武警部隊療養院衛生干部培訓機制的探討

6005 武警廈門療養院 楊波陳安樂

330001 武警江西總隊醫院 周蔚2

武警部隊療養院的衛生干部，既有著和武警部隊其他衛生系統干部一樣的神圣使命，又有其特殊使命。作為療養院這一特殊單位的衛生干部，除應掌握一般衛生干部所需的醫療衛生知識和技能外，還必須熟悉和掌握療養醫學的相關專業知識。作為一個特殊的群體，其培養顯得與眾不同和極其迫切，為了找到一條適合武警部隊療養院衛生干部培訓的道路，首先要對這支特殊的醫療力量進行充分的了解。

1 武警部隊衛生干部的現狀

1.1 武警部隊療養院衛生干部的構成 武警部隊療養院的衛生干部，其主要來源除為數較少的武警部隊醫學院校畢業的干部外，還有來自于地方醫學院校畢業的特招入伍的中專、大專、本科、研究生學歷的專業技術人員等。雖然人員質量與往年相比已有很大提高，但構成比較復雜，人員的結構素質普遍偏低，干部素質與科技現代化不相適應，且大部分都未進行過專門的療養醫學相關知識和技能的培訓，學歷與學識結構有待改善[1]。

1.2 新形勢下武警部隊衛生干部發展的必要性和緊迫性新時期軍事戰略方針對部隊衛生工作提出了很高要求，而軍隊衛生干部的素質，是保障和維系部隊戰斗力的堅實基礎。因此，加緊對現有軍隊衛生人員的知識更新與技能轉換，合理配置衛生人員，培養一支適應國情、軍情和社會需求、多層次、結構合理、德才兼備的衛生干部隊伍的任務依然十分艱巨[1]。軍委和總部領導高瞻遠矚，意識到部隊衛生干部的發展已相當迫切，總后衛生部張雁靈部長在全軍衛生部長座談會上的講話中指出：三個意見的制定和出臺，為解決制約部隊衛生建設發展的體制性障礙、制度性缺陷、機制性問題，推進部隊衛生工作科學發展，提供了政策制度保障[2]。

1.3 武警部隊衛生干部的培訓面臨困難 首先，干部素質參差不齊，學歷學識差別大，難以進行統一的、系統的培訓，這就決定了培訓應該采取個體性和層次性；其次，武警部隊醫學教育和繼續醫學教育比較薄弱[3]，目前還不能很好地滿足培訓需求，培訓的機構和范圍需要擴大；再次，部隊工作的特殊性和保密性，也在很大程度上制約著衛生干部的外出培訓和發展。

2 關于武警部隊衛生干部培訓的幾點建議

2.1 在參加部隊內部培訓的基礎上，積極聯合地方醫學院校、醫療機構、療養院等，實行人才的聯合培養，相互促進，共同提高 武警部隊本身的醫學教育和繼續醫學教育比較薄弱，這就要求我們積極尋求擴大醫學教育的途徑，地方的醫學院校、醫療機構、療養院，發展的時間比較早，其培訓方式和醫學技術、療養方法和經驗都比較豐富，我們可以取長補短，學習地方的先進技術和經驗，不斷完善部隊自身的培訓機制和能力。而且，軍地攜手進行長期的業務培訓，是一舉兩得的事情：地方可以充分發揮高水平專家最新資料、成果的應用價值，部隊可利用高校的教學資源，提高衛生干部的業務素質和學歷層次，有利于增強平戰時的衛勤保障能力[4]。特別是對武警療養院的衛生干部，既能保證自身的業務素質得到穩步提高，還能向地方療養院學習更多更好的療養技術和方法，這樣才能以更高的質量滿足部隊療養員的療養需求。

