校科技創(chuàng)新是高職院校質(zhì)量工程的新課題，也是高職院校科技與科技管理發(fā)展到一定階段的新要求。深入研究高職科技工作的現(xiàn)狀構(gòu)建具有高職院校特色的以應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)為主體的創(chuàng)新體系，必將對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成高職院校的精神，密切與產(chǎn)業(yè)界、政府之間合作，產(chǎn)生積極的作用。

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