淺談色彩教學在小學美術教育中的實施

摘要：小學教育一直是我國教學體系中的重要內容，對于孩子的成長、個性的培養都有著重要的影響意義。而隨著我國綜合國力的不斷提高，社會大眾對于小學教育愈發重視，我國教育體系也在貫徹綜合素質教育理念，加強美術、體育、音樂等課程的教學內容。其中，小學美術教學作為小學教學體系中的關鍵，也承擔著巨大的教學效果，通過小學美術教學中的色彩教學可以提高學生的審美能力，對于學生創造能力的培養也有巨大的幫助效果。對此，本文首先敘述小學美術教學色彩教學的教學內容，隨后詳細闡釋我國小學美術色彩教學的教學對策。

關鍵詞：小學;美術教學;色彩教學

一、前言

小學美術是小學生進行學習的重要科目，對于小學生的綜合素質以及智力開發都有顯著的幫助作用。而隨著我國進入發展的新時代，逐漸注重基礎教學的教學質量，因此不斷對小學教學進行改革和完善。而在新課標的指導下，我國的小學美術教學的改革工作得到巨大進展。而在進行小學美術教學過程中，色彩教學是其中的重要教學內容，對于學生自身的色彩鑒別能力、色彩應用能力以及藝術審美能力都有較大程度的推動效果?；诖?，相關教學單位和教學隊伍應該引起重視，不斷進行教學調整，提升教學效果，提高教學質量。充分在小學美術教學中，深化色彩教學，提高學生的色彩美術能力。

二、小學美術教學色彩教學的教學內容

（一）色彩認知力

小學階段是學生教學的基礎階段，當前的教學對象都是小學生，其內心發育還未完全，對于世界的理解還不全面。對于相關的藝術作品和藝術創作都沒有充分理解，基于此，在這樣的形勢之下進行小學色彩美術教學，能夠大大提高教學的豐富性和全面性，對于學生未來的學習、成長都有極大的幫助性作用。其中，色彩認知力作為色彩教學的基礎內容在教學過程中顯得格外重要。色彩認知是引導學生走進色彩美術學習的金鑰匙，由于當前的學生活潑好動，但是對于世界的理解認識較淺，因此通過色彩認知力的教學能夠提高學生對于美術色彩的簡單認識，并且對于自身的美術興趣的提高也有很大的幫助性作用[1]。

（二）色彩的收集能力

色彩是來源于我們的生活之中的，由于大自然的自然發展以及人類的創造，共同打造出這一豐富多彩的文明世界，而在這個世界中，色彩就是社會客觀事物的基礎表現，通過色彩能夠向外界展現出自身的一個基礎屬性和特點。而在小學美術教學中，教師通過自身的教學方式，引導學生具備觀察和收集世界色彩的能力，從而讓學生知道顏色的不同，并能夠感受到不同的冷暖色調，從而對學生未來的美術學習以及其世界認識都有極大的幫助性作用。

（三）色彩審美能力

美術教學的核心基礎就是提高學生的美術審美能力，而色彩作為藝術作品的重要內容，對于美術審美有著重要的影響意義?；诖?，通過對小學生進行簡單的美術色彩教學，能夠讓學生意識到自己喜歡的色彩是什么樣子，這對未來學生的美術學習以及美術創作都有重要的幫助性作用。對此，相關教學工作者應該引起重視，積極落實色彩審美能力的培養教學，提高學生的彩色敏感度和審美標準。

三、我國小學美術色彩教學的教學對策

（一）激發學生的學習興趣

興趣是一個學生最好的教師，通過對于興趣的啟發和吸引，能夠讓學生具備充分的學習熱情。從而在進行學習過程中，一旦遇到學習困難或者挑戰的時候，能夠很好地調整心態繼續進行深入的鉆研。而要想提升學生對于美術的興趣，首先就需要進行繪本活動的開展，符合學生好動、愛玩的天性，讓其在自主繪畫的過程中感受到美術的樂趣和快樂，并且促使其自身的創造性思維得到培養。在此過程中，既能夠豐富學生的學習生活，又能夠提升其美術鑒賞和創作能力，推動其綜合素質的提高[4]。其次，在教學過程中，教師還應該多對學生進行鼓勵，從而提高學生對于美術色彩學習的自信心，幫助學生進行色彩美術學習。

（二）利用科學技術輔助教學

當前的時代是一個信息時代，信息數據在當前時代得到充分的發展。而小學教育作為我國基礎性社會教育，在教育過程中也可以積極利用相關的教學設備和教學技術輔助教學，從而提高小學教學的質量和效率。而美術教學作為一個實操性和觀察性較強的學科，積極運用相應的投影設備以及相關的展示設備，能夠大大提高美術教學的學習效率，并且對于整體的教學氛圍也有一個很好的幫助意義。教師可以利用多媒體進行優秀藝術作品展示，從而讓學生能夠清晰地意識到優秀美術作品的色彩結構和色彩運用，幫助學生提高自身的色彩敏感度和審美能力[2]。

四、結束語

綜上所述，隨著我國綜合素質教育理念的不斷深化，我國逐漸深化小學教學的教學內容，打造高質量、具有豐富性的教學特點。其中，美術教學就是當前新時代小學教學的關鍵，而在美術教學中色彩教學又是其教學的基礎?；诖?，相關教師應該引起重視，積極提高小學美術色彩教學質量，幫助學生構建良好的色彩理念和色彩審美能力。

參考文獻：

[1]曲迪.淺析小學美術教育中的色彩教學[J].亞太教育，2018（031）：10.

[2]劉海娟.淺析學生色彩感在小學美術教學中的培養[J].新課程.小學，2017（10）：189.

作者簡介：方睿文，大學本科，漳州市下蒼小學。