提高農村中學作文教學質量的幾點建議

作文教學是最令語文教師頭疼的一項教學任務。它綜合性強，涉及面廣，學生興趣差，水平提高慢，指導難，批改量大，教師費盡心血卻效果甚微，所以大部分語文教師都怕上作文課。但作文教學是語文教學的重要組成部分，是語文教學的重點和難點，作文教學的水平也直接影響到學生的語文基本素養。如何上好作文課，提高作文教學的質量，是擺在語文教師面前的一道不能不解決的難題。要突破這個難題，首先就要找出“病因”，分析目前作文教學的現狀，再“對癥下藥”。

一、作文教學的現狀

1.作文訓練無序，重“量”不重“質”

部分教師在作文教學時計劃性不強，對課程標準和單元教學目標的研究不夠，不太關注學生所在學段的特點和學生已有的經驗，作文訓練與單元目標脫節，呈現出無序性。另外，教師對學生的習作有時不能及時反饋，學生寫了半個月甚至一個月的文章再拿來講評，教師是情緒激昂，而學生早已是情緒全無。在這些教學狀態下，多數學生面對作文提不起興趣，在習作過程中缺少成功感的獲得，他們認為寫出好作文與自己無緣，這只屬于班中永遠的幾個精英。有些教師又往往缺乏欣賞的眼光，嚴重挫傷了學生寫作文的積極性。

2.作文教學和閱讀教學脫節

葉圣陶先生曾說過：“語文教材無非是例子。”但在農村中學，大多數語文教師并沒能很好地發揮這個“例子”的作用。語文教學中，教師在閱讀講解課文時不能很好地將教材與學生作文實際相結合，講解課文只是達到了“這篇文章寫的是什么”的程度，而對“文章是怎樣寫”、“文章為什么要這樣寫”、“怎樣聯系學生的習作”等問題根本不顧。

3.對學生平時的語言積累重視不夠

語文是一門需要語言積累并要靈活運用的學科，沒有積累，一切語文活動都無從下手，也毫無意義。教師在教學中若不能足夠的重視對好詞佳句、名段名篇和寫作知識的積累，學生的語文素養就無從提高，當然也就寫不出生動的文章，或感覺無話可寫了。

二、提高作文教學質量的幾點對策

1.精心研讀新課標，明確各學段寫作教學的要求和目標

課程目標是我們教學的指南，教師要認真研讀新課標，明確新課標中對各學段閱讀教學、寫作教學的基本要求和目標，做到心中有數。在教學中按要求分段落實，不能一蹴而就、急于求成，不能把幾個學段的要求和目標混在一起，導致要求不明、目標不清。同時，教師要努力學習和貫徹新課標中的新理念，探索貫徹新理念的方法，從教學理念上武裝自己。

2.要提高作文教學質量，抓好閱讀教學是基礎

寫作教學是建立在閱讀教學基礎上的，想提高作文教學的質量，就必須在閱讀教學上下工夫，把閱讀教學落實到位。應堅持聽、說、讀、寫相結合，通過閱讀教學培養學生的觀察、分析等思維能力，使學生掌握基本的寫作技巧、寫作方法，提高品味、鑒賞能力，增強語言文字的積累。教師在進行閱讀教學時，要注重把握每個單元的習作要求，有意識、有重點的在閱讀教學中滲透。另外，要重視培養學生課外閱讀的習慣和能力，將課內外閱讀有效地結合起來，促進學生閱讀理解能力的提高。

3.加強寫作指導是提高作文教學質量的關鍵

在寫作指導上，重點是要針對學生的寫作困惑分類、分層指導。對于無話可寫和內容空泛的，則要求其加強積累，多讀范文，先練說后練寫；對于平時缺少觀察思考而寫不具體的，則加強其觀察分析的訓練；寫作基礎知識差的，就加強寫作知識的學習和掌握。具體到作文課堂中，則要從審題、立意、結構、素材等方面進行指導后，再進行寫作訓練。

4.作文方式的多樣化和活動化

①堅持讓學生每周至少寫一篇作文。教師評改時未必一定要詳批、詳改，只要堅持作文的“三為主”原則：亮點為主(不追求完美，只要有亮點，就可以得高分)，隨筆為主(不拘形式、內容)，寫“自己的”為主(強調表達真情實感)即可。

②堅持舉辦優秀作文展示活動。組織學生開展優秀小作文、口頭作文、演講作文、續寫作文等的展評活動，每月一次，每次若干篇，每篇作文都標注“原創作品”，激起學生課外去閱讀并寫作的欲望。

③堅持進行每周一次的五分鐘演講賽。演講的文章學生可以自己寫，也可以摘抄報紙雜志上的文章；提倡對當下發生的新聞人物、新聞事件(現象)等即興發表自己的看法和觀點，拓展學生的知識視野，提升語言表述能力。

5.培養學生良好的寫作習慣

學生寫作基本素質的提高不是一朝一夕就能達到的，必須經過日積月累，所以我們要注重對學生良好寫作習慣的培養，如善于觀察和思考周圍人、物、事的習慣，勤動筆、堅持寫周記、日記的習慣，修改自己習作的習慣，積累的習慣。再者，堅持培養學生高雅的生活情趣，教會他們用靈動的語言描述自己的喜怒哀樂，用善感的心靈去理解別人的情感，用真摯的情懷去觸摸作者的靈魂。有了這些好的習慣，學生寫作文時就會有東西可寫，寫作水平也就會逐步提高。

總之，作文教學是一個龐雜而又自由的教學空間，只要教師能因材施教，用欣賞的眼光鼓舞每個學生，用人間的真情蕩滌每個心靈，相信學生的作文定會精彩紛呈，美文迭現!

(責任編輯 劉宇帆)