中考古詩詞賞析試題解題方略

■董家康 (江西省南康市鳳崗中學)

《語文課程標準》提出:“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。”而詩歌賞析能較好地考查學生的這些能力,雖然詩歌賞析考查的形式多種多樣,但其中的基本解題技巧是共通的。

一、借助標題、作者、注釋以及詩作背景

古詩詞的標題很講究,它往往是詩詞的核心,能揭示詩歌寫作的事件、地點、主旨等,是解讀詩歌的重要切入點。從標題入手,往往可以初步感知詩詞大意,幫助我們迅速理解詩歌。如王勃的《江亭夜月送別》,“送別”二字表明這是一首送別詩,“江亭”點明了送別的地點,“夜”點明了送別的時間。又如杜甫的《春夜喜雨》,據標題就可知寫作時間和全詩的感情基調。

中考的詩歌賞析一般選用淺顯的詩或詞,因而一般不用注釋。一旦有注釋,里面的信息就相對重要了,一般是交代詩作背景、寫作事件,甚至隱含寫作主題,考生要保持高度的敏感。沒有注釋,考生也應牢記鑒賞詩詞要因人論詩,因時論詩。讀詩要聯系詩人本身、創作背景以及創作風格,如鑒賞蘇軾的詩,就要想到他的《水調歌頭》,特別要想到詩人雖然仕途不順,但他熱愛生活,積極樂觀。再如鑒賞陸游的詩歌就應聯想到他是一個一生壯志難酬但又矢志不渝的愛國詩人。由此或許能找到破解詩詞大意甚至主旨的鑰匙。

二、抓住關鍵詞句

古代詩歌特別講究遣詞造句的準確與凝練,有“推敲”佳話。詩人將自己的內心情感化為一個個凝練的詞句,古代文人尤其喜歡用系列字詞來塑造一定的意境。孔尚任《桃花扇》:“殘軍留廢壘,瘦馬臥空壕 ”中便以 “殘 ”“廢 ”“瘦 ”“空 ”等詞營造戰后荒涼的氣氛。王維“大漠孤煙直,長河落日圓 ”以 “大 ”“孤 ”“長 ”“落 ”“直 ”“圓 ”等詞描繪塞外雄奇瑰麗的風光,畫面開闊,意境雄渾。詩詞中有些詞語往往包含作者的情感,學生在賞析詩詞時一定要留意。比如王昌齡的《送魏二》:“醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼。”“涼”就是一個敏感的字,它既寫出了秋雨被江風吹進船艙使人產生寒涼之感,同時也使人聯想到詩人送別友人,內心難免會有幾分悲涼。再如馬致遠的《天凈沙?秋思》結尾寫道:“斷腸人在天涯。”這斷腸人是什么人呢?一個漂泊他鄉的游子對故鄉的思念之情明明白白地表露出來了。而宋祁“紅杏枝頭春意鬧”,一個“鬧”字卓絕千古。抓住了這些關鍵詞語,學生答題時就能有的放矢,避免盲目現象。

三、找出詩句運用的修辭

古代詩歌在書寫對象、描寫景物、表情達意的時候,往往不直接表達,而是借助于比喻、象征、擬人、夸張等修辭手法。如毛澤東詞句“赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞”用彩練比喻彩虹,張養浩詞句“一輪飛鏡誰磨?照徹乾坤,印透山河”,用飛鏡比喻中秋明月。賞析詩歌時,常要求考生就詩詞中的某句話進行分析,這時考生可以先考慮句中是否運用了修辭手法。對偶、引用、比喻、擬人、夸張、雙關等修辭格常在詩歌中使用,有時使用其他說法,如對仗、用典、比興、移情等。“感時花濺淚,恨別鳥驚心”“淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”等便是移情于物。“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”等便是對仗。找準修辭,聯系作者情感,就容易得分。

四、留意詩詞的意象

意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。如馬致遠在《天凈沙?秋思》中一連疊用了幾個意象,組成了一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽圖,“枯藤 ”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“古道 ”“西風 ”“瘦馬 ”“夕陽 ”,烘托出浪跡天涯的游子思念故土的彷徨苦悶的情懷。在平時的學習中,學生要善于搜集一些意義較為固定的意象。梅:清芳高潔、傲雪凌霜。荷、蘭:高潔。菊:隱逸傲然。柳絮:離散、飄泊。柳:有柔情之意,又顯輕薄,更表惜別懷遠之意。露:人生短暫,生命易逝……需要注意的是,相同的意象在不同詩人的筆下有時會再現出不同的情感。同是秋景,中國古代詩歌大多寄寓了悲秋的情懷,而劉禹錫卻是“我言秋日勝春朝”“晴空一鶴排云上”的意象,蘊含著樂觀豁達的情感。毛澤東“萬類霜天競自由”的秋景,融入了作者以天下為己任,改造舊世界的豪情壯志。

五、分析詩句的表現手法

詩歌離不開景物的描寫。體味一首詩的深遠意境,揣摩作者的思想情感、觀點態度首先要從景物的描寫著手,分析詩中寫了哪些景、詠了什么物,進而揣摩作者的思想感情、觀點態度。比如杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙”,通過這迷離的景色,就能感受冷寂的氣氛,起到了烘托渲染的作用。解答此類問題,學生要扣住情景交融,情中有景,景中有情,借景抒情等說法。有些詩詞虛實相生,如李商隱的《夜雨寄北》:“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”,這是詩人的想象,采用了虛實相映的手法。

詩歌是語言與情感堆筑而成的藝術宮殿,需要讀者用情感這把鑰匙去打開詩歌這座美麗的殿堂。如何賞析,要根據詩歌材料本身而定,學生復習時要多閱讀課外詩詞,陶冶情操,美化性靈,提升綜合素養。考試時不草率下筆,要認真推敲,定能交上滿意的答卷。