按部就班解答宋詞鑒賞題目

摘 要:宋詞的鑒賞比起唐詩的略微要難一些，因?yàn)樗卧~在學(xué)生教育中沒有唐詩那么多，加之本身的韻律難理解，所以宋詞鑒賞的題目也是學(xué)生感覺不太好的部分，本文對(duì)如何解答宋詞鑒賞的題目進(jìn)行全面的分析，并對(duì)此進(jìn)行新的分析。

關(guān)鍵詞:宋詞 鑒賞 按部就班 解答

中圖分類號(hào):G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)01(b)-0253-01

盡管我們學(xué)習(xí)、了解過有關(guān)宋詞的很多知識(shí)，但對(duì)于出現(xiàn)在試卷上的宋詞鑒賞的題目，許多同學(xué)來說，還是不知道如何下手。那么，在了解宋詞發(fā)展的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該如何鑒賞宋詞呢？解題思路如下:

1 第一步:看作者

無論什么樣的作品都是文如其人，而作家創(chuàng)作中所表現(xiàn)在多數(shù)作品中的共性就是作者個(gè)人的風(fēng)格。了解作者創(chuàng)作的風(fēng)格，有利于揣度作品的總體思想傾向，把握詩人的情感流程。

例1:蝶戀花(晏殊)

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，忘盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。

①這首詞的上下片，在境界、風(fēng)格上有什么區(qū)別？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 ②“檻菊愁煙蘭泣露”一句的意思是: 。本句用的修辭手法，用 的方式創(chuàng)造意境，透露出女主人公的哀愁。

答案:①上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉;下片境界開闊，風(fēng)格悲壯。②菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁，蘭花上占有露珠看起來又像默默飲泣。擬人、融情于景。

2 第二步:看題目

一首詞的題目往往是文章的眼睛，能夠起到統(tǒng)率作品指向的作用。特別是詩詞曲，有的題目點(diǎn)名與寫作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)或時(shí)令特征。就其本身的特點(diǎn)而言，它總是按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、抒情排列下來的，在閱讀時(shí)合情地帶入，合理地想象，往往容易讀懂。

例2:卜算子?送鮑浩然之浙東(王觀)

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪里？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

注:浙東:“兩浙東路”的簡(jiǎn)稱，今浙江省衢江、富春江、錢塘江以東地區(qū)。

鮑浩然:王觀的朋友。一說為浙東人，另一說為其妾在浙東。

從題目中看，這首詞寫了一件什么事情？答案:這首詞寫的是王觀(即本文的作者)，送其友人回浙東的事情。

3 第三步:看內(nèi)容

有的題目只能夠點(diǎn)名與寫作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)或時(shí)令特征。也就是說題目只能幫助我們理解詞的意思，而不能夠完全等同于詞的內(nèi)容。任何一個(gè)作品都有一個(gè)要表達(dá)的主要意思，而在文章中往往有體現(xiàn)文章主旨的句子，因此，讀詞，要通讀內(nèi)容，更要把握住重點(diǎn)的語句。要做到這一點(diǎn)，需分為三步走:把握重點(diǎn)詞句的深層含義;把握重點(diǎn)語句的修辭意義;把握理解重點(diǎn)語句的情感意義。

例3:卜算子?送鮑浩然之浙東(王觀)

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪里？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

注:浙東:“兩浙東路”的簡(jiǎn)稱，今浙江省衢江、富春江、錢塘江以東地區(qū)。

鮑浩然:王觀的朋友。一說為浙東人，另一說為其妾在浙東。

①詞中描寫的是什么內(nèi)容呢？表達(dá)了主人公什么樣的情感？②這首詞的風(fēng)格具有什么特色？答案:①先從游子歸家這件事情想寫起，想到朋友的妻妾一定是日夜盼望著丈夫歸家，由此設(shè)想她們?cè)谙肽钸h(yuǎn)方的夫君時(shí)的眉眼，再聯(lián)系著“眉如遠(yuǎn)山”“眼如秋水”，把它們同游子歷經(jīng)的山山水水聯(lián)系在一起。似乎所有的山水都變成了有感情的東西，正因?yàn)轷U浩然在歸途中懷著深厚的懷人感情。②風(fēng)趣而近于俚俗，時(shí)有奇想。

