校園媒體在和諧校園建設中的作用探析

【作者簡介】黃維平（1980-），男，廣西宜州人，廣西財經學院教師，碩士；蔣立宏（1978-），男，廣西靈川人，廣西財經學院教師，碩士。

【摘要】 高校校園媒體作為高校黨組織做好宣傳思想工作的重要載體，應為構建和諧校園提供良好的媒體生態環境。在和諧校園建設中，應用校園媒體來促進高校人際關系和諧、教與學和諧、教學與管理和諧。

【關鍵詞】 校園媒體和諧校園作用

高校承擔著凝聚人才，培養人才，為推進社會主義事業提供智力支持的重大責任，構建和諧校園是其必然選擇和重要任務。高校校園媒體作為高校黨組織做好宣傳思想工作的重要載體，必須優化資源，相互配合，協調一致，各展所長，發揮溝通渠道、信息平臺等作用，為構建和諧校園提供良好的媒體生態環境。本文以廣西財經學院為例，對校園媒體在和諧校園建設中的作用進行初步探析。

一、 充分發揮校園媒體的積極作用，大力推進和諧校園建設

校園媒體是一個動態概念，它既包括傳統媒體，如報紙、廣播、電視、櫥窗等，也涵蓋新興媒體，如網絡、手機等。目前，校報、廣播、有線電視和新聞網，被公認為校園四大主流媒體。隨著社會的進步和大學校園的日益開放，平面看板、空中飛艇、服裝等新型媒體也逐步進入人們的視野。概言之，存在于高校校園內，具有完備的新聞媒體形態特征，服務于高校自身發展的媒體形式都可以稱為校園媒體。其中，“院報”、校園廣播和校園網是廣西財經學院校園媒體的三大主流形式。自2004年學院組建以來，校園媒體的蓬勃發展對學院的穩定、和諧與發展發揮了不可替代的作用。

第一，校園媒體已經成為了校園信息最迅捷的傳遞者。廣西財經學院校園媒體的報道主題就是發生在學校內的各種事件，大到黨政會議小到社團活動都是校園媒體的報道內容。據統計，2006～2009年之間，校園網每日點擊率達到200次，校園廣播日播新短訊18條。

第二，校園媒體已經成為了校園輿論最積極的引導者。廣西財經學院校園媒體長期堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的報道方針，積極引導校園輿論。例如2006年引發的辦學思想大討論，又如2008年奧運火炬在海外傳遞中發生的一系列不愉快事件，廣西財經學院校園媒體充分綜合運用各種方式，積極引導大學生深入思考，理性愛國。

第三，校園媒體已經成為了校園文化最有力的建構者。一方面，積極創辦各種校園媒體豐富校園文化生活；另一方面，積極占領校園講座、社團活動、志愿服務、文藝演出等主要校園文化活動的前沿陣地。經過幾年堅持不懈的努力，廣西財經學院校園媒體已經成為建構校園文化的得力渠道。

第四，校園媒體已經成為了校園風氣最強勢的營造者。廣西財經學院校園媒體通過對校園活動的報道營造積極的校園氛圍，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。通過大學生科技節、讀書活動月等活動的系列專題報道，營造良好的學習氛圍。

第五，校園媒體已經成為了校園形象最親近的塑造者。廣西財經學院校園媒體一方面在滿足學院內部宣傳需求的基礎上，擴大對外宣傳報道，提高學院的知名度和美譽度。據不完全統計，廣西財經學院2006～2009年共在《科技日報》、《廣西日報》、廣西電視臺、南寧電視臺、人民網、廣西新聞網、《今日南國》等區內外媒體上刊發有關廣西財經學院建設發展成就的新聞報道300余篇，大大提高了學院的知名度和美譽度。

第六，校園媒體已經成為了校園歷史最忠誠的記錄者。廣西財經學院校園媒體始終都在忠誠地記錄著校園發展的點滴，校園媒體成為了校園發展的歷史見證。從2007年的“建設年”、2008年的“管理年”到2009年的“質量年”，從學院合并組建到新校區征地、新圖書館的破土動工，廣西財經學院校園媒體通過自己特有的報道視覺，真實地記錄著校園的歷史變遷。

二、 發揮校園媒體作用，構建和諧校園的主要做法

（一） 充分發揮學院黨委在校園媒體建設中的統籌協調作用

廣西財經學院黨委高度重視校園媒體的重要作用，充分賦予宣傳部必要的權限和職能，使其在校園媒體建設乃至全院宣傳思想工作中能切實發揮領導、統籌和綜合協調的作用。從幾年來實際運作效果看，一方面，宣傳部對校園媒體很好地起到了政治上、業務上的指導作用，全面提升了校園媒體工作人員（專職教師和兼職學生）的思想政治素質和業務技術能力。同時，宣傳部由于堅持貫徹黨委意圖，對校園媒體的基本運作思想把握準確，廣西財經學院校園媒體的整體工作中心突出，形式鮮活，內容豐富，屢獲佳績。

