古詩詞鑒賞題型設(shè)計及答題方略

高考古詩詞鑒賞題的解答，雖有一定的開放性，只要考生有創(chuàng)意地答題，能自圓其說，都可得分，但還要根據(jù)要求，規(guī)范答題，才不易失分。詩歌鑒賞的題型很多，為了使學生備考時能夠訓練有素，筆者結(jié)合教學實踐，對近年來高考的常見題型進行了探索研究，總結(jié)出了相應的一套答題模式。

一、情感形象型題

【設(shè)問方式】①這首詩以什么為主要意象或刻畫了什么形象。②刻畫形象運用了什么表現(xiàn)手法。③形象的具體特征是什么。④形象表現(xiàn)了什么情感。

【解答分析】古詩詞的形象，一般指主人公形象，詩人“我”的形象和景物的形象。分析詩詞的形象，要根據(jù)詩詞所描繪的具體物象或畫面的特征來理解詩人所寄托的感情，體會形象中蘊涵的哲理。

【答題模式】①點明詩中的形象。②概括形象的基本特征。③揭示形象的意義。

【真題示例】醉落魄·詠鷹

陳維崧

寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

問：這首詞主要用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的?請作簡要分析。

答題步驟：①這首詞借壁立的寒山，空曠的大地，澄碧的秋空等場景，來烘托鷹的形象。②詞中以鷹自比，寫出了鷹的“軒舉”的“猛氣”和矯捷的“身手”。③用“男兒身手和誰賭”來表達猛氣猶存、老當益壯的情懷；用“人間多少閑狐兔……此際偏思汝”表達了期待施展抱負，建功立業(yè)的志向。

二、分析意境型題

【提問方式】①這首詩營造了一種怎樣的意境?②這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?③從“情”和“景”的角度對詩或詞作一賞析。

【解答分析】所謂意境，是指寄托詩人情感的意象綜合起來構(gòu)建出的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

【答題模式】①找出詩中的物象、意象。②展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。③點明景物所營造的氛圍，一般用兩個雙音節(jié)詞概括出來，如雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、雄奇優(yōu)美等。④表達了詩人什么樣的思想感情。

【真題示例】次石湖書扇韻姜夔

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

問：這首詞是由哪些景物構(gòu)成的?描繪了一幅什么樣的畫面?請簡要敘述。

答題步驟：①作者選取小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。②描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。③表現(xiàn)了作者對石湖主人歸隱田園的贊賞。

三、分析技巧型題

【設(shè)問方式】①這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法。②分析這首詩的表現(xiàn)技巧。③這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法。④詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的。

【解答分析】為了準確答題，首先，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。其次，要對詩句進行多角度分析。詩詞的表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

【答題模式】①準確地指出所用的表現(xiàn)手法。②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法。③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。

【真題示例】詠懷阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高嗚徹九州，延頸望八荒。適逢商風起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴恨使心傷。

問：這首詩運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的感情?請作簡要分析。

答題步驟①這首詩運用了托物言志(或比興，象征)的手法。②詩人以鳳凰自喻。③抒發(fā)了孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬(或報國無門)的悲傷情懷。

四、語言特色型題

【提問方式】①這首詩在語言上有何特色。②分析這首詩的語言風格。③談談此詩的語言藝術(shù)。

【解答分析】這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來的語言風格。

【答題模式】①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色，如清新自然、華美絢麗、委婉含蓄、雄渾豪放等。②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這一特色。③闡述詩中語言所表達的感情。

【真題示例】長干曲

崔顥

“君家何處住?妾住在橫塘。”停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

問：品評這首詩歌語言上的特色。

答題步驟：①這首詩的語言樸素自然、明快清新，有如民歌。②通過自問自答，對話形式，采用樸素的口頭語言不加雕琢。③烘托出一個素樸、率真的船家女形象。

五、一詞領(lǐng)全詩型題

【提問方式】①某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么。②人們認為某詞是這首詩的詩眼，為什么。

【解答分析】古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成了全詩的線索和感情基調(diào)，抓住這個詞來命題往往可以以小見大，考出對全詩的把握程度。

【答題步驟】①該詞在詩中的寓意。②突出了什么主旨。③從構(gòu)思上考慮。即詩人是怎樣把該詞與主旨聯(lián)系起來的。

【真題示例】春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?

問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?

答題步驟①“折柳”的寓意是“惜別懷遠”。②詩歌的主旨是思鄉(xiāng)之情。③這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

六、煉字型題

【提問方式】①某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字，為什么。②本詩的詩眼是哪個字。③某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里。④詩中某個字(某句詩)的作用是什么。詩中為什么要用某個字(某句詩)。⑤詩中某個字(詞)換作某字(詞)哪一個好，為什么。

【解答分析】古人作詩講究煉字，這種題型要求品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，結(jié)合全詩的意境情感來分析。

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字。

【答題模式】①肯定“好”或肯定哪一個更好。②解釋該字在句中的語表義和語里義。③展開聯(lián)想和想象，把你認為“好”的字還原到句中描摹景象。④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。

【真題示例】江間作四首

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

問：第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，說說這樣寫的好處。

答題步驟：①分別是“拳”和“退”。②用“拳”字形象的表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛翔的狀態(tài)。③這樣寫構(gòu)成了作者在江邊所見的一幅動靜結(jié)合的畫面。

以上答題模式只是一種模板，它可以幫助學生明晰答題的正確指向，至于在這個框架內(nèi)具體填寫些什么內(nèi)容，還需要學生對全詩作悉心的品味和揣摩，這樣才能使詩歌鑒賞既做到“意會”，又做到“言傳”。

(責任編輯劉宇帆)