4 第四步:看思路

如果將兩首詞放在一起，進(jìn)行比較，要求找出兩首詞的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。而第一道題目是提問兩首詞的共同之處。這樣的情況下，就需要在讀懂兩首詞內(nèi)容的同時(shí)，回答出兩首詞的共同點(diǎn);第二道題目是要求我們回答出兩首詞在藝術(shù)風(fēng)格上的不同點(diǎn)。我們可以根據(jù)兩首詞的思路，由此，判斷出兩首詞的不同之處。聯(lián)系思路，就可從內(nèi)容也藝術(shù)風(fēng)格方面方面入手，深入展開鑒賞評(píng)價(jià)。

例4.江城子?十年生死兩茫茫(蘇軾)

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行，料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。

鷓鴣天?重過閶門萬事非(賀鑄)

重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗魚，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！

①兩首詞都表達(dá)了作者。②請(qǐng)比較蘇詞和賀詞在藝術(shù)風(fēng)格上的不同。

答案:①對(duì)亡妻的懷念之情。②蘇詞直抒胸臆，縱情放筆，酣暢淋漓，賀詞情感物化，情景交融。

5 第五步:看語言

詩歌的語言力求精練，有的還講究平仄對(duì)仗，它絕對(duì)不同于散文的語言。而且有大量的跳躍性，看似無聯(lián)系的詞語放在一起就形成了一系列的意象，從而表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。其次，詩歌中為了押韻或平仄運(yùn)用了大量的倒裝句，我們?cè)陂喿x時(shí)必須把他們調(diào)整為正常的語序，才能正確理解全詩的含義。

例5.念奴嬌?赤壁懷古(蘇軾)

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周浪赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、墻櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

①“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)”即 的倒裝。②這首詞寫于 時(shí)。抒發(fā)了作者 的感慨。答案:①神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。②蘇軾游覽黃岡城外的赤壁磯;有志報(bào)國(guó)、壯懷難酬。

6 第六步:看意境

詩貴含蓄，詞也是一樣的道理。詞的語言往往在詩作中描繪出生活圖景和所抒發(fā)的思想感情，而兩者若巧妙地融合在一起便形成一種藝術(shù)境界，這便是我們所說的詩的意境。那么如何體會(huì)詩的意境呢？詩的意境包含作者的主觀情態(tài)和客觀風(fēng)物兩個(gè)方面，簡(jiǎn)單地說就是景中有情，情景交融。

例6:鵲橋仙(秦觀)

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

注:纖云:微云、輕云。飛星:流星。銀漢:銀河、天河。金風(fēng)玉露:秋風(fēng)和白露的美稱，借指美好的秋天。

①各用一個(gè)四字短語，概括上下兩片的內(nèi)容。②上片環(huán)境描寫的作用是什么？③這首詞以牛郎織女為題材，主旨是什么？答案:①上片:佳期相會(huì)下片:依依惜別。②銀河象征著罪惡勢(shì)力。一對(duì)真摯相愛的青年男女，被分隔在“迢迢”銀河兩邊，可見相見之難，相思之苦。金風(fēng)玉露形容美好的秋季，珍貴的七夕。③詞人把二星的一夕相會(huì)，置于金風(fēng)玉露的北京之下，更顯示出主人公心靈的純潔高尚，愛情的真摯專一和部位邪惡勢(shì)力所屈服的道德情操。通過對(duì)牛郎織女純潔愛情和高尚情操的贊美，揭示偉大愛情的真諦在于堅(jiān)貞。