數(shù)碼互動多媒體系統(tǒng)在中藥鑒定學教學中的運用

王海燕 袁 藝

安徽農(nóng)業(yè)大學 安徽合肥 230036

數(shù)碼互動多媒體系統(tǒng)在中藥鑒定學教學中的運用

王海燕 袁 藝

安徽農(nóng)業(yè)大學 安徽合肥 230036

利用數(shù)碼互動多媒體系統(tǒng)在中藥鑒定學教學過程中的運用，改變傳統(tǒng)的單一教學模式，實現(xiàn)中藥鑒定學教學上的多樣化，激發(fā)學生學習興趣，同時將學生和教師的互動推向一個新的高度，提高了教學效率，取得良好教學效果。

數(shù)碼互動多媒體系統(tǒng)；中藥鑒定學；運用

中藥鑒定學是中藥專業(yè)的一門專業(yè)核心課。中藥鑒定學是鑒定和研究中藥的品種和質(zhì)量，尋找和擴大新藥源的應(yīng)用學科。它是在繼承祖國醫(yī)藥學遺產(chǎn)和傳統(tǒng)鑒別經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代自然科學的理論知識和技術(shù)方法，研究和探討中藥的來源、性狀、顯微特征、理化鑒別、質(zhì)量指標以及尋找新藥等的理論和實踐問題。

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，本課程以學習中醫(yī)沿用的常用中藥為主，繼承傳統(tǒng)鑒別經(jīng)驗的同時，將現(xiàn)代的教學方法和技術(shù)手段加以靈活運用，帶給學生現(xiàn)代鑒定方法和技術(shù)，使中藥鑒定標準化，為從事中藥的真?zhèn)舞b別、品種整理、質(zhì)量評價和開發(fā)應(yīng)用打下基礎(chǔ)，以保障臨床用藥的安全有效。

中藥鑒定學作為一門實踐性較強的學科，特別是其3/4鑒定內(nèi)容屬形態(tài)學鑒定范疇，因此，能否利用現(xiàn)代化的教學手段直觀、生動地把中藥材原植物及動物、藥材性狀、顯微形態(tài)學特征表現(xiàn)出來，將是中藥鑒定學課堂教學發(fā)展的趨勢。

數(shù)碼互動顯微多媒體室，由顯微鏡系統(tǒng)、圖像處理系統(tǒng)、語音問答系統(tǒng)及投影系統(tǒng)等組成。任何一臺顯微鏡下觀察到的圖像都可隨時傳輸?shù)接嬎銠C上，并可通過投影系統(tǒng)反映在屏幕上，教師可針對反映在屏幕上的真實圖像進行講解，講授效果客觀、形象，便于學生掌握。

1 多媒體課件的應(yīng)用

中藥鑒定學教學內(nèi)容中藥材性狀鑒定屬于形態(tài)學鑒定，包括藥材基源，中藥材性狀及飲片形狀等，例如在講到某些中藥的性狀特征時，如：何首烏橫斷面的“云錦狀花紋”；商陸根橫斷面的“羅盤紋”；防風根頭部的“蚯蚓頭”；黃芪、甘草斷面的“菊花心”；川貝母中的松貝、青貝與爐貝的區(qū)別等；栽培人參與野山參的性狀區(qū)別等。由于學生剛接觸中藥材，沒有經(jīng)過具體的中藥材實踐培訓，很難理解這些中藥材俗語及同一藥材不同來源性狀上的差別。如果只是一味使用板書和一張嘴的教學模式，其教學形式極其枯燥和無趣，其教學效果也不好。利用課件在屏幕上通過動畫或圖片，配以相應(yīng)的文字說明把它展示出來，學生則一目了然，并且印象深刻。

同時教師每學期對多媒體課件進行擴充及完善，可以把最新和最前沿的中藥材知識帶給學生，讓學生不僅學習傳統(tǒng)的中藥材鑒定知識，同時也了解國內(nèi)外對中藥材鑒定的最新鑒定方法和技術(shù)，并將這些新技術(shù)和新方法靈活運用到中藥鑒定學學習過程中。例如我們以往在學習中藥材的鑒定方法時，只介紹4種鑒定方法：基原鑒定法、性狀鑒定法、顯微鑒定法及理化鑒定法。現(xiàn)在隨著科技的進步和新知識的開發(fā)，以及這些新知識在中藥材鑒定上的運用，現(xiàn)有5種鑒定方法，較以往多了生物鑒定法，這5類鑒定方法中基原鑒定法、性狀鑒定法及顯微鑒定法都可以通過多媒體展示帶給學生感性的認識，加深學生對藥材的認識及鑒定方法。

