淺談電子產(chǎn)品裝配技能的訓練

摘要 本文根據(jù)職業(yè)教育課程教學的要求，對電子產(chǎn)品裝配技能訓練從理論和實踐方面做了探索和論述。

關鍵詞 電子產(chǎn)品 裝配 技能 訓練

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

隨著科技水平與經(jīng)濟實力的提高，我國電子工業(yè)迅猛發(fā)展，電子專業(yè)應用型人才的需求量不斷增加。這為中職電子電器專業(yè)學生創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景，同時也給中職學校提出了亟待解決的重要問題，即如何使教學適應企業(yè)生產(chǎn)的需要，將學生培養(yǎng)成為具備本行業(yè)職業(yè)技能的合格的生產(chǎn)一線應用型人才。

1 電子產(chǎn)品裝配理論知識

(1)電子元器件基礎知識；重點要掌握各電子元器件的結構組成、分類、作用、電路符號及常用的字母表示符號、引腳判別和性能檢測等。對不同的元件要求的內容和程度也不一樣，電子裝配中數(shù)量上用得較多的、常用的應該作詳細的介紹，例如，電阻、電容器、二極管、三極管等。不常用的元器件，如晶振、陶瓷濾波器、可控硅、場效管、達林頓管、電聲器件和顯示器件、變容二極管等，對這些元器學生平時接觸少，用的機會也少，但很多現(xiàn)代電子設備中用到了這些元件，對這些元件的作用、電路符號及性能特點作一些簡要的介紹。

(2)電子裝配基礎知識：電子裝配中常用的工具及設備的作用；裝配前應做好的準備工作：元件及材料的認識和清點；用到的工具及設備；元件的篩選(外觀檢查及儀表測試)；裝配順序：從小到大，從輕到重，先里后外，先水平后立式，上道工序不影響下道工序的安裝；裝配的工藝要求要讓學生記背；手工焊接的步驟及影響焊接質量的因素；SMT安裝技術，教材上只作了簡要的闡述，但目前很多電子廠教采用了該技術，所以教學中要作專題講解。導線與接線端子的焊接種類和常見的焊接缺陷；裝配技術文件：能看懂原理圖或工裝圖；萬用表的使用步驟及方法；電子產(chǎn)品裝配中的注意事項：防觸電、防塵、防潮、防靜電等；印制電路板的認識及使用注意事項。

2 電子產(chǎn)品裝配基本技能

電子產(chǎn)品裝配基本技能如下：電子產(chǎn)品裝配中工具及儀表的熟練使用，如萬用表、示波器、信號發(fā)生器、計數(shù)器、頻率計等；手工焊接的訓練；元器件的引腳成形；導線端頭的搪錫處理；元器件的性能檢測與判斷；電子整機的防塵與屏蔽；導線的走向與捆扎；印制電路板的結構組成及使用；整機裝配工藝與要求；電路板的清洗：元器件的拆除。

3 電子產(chǎn)品裝配技能的訓練

3.1 電子元器件的檢測與判斷

在日常的教學實訓中要求學生嚴格按照操作規(guī)程進行，具體要求是：(1)對于小而輕的電子元器件，一般要求學生左手拿元器件，右手拿表筆進行測試；(2)元件的引線經(jīng)過測試后要能恢復原狀，因此測試中特別強調元件的引腳不能彎曲過大；(3)先用眼睛目測元器件的外觀，主要看元件的外觀有無損傷及引腳有無氧化現(xiàn)象；(4)準確快速地進行測試和讀數(shù)。讀數(shù)時必須帶上單位。

3.2 熟練掌握萬用表的使用方法

萬用表是用來測量交直流電壓、電阻、直流電流等的儀表，是電子電工和無線電制作的必備工具，要讓學生掌握以下內容：萬用表的作用與分類；萬用表各組成部件的名稱及作用；萬用表刻度盤的認識；萬用表的使用步驟：檔位(明確測量什么物理量)——量程(估計測量的范圍)——調零(測量前讓萬用表的指針對準零刻度線，使用歐姆檔的時候還要進行歐姆調零)——極性(確定被測的參數(shù)是否有正負極之分)；萬用表的使用與存放注意事項。

