大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐探索

張 穎 魯 雯 劉林祥 謝晉東 王曉艷

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是根本，教育是基礎(chǔ)。高等教育作為創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)和引領(lǐng)力量，作為人才匯聚的戰(zhàn)略高地，知識(shí)創(chuàng)新的重要基地，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中具有不可替代的重要作用[1-2]。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是直接面向大學(xué)生立項(xiàng)，注重自主性、探索性、過(guò)程性、協(xié)作性和學(xué)科性的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目[3]?！坝?jì)劃”旨在提升學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，目的是為學(xué)生營(yíng)造一種創(chuàng)新氛圍。

1 營(yíng)造大學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，放射學(xué)院十分重視大學(xué)生科技創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，積極宣傳大學(xué)生科技創(chuàng)新的深遠(yuǎn)意義，形成濃厚的輿論氛圍[4-5]。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自立創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的自覺(jué)性，提升學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力。開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生對(duì)研究感興趣，較早地進(jìn)入科研，師生一起學(xué)習(xí)討論，完成項(xiàng)目。實(shí)施“計(jì)劃”開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，重在過(guò)程，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和溝通交流的能力。放射學(xué)院為學(xué)生提供這樣的環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，形成科技創(chuàng)新的氛圍，同時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與科技創(chuàng)新，在科技創(chuàng)新中得到支持、鼓勵(lì)、取得成績(jī)受到表彰，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參加科技創(chuàng)新的積極性。

2 積極為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)

放射學(xué)院積極為學(xué)生搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，組織安排專門指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新項(xiàng)目從立項(xiàng)、申報(bào)，到組織實(shí)施進(jìn)行具體指導(dǎo)，有針對(duì)性地提出建議。放射學(xué)院的教授專家親自參與項(xiàng)目指導(dǎo)，使大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開展的踏實(shí)有效。注重發(fā)揮骨干學(xué)生的作用，召開學(xué)生會(huì)主要干部會(huì)議，動(dòng)員、具體安排科技創(chuàng)新活動(dòng)，安排有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生專門負(fù)責(zé)組織發(fā)動(dòng)，成立了機(jī)電創(chuàng)新小組等，放射學(xué)院學(xué)生以班級(jí)為單位申報(bào)200多項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。

放射學(xué)院加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與建設(shè)，組建以物理興趣小組、院學(xué)生會(huì)干部為骨干的兩支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)老師的集中指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，具體解決學(xué)生在創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)中遇到的問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新能力，取得明顯效果。同時(shí)，對(duì)項(xiàng)目的科學(xué)性、可行性進(jìn)行分析評(píng)估，從眾多項(xiàng)目中選出科學(xué)性、可行性強(qiáng)的項(xiàng)目，進(jìn)行精心指導(dǎo)，學(xué)生提出實(shí)施方案進(jìn)行立項(xiàng)、申報(bào)。放射學(xué)院學(xué)生成功承辦了泰山醫(yī)學(xué)院機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

放射學(xué)院成立了大學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了“2010放射學(xué)院科技創(chuàng)新基金”，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)，創(chuàng)建創(chuàng)新基地，提供施展科技創(chuàng)新才能的舞臺(tái)。

3 建立大學(xué)生科技創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制

大學(xué)生科技創(chuàng)新旨在提升學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，實(shí)施“計(jì)劃”的基本目的是探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)在項(xiàng)目實(shí)踐中逐漸學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，鍛煉其解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明素質(zhì)，逐步形成大學(xué)生自主成才、自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，努力建設(shè)有利于激發(fā)大學(xué)生靈感和創(chuàng)新思維的教育培養(yǎng)體系，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制，開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，綜合素質(zhì)提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。

深入開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，健全大學(xué)生科技創(chuàng)新工作制度，全面實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，建立學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，注重團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和建設(shè)，實(shí)施精品化戰(zhàn)略，科學(xué)規(guī)劃、精心組織，多出精品。

放射學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的科技創(chuàng)新，指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)，廣大學(xué)生積極參與，在泰山醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干項(xiàng)，在山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲得全國(guó)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽山東省賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)的好成績(jī)。放射學(xué)院科技創(chuàng)新社團(tuán)物理愛好者協(xié)會(huì)榮獲2010年度山東省“優(yōu)秀大學(xué)生科技社團(tuán)”稱號(hào)。放射學(xué)院為在本次山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽中做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué)頒發(fā)了“霞光獎(jiǎng)學(xué)金”，鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)深入開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。

[1]高永新.淺談工科類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑[J].中國(guó)校外教育,2010(4):13.

[2]李紅艷.對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)若干問(wèn)題的思考[J].高教論壇,2010(3):18-19.

[3]黃健,麥婕,陳森洲.加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué),提高大學(xué)生創(chuàng)新能力[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育, 2009(6):6-7.

[4]周長(zhǎng)江,戴蔚荃,王小燕,等.開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的思考與實(shí)踐[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2011(19):9-11.

[5]孫洪義.論我國(guó)大學(xué)創(chuàng)新教育的著力點(diǎn)[J].教育探索,2006(10):9-10.