淺談日本動畫片在幼兒教育中的積極影響

摘 要：日本動畫片發展至今，取得了令世人矚目的成績，與別國的動畫片相比，它有著自己獨特的魅力和不容忽視的特點。我們應該客觀地看待日本動畫片，正視其在幼兒教育中的積極影響。

關鍵詞：日本動畫片；幼兒教育；積極影響

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969／.issn.1672—0407.2011.01.010

文章編號：1672—0407(2011)01—043—02 收稿日期：2010—02—16

一、日本動畫片的特色

日本動畫在世界動畫業中有著重要的位置。它有著與眾不同的特點，對幼兒教育也有著不可替代的作用。

1 制作精良，可看性強。

日本動畫的制作堪稱一流，動畫片色彩鮮明，卡通人物風格迥異，動作流暢，這些優點使得幼兒在電視機前能夠堅持坐上幾個小時也不疲倦，為他們進一步接受教育提供了可能性。在動畫片中，故事容易理解，情節貼近生活，這都增強了它的可看性，使得幼兒不至于因故事晦澀望而卻步。當回憶起兒時的日本動畫片的時候，給人們的第一印象恐怕就是那精彩的故事情節和絢爛的熒屏畫面吧!

2 增長知識，老少皆宜。

日本動畫片具有娛樂性和知識性兩方面，而且它傳遞的知識更具有實效性。《小飛龍阿東》可以帶領幼兒領略迷人的海底世界，學習廣泛的地理知識。《圣斗士》在與邪惡勢力戰斗的時候會讓幼兒學到那些教科書還沒來得及教的希臘神話故事，幼兒還可以坐著《機器貓》的時空穿梭機參觀原始風光。這些知識與妙趣橫生的故事情節及色彩斑斕的電視畫面結合在一起，所取得的效果，要比單純的說教好得多。日本動畫片選材廣泛，所涉及的領域幾乎無所不包，天文，地理，體育，科學，競技都是日本動畫的主旋律。它更像一部百科全書，幼兒可以在里面任意遨游，而帶領他們的是一個個卡通人物和有趣的故事，這在教育幼兒的過程當中會取得事倍功半的良好效果。

3 故事真實，貼近生活。

日本卡通人物具有鮮明的個性。這在一定程度上就增強了動畫片的可看性和感染力，使這些人物形象讓幼兒過目難忘。日本動畫片通過鮮活的故事情節和畫面，把團隊意識和集體精神傳遞給電視機前的幼兒。

日本動畫片所折射出來的這些內容很容易被幼兒捕捉到，這就必須有現實生活的故事情節做基礎，否則一切都無功而返。動畫片中的故事很多都在現實生活當中可以找到實例，只不過有些兒童化而已，故事情節貼近生活才會使得幼兒教育不會陷入空洞的說教當中去，在幼兒的教育當中這些故事更具有說服力，也會很容易和小朋友產生共鳴。

二、日本動畫片對幼兒教育的積極影響

日本動畫片的獨樹一幟，對幼兒發展有一定的積極影響。可以把日本動畫片對幼兒教育的積極影響概括為以下3個方面。

1 增強幼兒的判斷能力和識別能力。

在教育過程中，動畫作為重要的工具，它向觀眾傳遞了眾多文化與教育信息的同時，也增強了幼兒的判斷與識別能力。如堅強與軟弱，美好與丑陋，正義與邪惡，戰爭與和平等，通過這些對立的信息，幼兒可以很容易區分一組對立的矛盾，加上音樂，感官，視覺的刺激加強了這種認識的程度。在動畫片當中有許多對立的矛盾不是通過簡單觀看就識別出來的，它需要幼兒通過認真思考才能得出正確的結論。日本動畫片是很好的幼兒教育活教材，我們應該善加利用。兒童在觀看動畫片時家長的指導是很必要的，主要是通過家長的講解讓幼兒學會如何思考和判斷。日本動畫片中激烈的矛盾沖突，明顯的人物性格對比更易于加強幼兒識別能力和判斷能力，有利于幼兒獨立思考判斷能力的發展。

2 有助于培養幼兒豐富的情感和堅強的意志。

日本動畫片通過一個個個性鮮明的卡通人物有助于培養幼兒豐富的情感和堅強的意志。以《圣斗士星矢》為例：從動機來看，戰勝教皇驅除邪惡是圣斗士們頑強戰斗的最為重要的動機，這種動機從片子的開頭就十分強烈，這一奮斗的目標自始至終都從未改變過，在戰斗中他們五個人互相支持，團結一致學會了堅強，信任，體會到了集體的重要作用，為朋友可以放棄一切，甚至自己的生命，在他們的戰斗中體驗到親情與友情的偉大，學會了忍耐和舍棄，強大的意念幫助他們支持到戰斗的最后一刻，在這些當中他們的那份自信被刻畫的淋漓盡致，當面對比他們實力大得很多的敵人的時候，他們從不氣餒。動畫片中表現出來的豐富情感，堅強意志，對新事物的濃厚興趣，強烈的成功欲，都是幼兒必需的，對于他們的成長也是至關重要的，人性中的許多東西如種子一樣，在幼兒心靈的土地上栽種的好就會碩果累累，生長的不好就會無花無果。幼兒在觀看日本動畫片時，其中人物豐富飽滿的性格，那種感動人心的人性美不僅會感染幼兒，也會讓幼兒明白做人的道理。

3 有助于幼兒新認知結構的構建。

所謂的認知結構廣義上來說是學習者的觀念的全部內容和組織，狹義上指學習者的在某一特殊領域的觀念的內容和組織，其共同特點都是指學習者的觀念上內容和組織。日本動畫片的豐富有趣，個性鮮明恰恰有助于幼兒觀念的更新和認知結構上的重新排列和組合。日本動畫片選材廣泛，包括體育，偵察，戰爭，人文，科幻，地理等各個方面，即使是一部動畫片也包括許多方面的知識，如《小飛龍阿東》就包含著人文，地理，戰爭，科幻，探險等五方面的知識。日本動畫片的這種題材的多樣化和內容的豐富性，這都為幼兒的觀念的更新和組織內容的重新排列奠定了一定的基礎，提供了可能性。兒童認知發展有它自身的特點，幼兒期是認知結構構建的關鍵期，新知識更容易被幼兒吸收和利用。但是幼兒又有吸收知識快速而不深刻，量大而不廣博等缺點，日本動畫片絢爛的畫面，懸念百出的故事情節都會在這些方面給予一定的彌補，豐富的知識含量也會給幼兒以量的滿足。所有的這些都會成為構建幼兒新知識結構的基礎和素材，為幼兒的認知結構發展提供源泉。日本動畫片作為一種重要而巨大的信息載體，它所提供的方方面面的知識在幼兒觀看這些動畫片的時候使得老化的知識在不斷的被更新，新的知識在潛移默化的增長，認知結構無論從橫向還是縱向都會得到拓展，這些都會有利于新認知結構的構建。

綜上所述，日本動畫片以其精良的制作和可觀性行極強的故事情節在受到幼兒的喜愛的同時也在幼兒成長過程中起到了積極的作用，對幼兒教育有著積極的影響。

參考文獻

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