堅韌開拓 執(zhí)著向上

第一次見馮教授，是在一次糖尿病的會議上。當(dāng)時并沒有認出他，只是見一位儒雅的知識分子在旁邊安坐。事后了解到馮教授其人，對那次的情形還有些遺憾。

這次聯(lián)系上馮教授，說想采訪他做封面，電話里他語速很快，語氣有些生硬，一開始就回絕了，是因為比較低調(diào)也因為他實在忙。但終沒有經(jīng)住記者的“軟磨硬泡”，答應(yīng)下來。電話里聽他計算著這幾日的日程安排，“明天沒空兒，后天上午有事，下午也有安排，大后天下午晚些時候有會……這樣，你大后天在會議之前來吧。”早聽說馮教授人好，記者猜測著這連軸轉(zhuǎn)的忙碌是否是他生活的常態(tài)，以及那快速生硬的語氣和一面之緣留給給記者的謙和印象……似乎有點難以琢磨他的性格了，直到專訪那天。

發(fā)現(xiàn)問題 癡心進取

馮教授1986年武漢同濟醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，被分配到宜昌市中心醫(yī)院內(nèi)科。1990年又回到同濟醫(yī)科大學(xué)附屬同濟醫(yī)院的內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)習(xí)研究，三年后，獲得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。當(dāng)時他已經(jīng)是湖北省內(nèi)分泌學(xué)會的一名委員，先后兩次獲得宜昌市科技進步二等獎，一次獲得湖北省科技進步三等獎。1996年春節(jié)以后，馮波去德國杜塞爾多夫大學(xué)糖尿病研究所深造，拜德國糖尿病學(xué)會主席謝爾保教授為師，繼續(xù)內(nèi)分泌學(xué)的臨床研究。經(jīng)過一年的努力，他通過考試取得北萊茵州衛(wèi)生管理部門的醫(yī)療許可證。當(dāng)時在湖北已經(jīng)是小有名氣，是什么促使著再次深造呢？他認為，工作就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的過程，人應(yīng)該不斷的進取，而他本人也是一個喜歡開拓和挑戰(zhàn)的人。內(nèi)分泌學(xué)深奧費解，發(fā)病隱蔽癥狀復(fù)雜，課題研究和臨床上遇到過太多的問題和困難，馮教授都悉心鉆研、勇于探求，但只有自身提高了，才能做出更好的成績。主動學(xué)習(xí)過程中，他發(fā)現(xiàn)了后來成為他德國的老師謝爾保教授和崔格勒教授的一些研究文獻，覺得很感興趣，也因為互相的研究方向和興趣于是有了聯(lián)系。馮教授一直對德國的科研精神很推崇，還會德語，加上謝爾保教授是德國糖尿病學(xué)會主席，于是馮教授申請了德國學(xué)術(shù)交流的獎學(xué)金，到夢寐之地求學(xué)。

留學(xué)德國 影響深遠

說起德國的風(fēng)俗習(xí)慣，馮教授滔滔不絕：那里的人辦事都極其認真，有次一位教授要制作一張幻燈片，竟然把科室里的所有員工都請來，要大家一起提意見；那里的工作都很自覺，從來不開會，既不需要提醒，也沒人來檢查，大家對各自的責(zé)任都很清楚，完全靠自覺，包括接受培訓(xùn)；那里的各種講座特別多，學(xué)習(xí)氣氛非常濃，每個人都會自覺地去查找各類培訓(xùn)信息，爭先恐后報名，自掏腰包付錢去聽課；那里的醫(yī)生、護士和病人口袋里都有筆記本，都有記筆記的習(xí)慣，看病都要事先預(yù)約，往往提前幾天或幾周約定，到了時間，如幾日、幾時、幾分，不會出現(xiàn)誤差；對于工作進度，也是說好幾天就是幾天，從來也不會提前一天，或者延誤半天；研究課題全部都由學(xué)生自己命題，而老師或者上級會對學(xué)生或部下進行引導(dǎo)。

這些對馮教授以后的治學(xué)教學(xué)甚至生活都有很大的影響。從德國留學(xué)以后，他看事情更大氣更全面了，更守時，很注重團隊與協(xié)作精神……在很多方面都能看出自己帶有德國人的影子，但馮教授仍然深深地銘記自己是中國人。在海外，方方面面也都能激起他的愛國情愫。他說，7月2號是他導(dǎo)師的生日，當(dāng)晚整個研究所的人都在為他慶生，然而聚會上謝爾保教授卻把他拉到身邊，叫大家停下來，說：“告訴大家一個好消息，昨天，香港已經(jīng)回到中國了，在這里我們也有個非常優(yōu)秀的中國人……”當(dāng)大家在為馮教授而鼓掌時，他的自豪感油然而生，同時感悟，一定要做好自己。特別是在國外，當(dāng)時的“馮波”不只是一個名字，他代表中國人。

心系祖國 勇于開拓

在以嚴謹著稱的德國，能取得博士學(xué)位者不容易。馮教授與夫人先后赴德，一番苦讀，都取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。在同去的人中，唯有馮教授取得德國的行醫(yī)許可證。華人要取得德國行醫(yī)許可證很難。然而，要放棄這一許可證，就更難了。馮教授放棄了。

