用考試規范教學

摘 要:考試一直是教學中的最重要的一個環節，一直受到多方面的爭論，但無論如何爭論，考試目前仍然是一種比較可行的衡量教與學質量的重要手段，雖然不能說是唯一手段，但至少目前仍處于不可取代的位置，那么如何使用好考試這個量尺和指揮棒，使之能更好的貼近士官教學的實際，為士官教學服務，進而達到士官教學的最終目的，提高學校的辦學水平和凸顯學校的辦學特色，通過筆者幾年來的經驗，并學習考察兄弟軍校以及地方院校的一些可行的做法，我認為應當從以下五個方面著手。

關鍵詞:考試 教學 教與學

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)01(b)-0137-01

Abstract:The test has been in a teaching most important link，has received various argument，but argued in any event，the test was still at present one kind of quite feasible weight teaches with study the quality important means that although cannot say that is the only method，but was still in the unsubstitutive position at present at least，then how to use takes a test this gauge rule and the music director stick，enables it the better drawing close to officer teaching reality，serves for the officer teaching，then achieves the officer teaching the final goal，enhances the school the school level and highlights the school the school characteristic，through an author for several year experience，and studies inspects brothers the military academy as well as the placeThe colleges and universities some feasible make the law，I thought that must begin from the following five aspects.

Key word:Test;Teaching;Teaches with study

1 轉變考試觀念

要引導教員和學員轉變以前那種為了考試而考試的舊觀念，樹立為了真正掌握學習內容而考試的新觀念，考試是手段而不是目的，舍本逐末不可取。要想發揮考試的積極作用，這種觀念上的轉變是非常重要的。教與學不應該是服務于考試的，而應讓考試服務于教與學，教學的真正目的是把知識和技能傳授給學員，而不是為了傳授應對考試的經驗。

2 貼近士官教學的實際

和其他的學歷教育相比，士官教學工作除了與之有一定共同之處以外，還有其自身的特色和特點，我們的士官學員畢業以后很大一部分會充當基層部隊的操作骨干的角色，這個實際就決定了他們除了在掌握一定理論知識的基礎上，還要有很強的動手和操作能力，因此考試工作要貼近這個實際。如果我們只是片面的延用其他學歷教育的考試模式，不考慮士官教學的實際，只注重理論知識的考試，忽視實踐操作技能，那么在這樣的考試指導下的教學活動培養出來的學員，其第一任職能力就會大打折扣。

3 注重發揮考試的多重功能

考試的功能至少包括:測評學員達到教學目標的程度;檢查、發現教與學中存在的問題，為改進教學提供依據;督促學員認真聽課、及時復習、總結、提高;引領學員認識教學的多重目標，把握好學習的方向和重點，正確處理知識、能力、素質的關系;在“測評”、“檢查”、“督促”和“引領”這四項功能中，“引領”的功能是很重要的。學員不一定都重視考試，但都很重視“分”，學員關注的只是怎么考，考什么，因此考試對他們的學習的引導作用是不言而喻的。士官隊伍是未來作戰的所需的“五支隊伍”中的一支，這也是我們教學的培養目標，我們的考試改革——考什么？怎么考？應該服從和服務于這個目標。綜合發揮好考試的這四個功能對于教與學工作的開展和實現是非常重要的，也是考試工作應當達到的目標。

4 建立健全現代化考試手段

隨著新軍事變革對軍隊建設要求的提高，對現代化教學手段在教學中應用和發展的要求也不斷提高，考試作為教學的一個重要環節，當然不能忽視這個趨勢。建立基礎課程考試試題庫，完善專業基礎課程和專業課程的試卷庫，豐富目前實踐操作環節的考試形式和內容，使之形成一個完整的考試系統庫。通過建立試題庫，盡量減少人為因素對考試的影響，提高考試客觀性，對于真實客觀反映教學質量和出現的問題，為下一步能夠科學地調整教學計劃和教學內容都具有非常重要的意義。同時要轉變那種一次考試定結果的觀念，結合不同專業的不同情況，逐步改進考試的形式，通過平時考試，操作考試，最終綜合考核等不同的考試形式，達到綜合考察教與學的目的，進而促進教學目標的實現。

5 加強考試的反饋作用

考試對教與學的影響是通過把考試結果反饋給教與學的對象實現的，如果失去了反饋這個途徑，考試就像一個射線，有始而無終，形不成環線，這樣就會導致為了考試而考試，并不能充分發揮考試的四項基本功能，使考試流于形式。通過對考試內容和結果的分析、測評，以書面報告，教員、學員和教學管理人員座談會的形式，把教學過程中出現的問題反饋回去，對于及時調整，解決問題，真正達到考試在教學工作中的目的是關鍵的一環。

6 建立健全考試的機制

以上所提的各個方面是考試工作的目標，也是考試工作在教學中需要解決的問題。觀念是先導，內容是核心，制度是保證，要實現上面的要求，一套完整而有效的制度是切實的保證。通過多年來的教學工作，我們已經有一些考試方面的規定和規章制度，但隨著教學形勢和教學的不斷發展，結合這些年來教學的實際，有些制度的內容需要進行相應的調整，有些沒有涉及到的需要加以健全和完善。“不以規矩，不成方圓”，一套良好的考試制度對于達到教與學的目的起著至關重要的作用，制度就是規矩，有了健全的考試機制才能成就教與學這個方圓。

士官教育是軍事教育的有機組成部分，士官素質的高低直接影響未來高技術條件下局部戰爭的格局，而士官人才的素質又取決于院校的培養模式、教學內容、教學方法及考核手段，因此準確定位士官在部隊的地位和作用是把握士官教育特點的前提和基礎。所以我們要全面把握士官的教育特點，把握士官考核方式，從而更好的引領士官教育的教與學。