2.2 武警療養院衛生干部的培訓應該因地制宜，尋求適合自身發展的培訓方式和途徑 衛生干部在療養院的實際工作中，都感覺到有很多知識需要進一步學習，迫切希望更新和拓寬專業知識，改善自身知識結構，掌握先進的信息技術和理論，提高教育科研能力及自學能力，以順應新的技術變化和形勢發展的需要[5]。但是，由于部隊任務繁重，有些衛生崗位在療養期難以脫離崗位進行專門學習；另一方面有些部隊領導和干部對任職教育的重要性和緊迫性認識不夠，感覺任職教育可參加可不參加，干部知識的更新、能力的提高可早也可晚。甚至有的單位把安排人員參加任職教育，僅僅作為一項任務完成，簡單地完成總部下達的參加培訓人員的指標，不考慮本單位衛生干部的整體結構和素質，缺乏系統、長遠的培訓規劃[6]。這些因素與療養院衛生干部積極要求進步的意愿形成巨大的反差，為解決這一現實矛盾，可以采取建言獻策的方式使領導重視并大力支持衛生干部的培訓，針對本單位內部人員情況，制定適合本單位的培訓計劃，有針對性地補充和更新衛生干部的知識，在非療養期可以組織衛生干部到所在駐地的醫療機構、療養院進行交流學習，組織參加各種專業技能學習和培訓；在療養期，針對療養任務重、時間緊的特點，可以適當組織專業理論知識的學習，并且鞏固非療養期的學習成果，使衛生干部能在工作中學習，在學習中工作，如此良性循環，既鍛煉了隊伍，又加強了軍地合作，還能拴住心、留住人，最終確保療養院的衛生干部隊伍成為一支政治合格、專業素質過硬的優良隊伍。此外，部隊針對本身因地理差異和任務原因導致醫療機構和資源分布不均的情況，已經開始實行遠程教育和遠程資源共享，在一定程度上解決了因工作和地理原因導致衛生干部培訓受到影響這一客觀問題[3]。

2.3 武警部隊療養院衛生干部的培訓還需要進一步完善，才能更好地完成各項療養保障任務 現有條件下，衛生干部在學校學習到的專業知識有限，特別是有關療養醫學方面的知識和技能，而恰恰是這一部分的缺失，在很大程度上制約了部隊療養工作的全面展開。療養院作為一個職能極其特殊的單位，來院療養的療養員大多是曾經或還在為部隊建設作出重大貢獻的高級干部，他們年齡偏大，對醫療保健的依賴性很大，而傳統的“吃好、喝好、玩好”的療養模式已遠遠不能滿足他們的需求。如何才能提供更高的保障服務，是擺在所有武警部隊療養院面前的一個重大問題。作為部隊療養院的專業衛生干部，肩上的責任尤其重大。要圓滿完成各項保障任務，就必須大力進行療養醫學知識和技能的培訓，不斷總結和開創新的療養方法和技能，除從其他部隊醫療單位借鑒學習外，還需虛心向地方的老資格療養院請教，甚至可以向國外的優秀療養院取經。總之，要提高武警部隊療養院衛生干部療養醫療保障的能力和質量，就應該不斷探索和學習，努力完善和建立武警部隊療養院衛生干部培訓的長效系統機制。

[1]湯俊華，褚新奇.淺談軍隊衛生干部素質[J].國防衛生論壇，2003，12(4)：233-235.

[2]張雁靈.總后衛生部張雁靈部長在全軍衛生部長座談會上的講話(摘要)[J].解放軍醫院管理雜志，2010，17(1)：5-8.

[3]溫劍，胡永峰，韓媛.對武警衛生機構開展遠程醫學教育的設想[J].醫療衛生裝備，2008，29(1)：103-104.

[4]章敏，葉倩.軍地攜手實施軍隊衛生干部再教育[J].實用醫藥雜志，2005，22(12)：1151.

[5]施燕，劉學文，陳耀璋，等.繼續教育是軍隊衛生干部整體素質提高的切入點[J].醫學教育研究，2003，16(3)：49-50.

[6]范愷洋，張軍.把握特點規律 提升軍隊衛生干部任職教育質量[J].解放軍醫院管理雜志，2010，17(5)：491-492.