2 數(shù)碼互動多媒體系統(tǒng)的運用

中藥鑒定學教學內(nèi)容中藥材鑒定方法中的顯微鑒定法主要是通過在顯微鏡下觀察藥材橫斷面及粉末的結(jié)構(gòu)，來鑒定藥材的真假和優(yōu)劣。教師可通過數(shù)碼互動室中的顯微鏡和電腦的連接系統(tǒng)，把在顯微鏡下觀察的中藥材的結(jié)構(gòu)，通過主電腦顯示屏清晰地展現(xiàn)在學生機上，并可通過投影系統(tǒng)映射到大屏幕上，教師可針對反映在屏幕上的真實圖像進行講解，講授效果客觀、形象，便于學生掌握。上課過程中為充分調(diào)動學生的積極性，可對照屏幕或電腦，對學生提問。如給出中藥材中的根及根莖類藥材的橫切面結(jié)構(gòu)，讓學生找出雙子葉與單子葉根及莖的區(qū)別。如雙子葉根和單子葉根的橫斷面在顯微鏡下觀察，都有一圈環(huán)紋，雙子葉根中的環(huán)紋是形成層環(huán)紋，而單子葉根中是內(nèi)皮層環(huán)紋；雙子葉根中一般具有次生結(jié)構(gòu)，而單子葉一般只有初生結(jié)構(gòu)。對照根及根莖中的特殊構(gòu)造和異常構(gòu)造的結(jié)構(gòu)圖一一說出其特征，如多環(huán)性同心環(huán)維管束、復(fù)合型維管束、內(nèi)涵韌皮部、木間木栓層等結(jié)構(gòu)，其特殊異常在什么部位，這些都可以通過與教師的互動加深學生對藥材的鑒定知識，熟練掌握運用顯微鑒定法鑒定藥材的方法和一般技巧。

在授課的同時，學生可以通過互動系統(tǒng)與教師展開互動。利用授課結(jié)束后教師留下的5分鐘問答時間，學生可以點擊學生機舉手菜單，教師可通過耳機進行一對一輔導(dǎo)；對于學生提出的具有共性的問題教師進行全班輔導(dǎo)。這樣教師不用走動就能指導(dǎo)學生，十分方便地進行相互交流。

布置學生作業(yè)也可以通過互動系統(tǒng)，教師將作業(yè)及一些參考資料等文件下發(fā)到每一臺學生機上，學生也可以通過數(shù)碼互動系統(tǒng)中的“上傳作業(yè)”傳輸?shù)浇處煹淖鳂I(yè)文件夾，對批改后的作業(yè)，教師通過文件的形式下發(fā)傳給學生，電子作業(yè)比傳統(tǒng)的作業(yè)更加方便批改和攜帶。

3 輔以“真材實學”的方法

在教學過程中，以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為教學內(nèi)容改革的主線，充分利用我院已建成的數(shù)碼互動多媒體實驗室，實現(xiàn)中藥鑒定學教學上的多樣化，同時將學生和教師的互動平臺推向一個新的高度。同時在教學過程中能結(jié)合生產(chǎn)實際采用實例教學，課堂上將所講授藥材分組發(fā)給同學，進行性狀觀察，對照性狀鑒定法的十要素，通過用眼看、手摸、鼻嗅、口嘗、感試等方法來鑒別中藥的品種、純度或粗略估計品質(zhì)的優(yōu)劣。克服了平鋪直敘、抽象枯燥的講述，充分調(diào)動學生的思維，激活已學知識。使學生學習興趣濃厚，教學質(zhì)量上一更高層次，教學效果良好。

4 結(jié)束語

在中藥鑒定學教學過程中，數(shù)碼互動多媒體系統(tǒng)的運用，對傳統(tǒng)教學注入了新的教學方法，突破傳統(tǒng)教師單方面枯燥教學，實現(xiàn)師生互動，增強學生學習興趣和求知欲，是我們應(yīng)用新的教育技術(shù)對傳統(tǒng)的教學方法的改革，經(jīng)實踐證明確有良好的效果，值得推廣。

[1]張貴君.中藥鑒定學(第一版)[M].北京：科學出版社，2002

[2]張貴君.中藥鑒定學(第二版)[M].北京：科學出版社，2009

[3]金哲雄，曲中原.中藥鑒定學教學方法的探討[J].黑龍江醫(yī)藥，2009，22(3)：344～345

[4]張秀橋.中藥鑒定學的發(fā)展與教學探討[J].藥學教育，2002，18(1)：37～38

Abstract: In the classroom teaching of identificology of Chinese material medical by means of the digital interaction multimedia system and change the traditional teaching. The diversification of teaching methods comes true and the students are interesting in the course. The same time it can put the interaction of the students and teachers up a higher level. By means of modern multimedia classroom teaching orienting towards the new step of teaching effect．

Key words：digital interaction multimedia system; identificology of Chinese material medical; apply

Apply the digital interaction multimedia system to the classroom teaching of identifi cology of Chinese material medical

Wang Haiyan, Yuan Yi
Anhui agricultural university, Hefei, 230036, China

2010-10-24

王海燕，碩士，講師。