網絡化耳鼻咽喉內鏡資源庫的構建及其在臨床教學中的應用

張宏征，謝民強，龍孝斌，夏歐東

南方醫科大學珠江醫院:1耳鼻咽喉頭頸外科學教研室;2教務處，廣州 510280

耳鼻咽喉頭頸外科學由于所涉及的領域解剖復雜，病種繁多，部位隱蔽，難以直視，一直是臨床教學的難點。長期以來，醫學生在學習的過程中只能依靠教材文字敘述和簡單的平面圖，不僅難以掌握相關的解剖知識，而且難以理解疾病的發生發展。因此，先進而有效的教學素材資源成了新時期提高教學效益的迫切需要。近年來，包括鼻內鏡、耳內窺鏡、電子鼻咽鏡及電子喉鏡在內的各種內窺鏡飛速發展并廣泛應用于臨床［1，2］，一方面提高了醫療質量;另一方面也為解決耳鼻咽喉頭頸外科學教學中的難題提供了有益的幫助。筆者嘗試利用數字圖像及網絡信息技術建立用于耳鼻咽喉頭頸外科學教學的多媒體資源庫，并對其在專業理論與臨床教學中的實際應用效果進行探討。

1 構建耳鼻咽喉科學內鏡教學資源庫的原則和目的

由于臨床醫學專業本科生的教學是通才教育，與之后的住院醫師規范化培養中的專科化培訓不同。因此，在構建耳鼻咽喉科學內鏡教學資源庫時確立的原則是緊扣教學大綱，突出重點疾病和常見疾病。同時還要注意以下幾點原則:①常見病兼顧變異的情況。如對于鼻科學最常見的慢性鼻炎，就要兼顧各種下鼻甲病變形態內鏡資料的收納;②少見病選擇典型素材。如大皰性鼓膜炎、聲帶白斑等必須選擇最經典的資料納入資源庫;③按照系統和疾病的類別進行資源歸類，注意疾病之間的聯系，對于有完整術前術后及隨訪記錄的臨床病例資料要準確地按照時間順序進行編目收納。……