培養(yǎng)興趣提高教學(xué)質(zhì)量

摘 要:學(xué)生興趣的培養(yǎng)對提高體育教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，適當(dāng)安排競賽活動，通過卓有成效的手段將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣正確引導(dǎo)到教學(xué)大綱所規(guī)定的知識軌道上，真正提高課堂效率。

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)積極性 學(xué)習(xí)的求知欲

中圖分類號:G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2011)01(b)-0151-01

在教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。“要搞好體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，一方面要掌握現(xiàn)代體育的科學(xué)知識和技能，另一方面要注意不斷改進(jìn)教法，提高學(xué)生的興趣，追求體育實效。“所謂學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生力求認(rèn)識某種對象或參與某種學(xué)習(xí)活動的傾向。這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的。如對體育感興趣的人，不論在體育場觀看體育表演或收聽體育廣播都會全神貫注，有時甚至?xí)_(dá)到廢寢忘食的地步。”摘自《運動心理學(xué)》。目前在中等學(xué)校中阻礙提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。筆者認(rèn)為是學(xué)生對體育課缺少學(xué)習(xí)熱情和興趣。缺少發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望。許多學(xué)生上體育課處于一種被動的狀態(tài)中，這種狀態(tài)不改變，就很難把體育課上好。那么，怎樣改變這種狀態(tài)呢？首先我們只有認(rèn)真研究教法，在符合人體運動機(jī)能變化規(guī)律和技能形成規(guī)律的基礎(chǔ)上，去尋找最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。然而，通過卓有成效的手段將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣正確引導(dǎo)到教學(xué)大綱所規(guī)定的知識軌道上。最后才能取得體育教學(xué)的預(yù)期效果。在實際教學(xué)過程中，可從下面幾個方面著手。

1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是多種多樣的，由于生活條件和年齡等的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)存在著各種各樣的差異，這就導(dǎo)致同一個學(xué)生往往受多種動機(jī)支配，但其中必然有一種是主導(dǎo)動機(jī)，作體育教學(xué)工作者，我們要善于抓住這一種主導(dǎo)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，一旦這種興趣培養(yǎng)起來了，教學(xué)質(zhì)量自然而然家提高了。高爾基曾說:在生活中，沒有任何東西比人的行動動機(jī)更重要，更珍奇了。

在體育教學(xué)中，我們要善于激發(fā)學(xué)生的這一學(xué)習(xí)主導(dǎo)動機(jī)。平時要善于體育科學(xué)知識，把這些知識逐漸滲透到體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到自覺、積極、主動，那么學(xué)生上體育課的興趣自然濃厚起來，我們也就能在輕松愉快當(dāng)中保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

2 培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，不僅可以使學(xué)生認(rèn)識體育科學(xué)知識對社會、對自己的意義產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，而且也可以是學(xué)生產(chǎn)生愉快的情緒體驗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣。為此，在體育教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生明確科學(xué)運動對其他課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義，組織學(xué)生參加各種體育教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，即參加運動的欲望。提高學(xué)生參加運動的興趣，在課堂上，學(xué)生帶著這種對運動的興趣配合你充分地完成教學(xué)任務(wù)，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了不可估量的作用。

3 利用學(xué)生完成課堂練習(xí)效果的反饋作用，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和決心

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，想及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解自己所學(xué)知識的應(yīng)用成效，動作完成的正誤及動作的好壞等，都可以強(qiáng)化學(xué)生的運動動機(jī)。因為學(xué)生看到自己的進(jìn)步，會進(jìn)一步激起起學(xué)生練習(xí)的愿望，看到自己的不足，也可以激起學(xué)生克服缺點的決心。對于身體素質(zhì)差的學(xué)生，要多安排一些簡單的練習(xí)，幫助他們克服膽怯心理，一點點幫助他們樹立完成練習(xí)的信心和決心。

在利用反饋信息作用時，教師的評定應(yīng)力求公正，使學(xué)生保持對評定的信任，同時應(yīng)注意多鼓勵少批評。心理學(xué)家赫洛克對106名四、五年級學(xué)生做了難度相同的加法練習(xí)，分為四組，其中一組為控制組，只練習(xí)不予評論，其余三組，甲組為受表揚組，乙組為訓(xùn)斥組，丙組為受訓(xùn)斥組，只讓他們聽其他兩組的表揚和訓(xùn)斥。結(jié)果表明，受表揚組成績明顯提高，其次是手訓(xùn)斥組，控制組成績不僅沒提高，反而有所下降。因此，教師要及時告知其學(xué)習(xí)結(jié)果，要公正評定學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵多于批評，充分發(fā)揮反饋信息在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中的作用。

4 保持教學(xué)內(nèi)容和方法新穎、生動，具有啟發(fā)性

體育教學(xué)內(nèi)容新穎，教學(xué)方法生動活潑，可以吸引學(xué)生的注意力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容和呆板的教學(xué)方法，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動搖其參加教學(xué)活動的動機(jī)體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要豐富。如在準(zhǔn)備部分教學(xué)中，以游戲代替枯燥無味的繞圈跑，這樣既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生對跑的興趣，同時還提高了準(zhǔn)備部分的教學(xué)質(zhì)量。又如在上身體素質(zhì)課時，把單純的素質(zhì)練習(xí)變?yōu)槟７聞游飫幼骶毩?xí)，學(xué)生們不但對此很感興趣，還很大程度地提高了學(xué)生的模仿能力。一節(jié)很生動的體育課啟發(fā)了學(xué)生如何去創(chuàng)造美、感受美。

5 適當(dāng)開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心

競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段，競賽可以激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動學(xué)生積極向上和克服困難的意志。在體育教學(xué)中，經(jīng)常安排一些教學(xué)比賽，不僅可以活躍課堂氣氛還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。如上籃球課時，學(xué)生進(jìn)行完個人技術(shù)性練習(xí)后，便安排小組比賽，學(xué)生在激烈的比賽中，不僅檢驗了自己掌握的個人技術(shù)的應(yīng)用能力，還激發(fā)了自己戰(zhàn)勝別人的斗志，同時也提高了教學(xué)質(zhì)量。但是利用競賽要慎重、適當(dāng)，要立足于調(diào)動學(xué)生生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化其正確學(xué)習(xí)動機(jī)。

大凡在教學(xué)上成功的教師，往往與他們教學(xué)的強(qiáng)烈情感是分不開的。要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師語言的生動性、形象性，緊扣學(xué)生心弦和激發(fā)學(xué)生情感的教學(xué)藝術(shù)，都是對學(xué)生加強(qiáng)情緒影響和提高學(xué)習(xí)興趣的手段，學(xué)生時代的興趣往往對將來所從事的事業(yè)具有重要價值，生物學(xué)家達(dá)爾文曾說:就我記得我在學(xué)校時期的性格來說，其中對我后來產(chǎn)生影響的，就是我強(qiáng)烈而多的興趣，沉溺于自己興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問題和事物。

在學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，體育教師要注意提高教學(xué)水平，逐漸增加教學(xué)的知識性和科學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育課的重要性。只有這樣，才能不斷提高體育課教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮出體育課增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳授體育知識與技能的效能。