基于靜態圖像的互動虛擬全景技術在醫學教育中的應用研究

劉俊英，李光仲

濱州醫學院:1附屬醫院內分泌科;2基礎學院，山東 濱州 256603

虛擬全景技術是基于建構主義理論基礎之上的一種輔助教學手段，是一種以學生為中心的教學模式。在醫學教育中引入基于靜態圖像的互動虛擬全景技術，對一些不易想象和難以描述的診療過程、醫學標本、陽性體征、醫療設備及醫療設施等教學內容建立互動虛擬影視(場景影視、物體影視)，向學生全方位展示相關內容的整體概況、空間結構和顏色變化等，提供讓學生操作和模擬的情境，可激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習主動性和積極性，使學生主動地接受教學內容［1］。

1 基于靜態圖像的互動虛擬全景技術的特點及其在醫學教育中的應用優勢

基于靜態圖像的互動虛擬全景技術是新一代以平面靜態圖像或照片為基礎的初級虛擬全景技術。其基本功能是將物體或空間不同方位的靜態實景照片按照相互的關系有機連接起來，在視覺上形成對物體或空間的整體認識。由于其獨特的技術特色，使得它在立體空間的展示、立體物體的展示、虛擬場景的構造等方面有著獨特的優勢。

1．1 實景建模，具有較強的真實感

由于采用實景建模的虛擬全景技術，使它較之傳統的虛擬全景技術有著更高的真實感、更豐富的圖像和更鮮明的細節特征。

1．2 三維操縱，具有較強的交互性和沉浸感

學生可以通過普通鼠標或鍵盤控制體驗的進程和順序，也可以對虛擬物體進行放大、縮小和360°旋轉等操作，如身臨其境對物體進行全方位的交互觀察和學習［2］，以達到了解實體形狀、結構和特征的目的。……