3.3 手工焊接技能訓練

手工焊接是電子產(chǎn)品裝配中的重點，需要反復多次的訓練才能較好地掌握，具體要從以下三個方面加以引導：(1)電烙鐵的處理：拆裝電烙鐵，了解其內部的結構及組成部分的作用，能夠自行查找故障并將其修復。(2)焊前處理：首先是清除焊接部位的氧化層；接著是元件鍍錫。(3)焊接的操作要領：①右手持電烙鐵，左手用尖嘴鉗或鑷子夾持元件或導線；焊接前，電烙鐵要充分預熱；烙鐵頭刃面上要帶上一定量焊錫。②電烙鐵與水平面大約成60℃角，將烙鐵頭刃面緊貼在焊點處，便于熔化的錫從烙鐵頭上流到焊點上，烙鐵頭在焊點處停留的時間控制在2～3秒鐘。⑨抬開烙鐵頭，左手仍持元件不動，待焊點處的錫冷卻凝固后，才可松開左手。④用鑷子轉動引線，確認不松動，然后用偏口鉗剪去多余的引線。

3.4 電子產(chǎn)品的裝配技能訓練

該項此訓練是訓練學生的綜合技能的，要求學生熟記電子整機裝配工藝要求，懂得元器件的安裝順序，能根據(jù)原理圖或印制電路板圖將元件正確地裝配在印制電路板上，可以從簡單的調光燈電路、聲光控電路、報警電路的制作開始。最后可以再進行收音機、電視機電路的制作，這樣讓反復訓練，掌握好手工焊接的基本功及裝配工藝，特別注意導線端頭與印制電路板及其他器件的焊接。

3.5 緊固器件及導線的捆扎訓練

能夠正確選用緊固工具，要求懂得電子裝配中緊固鏍釘?shù)捻樞颍航徊鎸ΨQ，分步擰緊。旋轉時用力要平穩(wěn)，用力適度，導線的走向合理，捆扎美觀，不影響電器性能。

4 嚴格要求，提高綜合素質

在技能訓練教學具體的實施中，從制作的電路作品的牢固性，元件布局的均勻美觀，較好的電磁性來重視實驗實訓的過程，通過控制實訓過程的質量來控制最終的實訓質量。特別是在電子工藝實訓、電子產(chǎn)品制作實訓中，要仿照企業(yè)控制產(chǎn)品質量的方法，建立建全每道工序質量的控制辦法，措施到位、責任到人。嚴格按企業(yè)所要求的質量觀念去要求學生，讓每位學生都能學會產(chǎn)品檢驗的標準，讓標準細化可操作。參照企業(yè)的管理模式去管理學生。加強自檢、互檢、專職檢，層層把關，幫助學生建立質量第一、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)、遵守勞動紀律的觀念。從多個方面、逐個項目去考核學生的實訓成績，而不能只重視結果。使每個學生都能學有所獲，真正體會到控制實訓過程的重要性和必要性。

通過對實訓過程的嚴格要求，不僅能提高學生的基本技能、工程應用能力和創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、踏實的的工作作風和良好的團隊精神，加強學生的自信心、責任心和進取心。進而使學生的綜合素質得到全面的提高，為學生走上工作崗位后，盡快適應企業(yè)的要求打下堅實的基礎。

5 與時俱進，科學發(fā)展

電子技術已經(jīng)滲透到了日常生活的方方面面和社會生產(chǎn)的各行各業(yè)。我們要加強自我學習，不斷提高對新技術的認識，主動學習現(xiàn)今流行的新理論新技術，研究新產(chǎn)品走在社會的前列。我們也要不斷改進我們的教學方法提高教學能力，讓學生能夠獲得有效的知識和技能，為將來的工作打下基礎。

總之，中職學校的電子產(chǎn)品裝配專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)熟練的電子產(chǎn)品的組裝調試工人，要想達到這個目標，必須進行反復的訓練，細致的要求。如果有條件的話，可以組織學生到工廠企業(yè)實習，做到工學結合，這樣定能讓我們的教學更加豐富、生動、有趣，學生會學到過硬的操作本領。

參考文獻

[1]王國玉，電子技術基本功，人民郵電出版社，2009，10.

[2]朱向陽，電子整機裝配工藝實訓，電子工業(yè)出版社0007，7.