高職藝術設計教育與民間工藝美術非物質文化保護對接思考

近年來我國高職院校藝術設計類專業教育發展迅猛，學生人數急劇上升。同時國家也在不斷加大對民間非物質文化的保護力度，各地申遺工作也在熱火朝天的開展，各種各樣的保護方法層出不窮，民間工藝美術作為非物質文化一個重要的組成部分，如何做好其保護工作責任重大。

民間工藝美術現狀

各地經濟水平存在巨大差異，民間工藝美術發展水平差距較大，南方經濟發達地區存業人員就多，發展空間相對較大，而中西部地區就明顯落后許多，從業人員少得可憐，而且其生活工作境遇可見一般，以天水民間工藝美術中木雕梁寶寶大師和陶藝大師康存良二位為例， 2011年元旦，天空大雪飄飛，我第一次走進木雕梁寶寶大師的工作室，梁寶寶木雕在天水民間工藝美術界無人不曉，但真的認識梁寶寶大師本人的卻很少，一位面容消瘦、打扮樸實的西北男子，常年的木雕工作使其背微微彎曲、雙手比農民的手還粗糙，如果走在大街遇到他沒人會相信這就是藝術大師，在梁大師的世界里木雕永遠排在第一位，走近他的工作室你就會明白他為什么那樣著裝，工作室地處天水市市區，穿過人聲鼎沸的街道，后面坐落著一幢冷冷清清的工廠廢棄的大樓，梁大師走在前開燈，我緊跟其后，大門打開后我正想抬腳步，進入一個白色物體狂奔而出差一點被我踩到，聽其恐懼的叫聲我明白是一只貓，進了門借著樓道內低暗微黃的燈光我才明白，進門前梁大師為什么告訴我，進門后走路小心點，同時明白那只貓狂奔的理由，樓道地面上因為漏水早已厚厚的結了一層冰，轉上二樓（樓房靠山其實已是三樓）掀開一道布簾，大師工作室就展現在面前，100多平米的工作室中滿是木雕用的梨木原材料和半成品的作品，令人感嘆不已，各種各樣的木雕工具散落在工作臺上、每件作品都是那樣的讓人愛不釋手，厚10cm、寬40cm、長80cm的梨木板在梁大師手中神奇地變成了一支支臘梅、菊花、荷花、牡丹……一朵朵木雕花猶如真花般美麗，枝頭的鳥兒神情自然好像一展翅膀就會從畫中飛走。梁大師一邊給我們介紹著一切，一邊認真雕琢著工作臺上一件做了一半的作品，在工作臺邊的一把椅子上隨意的丟著一堆創可貼，我問梁老師要這么多創可貼做什么？他告訴我天冷手會裂口裂了就貼一個，萬一流血會弄臟木雕作品，我就想他這鑄鐵般的雙手這個冬天要用掉多少創可貼？時間很快就過去了，我們離開時我才感覺到自己像是剛從冰窟里拿出來的“冰棍”，身上厚厚的大衣居然沒讓我感覺到溫暖，這才發現梁大師偌大的工作室居然沒有暖氣，只有一個小小的煤爐，我問梁大師平時冷嗎？他說沒注意過冷不冷，舊樓暖氣費很貴，沒錢繳費，白天徒弟們來的時候小煤爐會點火的，應該不冷。到過西北的人都知道冬天零下十幾度的天氣是怎樣的寒冷，在這100多平米滿是高大窗戶的廠房三樓，一個小煤爐會有多少熱量，梁大師每天早上8點進來，大多時間要到夜里23點多才離開，這樣的天氣是什么讓他堅守？是因為自己對木雕的那份熱愛，用他的話說：是不希望天水木雕在自己這代人手中消失。

近年來各地政府、各界組織出臺了一系列的政策，采取了一系列的行動，使民間非物質文化保護取得了一定成效，但依舊不夠深入，缺乏可操作性的引導。以天水大地灣遺址為例，大地灣遺址作為國家重點保護項目其歷史意義重大，從上個世紀60、70年代開始國家就開始了挖掘保護工作，可是到2011 年依舊沒能形成一個較為完整的保護體系，遺址周圍的基礎建設依舊為零，大地灣遺址距離天水市區短短幾十公里的路程很難見到一塊像樣的指示標牌，就連當地人開車都有可能走錯路，更別說讓更多人親近歷史非物質文化遺產了，由此可見民間工藝的境遇，很多民間工藝美術技藝傳人依舊散落在民間自生自滅，無法真正享受到國家政策的優惠。

民間工藝美術文化的傳承與保護

2009年為進一步繼承和發揚本地區民間工藝美術非物質文化遺產，在當地市政府領導的關心和市旅游局的配合下，我院教師大量走訪調查，申辦了我省第一個旅游工藝品設計與制作專業、將一部分民間工藝美術大師直接請進我們校園，參與專業組建工作并親自輔導學生專業學習，學院安排相關專業教師具體配合大師開展工作，一年多的實踐證明，這確實是一個較為行之有效的方法，學院為大師們組建了專業的工作室，并對每一位大師在一定程度上給以其相關專業的理論支持，在實際工作中提出兩條腿走路的方法，一、保持其自身原有的方法不變，讓其在原有基礎上進一步把自己的作品做精，另一方面，采用現代技術手段大膽創新，輔導學生學習，做一些便于學生理解、學習，緊貼當今社會實際需求的創新作品，一年來康大師的陶藝課成了藝術學院最受學生歡迎的課程，學生們說上康老師的課比上網打游戲都有意思，許多學生上陶藝課時早上6點多進入工作室、晚上快22點才離開，5周時間20多位學生就高質量地完成了600多件陶藝作品，這讓康老師大為驚嘆，他在教學生的過程中深受學生啟發，自己也創作完成了不少作品。

結束語：綜上所敘述，民間工藝美術文化遺產的保護和傳承發展任重而道遠，可以采用的方式方法很多，請民間工藝美術大師進大學校園這是其中行之有效的方法之一，大學環境不但有利于民間工藝美術大師的藝術創作，而且還可以讓民間工藝美術大師的才華得到進一步的升華，眾多的學生可以很好地將大師的精神、理念、技術學習傳承，這不但很好地保護和傳承了民間工藝美術文化，更能使高職院校藝術設計教育真正做到項目引領，工學結合，使學生在今后自己的學習、工作中將大師的理念、技藝傳遞給更多的人從而造福于人民和社會。從而使高職藝術設計教育、學生、民間工藝美術大師、民間工藝美術文化發展、中國傳統工藝品生產企業和人民精神文化生活均能得到很好的提高與發展，這些都必然會做到對民間工藝美術文化的保護與傳承。