高職生職業(yè)興趣的探索性研究

隨著我國高職院校的不斷擴招，高職生的就業(yè)問題日益凸顯出來，就業(yè)指導(dǎo)的重要性也日益顯現(xiàn)，從而關(guān)于高職生的職業(yè)興趣研究應(yīng)該日趨受到重視。

一、 研究設(shè)計

查閱相關(guān)文獻資料，請教該領(lǐng)域的專家，并結(jié)合開放式調(diào)查問卷，編寫初始調(diào)查問卷， 對測問卷的數(shù)據(jù)進行因素分析和信度分析，進一步優(yōu)化題項，形成高職生職業(yè)興趣正式問卷.

（一）發(fā)放開放式調(diào)查問卷

由于活動是較為客觀的個人行為描述，一般不容易引起歧義，所以在開放式調(diào)查問卷上主要是讓被調(diào)查者寫出自己最喜歡的“職業(yè)活動”和“日常參加的課余活動”。調(diào)查對象為常州6所在讀80名高職學(xué)生，其中38個男生，42個女生，涉及到各類專業(yè).

（二）緯度設(shè)計

在參照以往相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，并結(jié)合開放式調(diào)查結(jié)果，本研究認(rèn)為，當(dāng)代高職生的職業(yè)興趣應(yīng)當(dāng)包括一下緯度:(1)社會型;(2)藝術(shù)型;(3)企業(yè)型;(4)現(xiàn)實型;(5)常規(guī)性;(6)研究型;(7)自然型。

（三）項目設(shè)計

根據(jù)確定的7個緯度， 并結(jié)合開放式調(diào)查結(jié)果，采取自編的形式，編制一份“高職生職業(yè)興趣調(diào)查問卷(初測)”。問卷包括40個項目，采用五點量表記分法，“5”表示非常喜歡；“4”表示喜歡；“3”表示無所謂；“2”表示不喜歡；“1”非常不喜歡。

二、試測過程

試測階段主要試在讀的高職生100名，其中男生48名，女生52名;文科53名，理工科47名.共收到有效問卷72份.

對試測結(jié)果進行因素分析，對各類別項目進行整理，適當(dāng)進行刪減，重命名等從而形成“高職生職業(yè)興趣調(diào)查問卷”。

三、 施測過程

（一） 樣本來源

施測階段主要試在讀的高職生600名，其中男生321名，女生279名;文科287名，理工科313名。共收到有效問卷454份。

（二） 因素分析

1、 因素分析的適用性

對“高職生職業(yè)興趣調(diào)查問卷”中的40個項目進行探索性因素分析，其中KMO值為.821 }， Barlett檢驗的xa值為4591.314 }P<.000，表明樣本適合進行因素分析。

2、第一次因素分析

為了從結(jié)構(gòu)效度方面考察問卷項目的有效性，本文采用主成份分析(Principal ComponentAnalysis)和方差正交旋轉(zhuǎn)(Varimax with Kaiser Normalization)方法，對問卷的40個項目進行了第一次因素分析，利用SPSS13.0進行統(tǒng)計處理。從40個項目中抽取因素，其中特征值大于1的因素共有7個，解釋總變異量的80.845%(見表1)。

（三）信度分析

在信度分析中，主要考察6個分量表之間的相關(guān)和各個分量表的內(nèi)部一致性。

1、 分量表之間的相關(guān)

首先來看各分量表以及分量表和總量表之間的相關(guān)。六個分量表之間的相關(guān)介于.126-.377之間，皆達(dá)到.Ol的顯著水平，其相關(guān)情形屬于中低正相關(guān)，顯示這些分量表的方向比較一致，但彼此獨立。

分量表和總量表之間的相關(guān)介于.463-.645之間，達(dá)到.04的顯著水平，呈現(xiàn)中高度正相關(guān)，顯示各分量表與整體概念相當(dāng)一致。

2、 分量表的內(nèi)部一致性檢驗

每個分量表的內(nèi)部一致性檢驗，即對每個項目分?jǐn)?shù)和它所在分量表的的總分做相關(guān)分析(見下表)分析結(jié)果表明相關(guān)都很顯著，達(dá)到.01的顯著水平，說明每個分量表內(nèi)部一致性較好。

（四）效度分析

前文因素分析的結(jié)果說明因素結(jié)構(gòu)清晰，具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

四、結(jié)果分析與討論

本研究通過自編職業(yè)興趣調(diào)查問卷，對454名在校高職生進行調(diào)查，由此數(shù)據(jù)進行分析得出的結(jié)果為:當(dāng)代高職生的職業(yè)興趣可分為七種，分別為：(1)社會型；(2)藝術(shù)型；(3)企業(yè)型；(4)現(xiàn)實型；(5)常規(guī)性；(6)研究型；(7)自然型。

隨著社會的發(fā)展，社會不同階段有著不同的時代特征，職業(yè)興趣的分類及結(jié)構(gòu)值得繼續(xù)研究，尤其是在中國文化背景下，在時代發(fā)展中去進行研究。