（二） 不斷加大校園媒體建設的投入力度，優化和整合校園媒體資源

學院領導充分認識到校園媒體對于開展大學生思想政治教育和推動學校中心工作的重要性，認識到在構建和諧社會這個大社會背景之下，校園媒體在構建和諧校園中所起到的重要作用，不斷在人力、財力、物力上加大對校園媒體建設的投入力度，為廣西財經學院校園媒體的發展提供物質條件保障。

加強對校園媒體進行資源整合，增強“協同作戰”的能力。首先，對人力資源進行整合，將全院資源收編納入到三家主要媒體——“院報”、校園廣播和校園網，發揮各自優勢，同時對院內從事媒體工作的人員嚴格把關，爭取最佳人力整合資源配置。其次，對校園媒體所報道的內容進行整合，根據報道內容、題材和輕重緩急進行再分配，使報道的內容涉及校園內學習、生活等各個方面，從而協調好各方面的關系，為構建和諧社會起到更好的作用。

（三） 實現校園媒體間的有效互動，構建校園宣傳強勢

廣西財經學院三家主要媒體經過整合，各有側重又優勢互補。如“院報”側重于圍繞學院重要事件進行深度報道，體現權威性和導向性，但由于版面有限，不可能對事件的其他問題進行縱深剖析；校園網發揮其時效性強、海量存儲特點，可以進一步提供背景資料、相關報道、人物介紹等全方位的信息，側重于校園新聞快速報道；廣播站主要面向學生播報國內外的最新時事要聞、校園快訊以及各種學生活動等。通過彼此互動，相得益彰，發揮協同效應，以達到多個媒體之間相互造勢增值、延伸各個媒體功能的目的，發揮校園媒體的整體效應。如在2006年7月18日廣西財經學院遭遇特大洪澇災害時，廣播站及時開播，有效穩定了師生員工的情緒，對順利開展搶險救災工作發揮了重要作用；校園網第一時間對學院嚴重受災和師生奮起搶險救災情況進行了全方位報道，并配發了大量圖片；“院報”則在新一期報紙中對學院的搶險救災工作進行了多層面、多角度的深度報道。

三、 如何利用校園媒體在和諧校園建設中的積極作用的若干思考

（一） 用校園媒體來促進人際關系和諧

校園媒體是校園里一道亮麗的風景，它具有活躍的思維，充滿學生組織的活力，它存在于學生之中，并在學生中發展。正因為如此，校園媒體可以利用得天獨厚的親近感貼近大學生內心，對大學生價值觀的形成起到積極的導向作用。通過整體把握、重點討論、尋求權威指導、引發廣泛討論等方式，校園媒體與廣大學生達成了相輔相成、統一和諧的關系。在這樣的關系的基礎上，它將會以堅定的步伐引導大學生樹立正確的價值觀，為構建和諧校園奉獻更多的力量。

（二） 用校園媒體來促進教與學和諧

校園媒體是思想政治教育的主渠道和主陣地的重要助手。應充分發揮校園媒體對思想政治理論課教學的輔助作用，將反映學校教學和科研的視頻新聞融入到思想政治理論課程當中，緊扣學生生活實際，以此提高學生的學習興趣和課堂教學效果。此外，校園媒體可以在學生社會實踐中，選擇有代表性的實踐活動進行跟蹤拍攝報道，制作成專題片在校園網播放，還可以組織參加社會實踐的學生進行座談，講述在實踐中的感受，讓更多學生感受到馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對改革開放和社會主義現代化建設的現實指導意義。最后，還可以建立德育或思想政治理論課專題網站，宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，深入進行弘揚和培育民族精神教育，深入進行公民道德教育，全面推進素質教育。

（三） 用校園媒體來促進教學與管理和諧

校園媒體的出發點是信息交流，不僅要做上情下達的“傳聲筒”，更要做好教學與管理的溝通橋梁，讓管理人員知道教學人員進行人才培養的全過程，也讓教學人員了解掌握管理人員開展思想政治教育的具體做法。校園媒體要根據校園內的新聞事件、校園熱點、師生心理和形勢的發展變化，有針對性地發表正面引導的理論文章，解疑釋惑、統一思想，多宣傳報道教學與管理互動的事例，當好疏導和化解校園內各種矛盾的“減壓閥”，指導大家協調處理好學校內部的各種人際關系，理順師生員工的思想情緒，形成全體師生員工各盡其能、各展所長、各得其所、專心學業而又和諧相處的局面，構建生活和諧、工作和諧、學習和諧、心理和諧的同事和同學關系。