【內容摘要】教育是充滿愛的陽光事業,語文學科是所有學科當中最富有創造力和激情的學科,語文教師理應要成為最有激情,最有人格魅力的內心充滿愛的陽光教師。理想的語文課堂理所當然應是快樂的,讓快樂充滿教與學的全過程,讓“語文”快樂起來。
【關鍵詞】快樂 陽光 佳境
快樂的學生可以為學校注入活力,快樂的學校可以為教育事業注入活力。快樂的人會交到更多的朋友,建立更好的人際關系以及擁有更加健康的身體,而這些都是學生更好地學習的資本,所以我認為快樂應成為教育教學管理的終極追求。
理想的語文課堂理所當然應是快樂的。理想的語文課堂上,師生應在平等互信的基礎上傳播知識信息的同時也傳播著情感信息,進行著心靈的交流,思想的碰撞。讓快樂充滿教與學的全過程,讓“語文”快樂起來。
一、做陽光型老師,營造快樂氛圍
大多數學生都喜歡幽默風趣,博學多才的老師。幽默風趣,從語言行為上征服學生;博學多才,從知識能力上使學生佩服。教育是充滿愛的陽光事業,語文學科是所有學科當中最富有創造力和激情的學科,語文教師理應要成為最有激情,最有人格魅力的內心充滿愛的陽光教師。
想成為陽光老師,就要主動更新觀念,不斷開拓創新,才能以豐滿的陽光使者的形象感染學生。我們應不斷地“充電”,多學習,多思考,用自己的學識魅力和人格魅力將學生引入樂學的園地。“身教重于言傳”,我們要學生做到的,自己先要做到,做個言行一致的誠信者;……