如何提高高校教師的綜合素質

摘 要:高校是培養人才的搖籃，高校教師是實施專業教育和素質教育的主要力量，而素質教育的效果如何，關鍵取決于教師的綜合素質和能力。因此，站在一名青年教師的角度來看，深刻認識教師素質的內涵和特征，提高自身的素質和能力，具有十分重要的現實意義。

關鍵詞:高校教師 綜合素質 能力 現實意義

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)01(b)-0224-01

作為高校教師，我們不得不面對這些不容樂觀的現實:有些人選擇高校教師這份的職業時不是很喜歡這份工作，其目的是為了能夠生存;有些高校教師教學水平較差，備課不認真，不關心學生能否學到了知識和技能，關心的卻是跟自己利益密切相關的事情，例如在名利的驅使下只顧科研，而對教書育人的基本工作不予以應有的重視，學生學習情況很不好;有些高校教師認為自己的主要任務就是教學，對學生的生活、思想教育漠不關心，對課堂紀律不管不問，給學生的感覺大學生活很枯燥;有些高校教師教學方法落后，知識陳舊，缺乏繼續學習和創新的精神;甚至還有些高校教師在市場經濟的負面影響下迷失了自己，在金錢和欲望的誘惑下忘記了自己身為人民教師應盡的義務和職責，不僅敗壞了師風、學風，還敗壞了社會風氣。面對著這些現實的問題，作為一名人民教師，我們要不斷努力的提高自己的綜合素質，才能成為一名合格的高校教師，才能為黨和國家的高等教育事業做出貢獻。站在一名青年基層教師的角度，我們應該從以下幾方面提高自己的綜合素質。

首先，在我們選擇高校教師這份職業的時候，我們要想好:自己為什么要選擇這份職業？記得在革命戰爭年代，黃埔軍校曾經有這樣一個著名的校訓:“貪生怕死勿入此門，升官發財另尋別路。”之所以對入學學生提出這樣的要求，就是因為在那個年代，革命軍隊是爭取社會進步和革命勝利的中流砥柱。但是到了和平年代，科教興國戰略告訴我們，高校教師隊伍是促進社會政治、經濟和文化發展的一支不可忽略的力量。作為一名高校教師，一要有艱苦奮斗、不辭辛勞的精神;二要有科學的世界觀、人生觀和價值觀，意識到從教的目的就是教書育人。教師不是高收入職業，但卻是很崇高很光榮的職業，我們選擇了教師職業，就是為了給我們的黨和人民、我們的祖國建設培養合格的優秀人才，而不是僅僅為了個人的生存和發展。

第二，作為一名高校教師，在言行上、在思想道德上提高自己的素質和個人修養，這些主要有以下幾點:

(1)在言行上，要注重自己的儀表形象和言談舉止，克制和糾正自己的許多不良習慣和錯誤。衣著樸素大方，言語文明不失涵養。可以試想一下，一名著裝不雅、言行粗俗的高校教師走上講臺的時候，能否讓學生尊重他、配合他的工作呢？

(2)要培養自己寬闊的胸懷和崇高的正義感，對同事、對學生都要懷著一顆寬容的心去團結和善待。不和同事之間搞分幫結派、明爭暗斗，不對和自己有矛盾的學生打擊報復。樂于助人，熱心幫助有困難的同事和學生，關心他人的工作、生活和學習，多在課后與學生溝通，營造一個和諧的師生關系。堅決維護學生的正常合法權益，抵制和反對任何影響學生正常學習和生活的行為。

(3)要有正確的政治立場，忠于黨和人民的教育事業，忠于祖國和民族，忠于自己的職責和使命，在自身上抵制住各種不良思潮的腐蝕。只有堅持正確的政治立場，才能樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。同時要與時俱進，樹立反映時代要求的新觀念。只有這樣，我們才能對思想落后，心理有問題的學生進行思想教育，幫助他們更加進步。

(4)在工作上嚴格要求自己，遵守相關教育法規和教師的職業道德，嚴格自覺地遵守和維護教學紀律，治學嚴謹，只有這樣，才能使得自己的學生遵守學校的相關紀律和規范，配合好自己的教學工作。

第三，作為一名高校教師，應該熟練地掌握大量的專業知識和實踐技能。作為一名在高校工作的青年教師尤其是新教師，僅憑自己在學生時代學習的那點知識是不能很好地勝任專業課教師崗位的。這就要求我們首先意識到“要當先生，必須先當學生”的道理，要不斷地學習和鞏固專業課知識和技能，不斷地通過各種渠道更新知識充實自己。這就要求我們應在業余時間虛心地向有經驗的老教師和社會上的相關技術人員請教和學習，主動地打破師生界限，和周圍的同事、學生相互交流，經常翻閱相關的書籍和資料文獻，通過互聯網搜集相關的知識等等。我將新學來的知識和技能傳授給以后的學生，使得他們在實習或工作的時候，將所學的書本知識和技能運用到工程實踐，從而提高了教學的實效性。

第四，作為高校教師，要有較強的工作能力素質，高校教師的工作能力素質主要包括組織能力、表達能力、科研能力和創新能力。其中，前兩項在我們高校教師工作中主要體現在對學生的教育和教學工作上，這是我們廣大基層任課高校教師應該必須掌握的工作能力，具體一點說教師要有教學設計能力、決斷能力、協調能力。在教學工作上，很好地在一堂課中圓滿地完成自己的教學任務，使得學生對自己所講的知識感興趣，將自己所掌握的知識和技能很好的傳授給學生，在課堂上盡量避免和減少不良事件的產生，有能力處理一切突發事件，對疑難問題能夠順利地幫助學生解決，做到理論聯系實踐，這就要求我們拋棄過去陳舊的教學理念和教學方法，改進教學方法是十分重要的，這就要求我們站在學生的角度多為學生著想，經常有經驗的老教師、周圍的同事還有自己的學生進行溝通，讓更多的學生參與到教學活動中來，對自己的教學方法多加改進，運用科學有效的教學方法指導學生運用正確的學習方法學習自己的專業，使得學生能夠踏踏實實地掌握專業知識和技能。在對學生的思想政治教育上，能夠處理好學生之間、師生之間的矛盾和其他問題，對學生進行正確的思想教育工作。至于說科研和創新能力，站在一名青年教師的角度上考慮，我認為，在不影響自己正常教學和教育工作的基礎上，可以在業余時間投入一部分精力去參與，將自己所學的、所研究的知識和技能應用推廣到社會實踐中去，和相關技術人員一起推動社會經濟的發展。

綜上所述，就是站在一名青年高校教師的角度，對于如何提高高校教師綜合素質的論述，提高高校教師綜合素質，不僅在于我們自己的不斷努力探索研究和學習實踐，還要學校管理部門和領導以及廣大師生的共同努力來實現，只有這樣，高校教師綜合素質的整體提高了，高等教育也就得到了很好的發展，從而為社會培養出大量優秀人才，為社會經濟的繁榮發展做出貢獻。

參考文獻

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