積極品質對鋼琴教學的影響及培養策略

通常我們把消極的、負面情緒的稱為消極品質；把積極的、正面情緒的稱為積極品質。積極品質對于學生的學習有著重要的作用。對于鋼琴的學習也不例外。在鋼琴教學中，教師要充分的培養學生的積極品質，提高教學效果。

一、積極品質對鋼琴教學的影響

合群、開朗、充滿活力的學習往往能起到很好的效果。在鋼琴教學中，教師通過培養學生的積極品質可以促進學生學習成績的提高。下面我們來進行具體的分析；

以剛剛接受正規鋼琴學習的輔修學生為例。由于學習鋼琴的年齡較晚，手指靈活度較差，對樂器的陌生，使得部分學生總是找各種理由消極地認為自己肯定得出錯，彈不好鋼琴。這些學生缺乏自信心，認為自己不是學鋼琴的這塊料。由于這種心理因素的影響，使得他們一坐到鋼琴邊就因為怕彈錯而手腳僵硬，心理的過度緊張和不自信使他們更不容易彈好。久而久之，就會失去學習鋼琴的興趣。相對來說，自信心比較強的學生能夠發現自己一點一滴的進步，即使遇到一些困難也能夠正確地對待。善于自我勉勵，在挫折中前進。這樣越學越有興趣，而興趣是學習最好的動力。因此，他們的進步速度往往是比較快的。自信心是積極品質的一種，擁有自信心的學生往往能較快的適應新情況，在學習鋼琴上，與其他的同步的學生效果較好。另外，我們再來看其他的積極品質。對于所有學生來說，“一份耕耘一份收獲”。如果學生勤于練習，當然收獲的也多。如果學生比較認真，嚴格地按照譜面上標明的各種一記號用心地去做，就很少出現錯誤，練習的效果就比較好；如果學生懶惰，不原意練習，且練習的時候馬虎、粗心大意。這樣的學生就會經常錯音、錯節奏、錯指法，對于一些力度、速度、情緒等標記根本就沒注意到，就更談不上做出來了。這就會影響他的鋼琴演奏水平和成績。即使是對于學習了較長時間后，具有了一定基礎的學生來說，想象力豐富、創造力強的學生比起那些缺乏想象力、思維刻板的學生能更準確地理解音樂的內涵，其成績就會更高一些。

另外，擁有積極品質的學生，在鋼琴學習的過程中，更容易擁有幸福感，有助于個體的心理健康。如果學生來學習的過程中，能感覺幸福，那他就會一直致力于這項工作和學習，不斷的付出自己的努力來取得進步，并且會一直樂在其中。而幸福感還對學生的心理健康有著積極的影響。擁有幸福感的人，一般情況下，都是積極向上的，不會怨天尤人。這也會促進其學習成績的提高。由此可見，學生的某些品質會對其鋼琴成績造成影響。鋼琴教師在教學過程中，要根據實際情況，運用適合本專業特點的教育教學方法，提高鋼琴成績的積極品質，提升學生鋼琴成績。

二、鋼琴教學中學生積極品質的培養策略

1、培養學生的自信心

不但是對于鋼琴教學來說，對于其他科目的學習，自信心都有著重要的促進作用。自信心是個體完成某項活動時一種強大的內部動力。充滿自信的演奏者臺上落落大方，缺乏自信的演奏者臺上哆哆嗦嗦。自信J自是支持鋼琴學習者、演奏者獲得成功的必要的心里保證。幫助學生樹立自信心，可以從以下三個方面做起：

第一，幫助學生發現自己的優點。每個學生都有自己的優點，只是有時候他們自己和老師都沒有發現而已。在鋼琴教學中，老師要能夠發現學生的“閃光點”。 及時地表揚學生，激發學生的學習熱情。學生在這種“我能行”的評價定勢中，慢慢的就能發現自己的優點，學習熱情越來越高，學習成績不斷進步，自信心也就樹立了起來。

第二，讓學生體驗成功的樂趣。在鋼琴教學中，教師要努力的創造條件，讓學生體驗成功，并在成功中，自我鼓勵、自我肯定，不斷的進步。鋼琴是一門以高度技術性和操作性為特征的表演藝術，教師可以讓學生在實踐中，在實際練習中，體驗成功的樂趣。其實很多教師也是這么做的。定期舉辦小型音樂會，讓學生們互相觀摩、學習。但是每個學生的水平是不同的，再加上先天的音樂素質、學習的悟性等因素的影響，水平相對較低而又心理又較為敏感的的學生在公開演出中，總是比不過那些比他水平高的、彈得好的學生。因此，教師要針對這種情況，先按照學生的學習程度和水平進行分組，讓學生分組進行表演。由于學生之間演奏水平相近，不會因此產生自卑感，在演奏時就會比較放松，就容易成功。

第三，批評與鼓勵相結合。

1、培養學生的意志力

鋼琴專業的學習屬于較難掌握的一門，必須通過學生長期不懈的訓練和學習才‘能較好的掌握。培養學生的意志力，首先，要給學生制定一個奮斗的目標。良好的示范、榜樣作用可以激發學生鍛煉意志的愿望。教師在教學過程中可以經常向學生推薦一些音樂家的傳記，讓學生懂得要想獲得成功就必須要付出艱苦的努力。讓學生向著這些音樂家的奮斗精神來看齊。第二，提高學生的受挫能力?，F在很多的學生生活、學習條件都比較優越，都在父母和親人的精心呵護下長大。好像溫室的花朵，完全沒有承受挫折的能力。在學習鋼琴的過程中，面對一點的小挫折，就畏畏縮縮、停滯不前。教師要對學生進行鼓勵，幫助其走出學習中的低谷。同時在教學中，要適當給學生一些挫折，尤其是對那些比較自滿的學生，提高其受挫能力。

2、培養學生的想象力

想象力對于鋼琴學習來說是非常重要的。想象力是藝術學習的翅膀，是藝術學習的動力，是達到創新需求的重要手段。培養學生的想象力，教師可以幫助學生積累素材。表象是想象的材料，表象的數量和質量直接影響著想象的水平。提高學生的想象力，就要擴大學生的知識面。要讓學生多聽、多看、多體驗。努力培養學生多方面的興趣，豐富學生的各方面知識的積累。教師還可以利用一切可能的條件為學生創設某種環境或者氛圍，讓學生在特定的環境下，更好的體會音樂的美麗，激發其想象能力。例如：在學習彈奏圓舞曲時，教師可以找一個寬敞的教室，請學生來參加舞會。隨著學生的翩翩起舞，他很快就能感受到圓舞曲的特點。

【作者單位：寶雞文理學院音樂系，陜西721000】