托班音樂游戲:朋友你好!
2011-01-01 00:00:00郝小宣
小學科學·教師版 2011年5期
設計意圖：
奧爾夫曾說：“讓孩子自己去尋找，自己去創造音樂是最重要的。”在幼兒園最初的音樂教學中，讓幼兒擁有豐富的音樂體驗，才能使他們獲得審美的滿足，從而激發他們，更積極主動地投入到音樂學習中，創造中，在音樂中提高孩子的思維和交往能力。
活動目標：
1、在教師的引導下，創編歌詞動作。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
小猴、小松鼠手偶各一只.
綠草地的背景圖一幅
活動過程：
一、師生問好！
師：小朋友們好
幼兒：老師好
師:今天我們班來了這么多的客人老師，我們一起和客人老師問好!
幼兒：客人老師好！
二、熱身運動
師：現在請小朋友一起和老師做一做運動。（放音樂）
師：（音樂結束）我們一起學小花貓輕輕的坐到位置上。
三、看表演、引出主題
導入語：郝老師邀請你們看一看偶表演，我們一起看一看吧！
（小猴：今天天氣真好，出去玩玩吧。一個人玩真沒意思，去找我的好朋友玩一玩哦。小松鼠你好！你好！）
（小松鼠：你好，小猴！）
師：剛才你們看到小猴和小松鼠見面是怎樣打招呼的？
幼兒：你好！拉拉手、握握手
師：我們再看一下他們到底是怎樣打招呼的。
（小猴：今天天氣真好，出去玩玩吧。一個人玩真沒意思，去找我的好朋友玩一玩哦。朋友你好！來來，握握手！）
師：我們一起來學一學（朋友你好！朋友你好！來來握握手）。（兩遍）
過渡語：你們有朋友嗎？你們和好朋友見了面是怎么打招呼的呢？
幼兒：拉拉手。
師：請某某小朋友到前面表演給大家看看。我們把它唱出來!
師:那還有什么方法打招呼呢？
幼兒：點點頭，敬個禮，彎彎腰，抱一抱，碰一碰，親一親。
師：我們小朋友有這么多的方法和好朋友打招呼，現在我們找一個好朋友一起來玩一玩。（表演）
師：朋友你好！朋友你好！來來！拉拉手！
結束語：我們一起找一找更多的朋友用不同的方式打招呼！
活動反思：幼兒能積極主動的參與游戲活動，在游戲中幼兒不僅學會了歌曲的內容，想出了與朋友見面打招呼的好多方法，而且幼兒能主動結識了更多的朋友。能與朋友、老師一起互動。體現了寓教于樂的教育宗旨。
【作者單位：鹽城市人民政府機關幼兒園江蘇224001]
