在新課改實施的今天,我們要變“課本劇”為“教育詩”.“教育詩”有三重含義:變計劃性課堂為計劃性和生成性互補課堂;把課堂變成學生自主探索未知世界的窗口;讓學生在每一堂課都能產生美妙的生命體驗.只有真正以學生為本,讓學生積極參與課堂教學,才能撥動思維的琴弦,碰撞出思維的火花,從而構建和諧的課堂氣氛,做到“八方聯系,渾然一體”,最終達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界.下面就如何在高三數學課堂教學中滲透生本教育談幾點粗淺的體會。
中學教學參考·語英版2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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