馮教授的志向是做個好醫(yī)生。他認為，作為醫(yī)生不容易，做好醫(yī)生就更難。比如，如果臨床病例數(shù)量不多，有關(guān)研究會受到限制；研究成果又會影響對疾病的治療。中國是個人口大國，臨床病例超過許多國家。所欠缺的是資金、設(shè)備以及低于歐美國家的西醫(yī)醫(yī)療水平。馮教授深感國內(nèi)具備更好發(fā)揮自己的才能、做個好醫(yī)生的基本條件，也想為祖國做出貢獻。他們放棄了在德國已經(jīng)擁有的一切，決定回國。

東方醫(yī)院的內(nèi)分泌科是馮教授一手創(chuàng)建的。從無到有，從小到大，從毫不起眼到享譽四方，馮教授付出的精力與汗水都不是一兩句話可以簡單道明的，他只用了句艱苦卓絕帶過。然而從一開始的科室建制、定規(guī)立據(jù)、開展學(xué)術(shù)研究以及人員培養(yǎng)等，一步步的做好。馮教授在工作中不斷創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、碩果累累，現(xiàn)在東方醫(yī)院內(nèi)分泌科在糖尿病急慢性并發(fā)癥的診斷和治療上形成特色，內(nèi)分泌性疾病的診治水平大副度提高，死亡率大大降低，門診量大幅增加，患者也開始從全國各地慕名而來。東方醫(yī)院從原來的二級醫(yī)院到現(xiàn)在的三甲醫(yī)院，內(nèi)分泌科從零起點到現(xiàn)在全國都頗有地位，馮教授的樂于開拓和堅韌不拔是堅持下來的籌碼。

營造氛圍 科室如家

馮教授是湖北人，來到上海也為一展抱負。外地人在上海可能會比較容易遭受磨難，但是馮教授做好自己的人生信條和執(zhí)著開拓進取的一腔熱血卻讓他避免這樣的尷尬。他說，在上海他是外地人，不過上海的老專家和同道們卻一直對他很照顧。他深深地喜歡上了這塊土地并愿意為之付出。東方醫(yī)院的內(nèi)分泌科就是馮教授傾注所有心血的作品。在這里就像家一樣，所有的人都親如家人并各司其職。馮教授說，他不過只是個家長，科室里的每一個人都非常自覺，大家也都很忙，會積極工作甚至主動加班。就像一個家一樣，“哥哥有哥哥的事情，妹妹做妹妹的事情，不用人催也不用人提醒。弟弟要是有什么問題和困難，哥哥會幫忙，整個科室親如一家，互相幫助，團結(jié)友愛。”馮教授會關(guān)心大家的生活和進步，安排組織培訓(xùn)，鼓勵學(xué)習(xí)。

他自己因為工作繁忙很少休假，每年二十多天的休假從1999年至今從來也沒有用過一天。他鼓勵科室員工休假旅游，但大家卻都自覺的工作，這讓馮教授很感動也很欣慰，他悉心營造的如家一般的科室氛圍正是他建科時覺得最困難但最必須的方面。

用心教學(xué) 桃李滿園

采訪馮教授前，記者也多方搜集了他的信息，在同濟大學(xué)的BBS上發(fā)現(xiàn)這樣的帖子：“問一下，東方醫(yī)院馮波怎樣？考他研究生怎樣？回答：只怕你不夠好，考不上。”在馮教授的個人網(wǎng)頁上也有很多“老師，想做你的學(xué)生。”這樣的留言。馮教授聽后開懷一笑，說他并不知道，不過他的學(xué)生都很尊敬他，這也是因為馮教授的教學(xué)理念。馮教授的學(xué)生都是他親自教學(xué)，對現(xiàn)在很多醫(yī)院收到學(xué)生后會交給下屬帶的情況，馮教授頗不認同。

或許還是德國作風(fēng)的影響，馮教授對學(xué)生的教學(xué)是引導(dǎo)大于傳授。他說，他希望他的學(xué)生有獨立性，而不是跟著他的思路走，要有自己的思想甚至批判的精神，這才會進步。馮教授說我不會把我的觀點輸入給學(xué)生而是跟他們討論，讓大家舉一反三，他覺得這樣進步才會更大。對不同學(xué)生的教育會不一樣，但馮教授會比較注重大方向上的點撥和引導(dǎo)，正如他在說德國的特點時說到的大氣，我國并不缺少細致韌性和刻苦，但是在方向和作風(fēng)上的引導(dǎo)是教學(xué)上最該做的。

馮教授每年都會帶一兩個碩士或博士，一直沒有間斷。如今已經(jīng)算是桃李滿園，而大家在后來的工作崗位上也都會十分感恩馮教授給他們的饋贈。

現(xiàn)在的馮教授要處理科室的行政工作，每周有兩次門診，還有教學(xué)、課題研究、學(xué)術(shù)交流等工作，每年還有對基層醫(yī)生的培訓(xùn)以及對糖尿病患者的教育，時間滿滿當(dāng)當(dāng)，計劃井井有條，他說“一切意外都要給計劃讓路。”因此用自己的時間來處理突發(fā)的事件就成了常態(tài)。他也會覺得勞累，但是學(xué)術(shù)的發(fā)展和研究的進步總能讓他覺得累并很快樂，因此無怨也無悔。在這個領(lǐng)域，他無私教學(xué)，傾囊相授，希望人才輩出，能夠使學(xué)科更好發(fā)展。