怎樣在科學(xué)課教學(xué)中進行觀察、演示、實驗

■劉和平

怎樣在科學(xué)課教學(xué)中進行觀察、演示、實驗

■劉和平

觀察、演示、實驗是科學(xué)課教學(xué)的基本途徑。小學(xué)生認識世界是從觀察和實驗開始的，學(xué)習(xí)科學(xué)課必須從觀察、實驗開始，通過多種直觀形象的教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和擴大知識范圍，而且能更好地培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力以及思維和實際操作的能力。

觀察；演示；實驗；方法

小學(xué)科學(xué)課是對小學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，開發(fā)學(xué)生智力的重要學(xué)科。通過科學(xué)課，可以豐富學(xué)生的科學(xué)知識，開闊他們的眼界，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，早期開發(fā)他們的科技才能。而觀察、演示、和實驗又是科學(xué)課教學(xué)中最重要、最常見的幾種教學(xué)方法。因此，必須搞好小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的觀察、演示、實驗。

1 演示、實驗前的準(zhǔn)備

首先，演示實驗緊緊配合教學(xué)內(nèi)容。如實驗要達到什么目的，要使學(xué)生掌握哪些知識，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，以及實驗要說明的道理和生產(chǎn)或生活中的應(yīng)用，都要事先考慮好。

其次，在演示實驗前必須準(zhǔn)備好儀器用品，如實物標(biāo)本、掛圖模型等直觀教具，教師在課前要先進行一次準(zhǔn)備試驗，以便掌握試驗時間，防止發(fā)生意外。有的實驗還要提前幾天準(zhǔn)備，如種子發(fā)芽，除教師自己準(zhǔn)備，也可以讓學(xué)生先做些準(zhǔn)備，做好觀察記錄，這樣直接觀察就可以加深對知識的理解和記憶了。

再次，指導(dǎo)學(xué)生觀察和認識周圍常見的自然事物和自然現(xiàn)象，教師應(yīng)先要進行認真的觀察，獲取第一手資料，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生去觀察。如講太陽和影子，太陽高度的測定，課前教師要先對影子的形成、影子的長短和方向等注意觀察。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時要講明觀察的目的，觀察中注意的問題，需要測定的數(shù)據(jù)，只有這樣，才能使學(xué)生在觀察中收到好的效果，實現(xiàn)本課教學(xué)目的和要求。

2 演示、實驗的進行

首先，應(yīng)向?qū)W生講明每次演示、實驗的目的，交代好在實驗中觀察什么，注意什么。為避免因?qū)W生年齡小，容易被新奇事物（如，顏色聲音、外形等）所吸引，而忽視了主要現(xiàn)象，還要講清實驗對理解所學(xué)知識的重要作用，實驗是為了研究一定的科學(xué)道理。

其次，要講究實驗的科學(xué)性。教師在實驗時，一定要按實驗的規(guī)則進行，不能想怎樣做就怎樣做，否則會給學(xué)生帶來很壞的影響。實驗一定要成功，如果不成功，一定要重做，并找出失敗的原因及時告訴學(xué)生，千萬不能草草了事，以免使學(xué)生養(yǎng)成對科學(xué)不嚴(yán)肅的態(tài)度。要是學(xué)生明白了一定的道理，也使學(xué)生養(yǎng)成了認真對待觀察實驗的好習(xí)慣。

再次，要注意在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己動手做實驗。學(xué)生自己動手，不僅可以使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而加強理解科學(xué)道理，還能使他們熟悉儀器的性能、操作方法等，這對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力都是十分有利的。所以，在演示實驗中加強指導(dǎo)學(xué)生的實驗也是不可忽視的。如，講“怎樣認識物體——空氣”一課時，要先指導(dǎo)學(xué)生做實驗，讓他們自己把杯子放到水槽里，親眼看到從杯中跑出氣泡。通過學(xué)生自己親手動手實驗，對空氣占據(jù)空間這個道理就更信服了。在實驗中，要引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“問題——假設(shè)——驗證——結(jié)論”等科學(xué)認識的基本程序，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)研究的基本方法，鼓勵學(xué)生課外做些小實驗，搞些“小發(fā)明”等活動 。

3 演示、實驗后的小結(jié)

每次觀察、演示、實驗結(jié)束時，都要組織學(xué)生進行總結(jié)，引導(dǎo)他們談?wù)撚^察實驗時的情況。注意哪些地方做得不好，做得好的地方要提出表揚。特別是到室外活動，要把第一次活動總結(jié)好。在室內(nèi)做觀察、實驗小結(jié)時也要指明，哪些同學(xué)認真觀察實驗，哪些同學(xué)只是看熱鬧，沒有注意知識的主要方向。還要檢查學(xué)生對知識的理解和接受程度，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用。最后布置家庭作業(yè)。

在鞏固知識的時候，為了加深理解和記憶，可以把課堂演示的標(biāo)本、模型、掛圖再現(xiàn)，如有機會，可以把課堂的實驗再進行一次。總之，抓住各種實際進行觀察、演示、實驗，讓學(xué)生明白一定的科學(xué)道理，讓知識像磁鐵一樣吸引住孩子們的心。

在總結(jié)實驗時，一定要強調(diào)觀察、演示、實驗在教學(xué)中的重要作用。學(xué)生對實驗課是很有興趣的，做一個成功的實驗是為了研究一種科學(xué)道理，而不是為了有意思、好玩，更不能為新奇的東西所吸引，就什么東西都忽視了，這是一個值得注意的問題。■

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)幸福小學(xué)）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.11.121