仲元中學:仲元之光 流澤綿長

跨過仲元橋，一股莊嚴肅穆的氣氛撲面而來。宏偉壯闊的仲元中學校門，高矗挺拔的鐘樓和巍峨威武的鄧仲元將軍銅像，守護著這座書香飄逸學子心馳的求知殿堂。走進校園，舉目環顧，古木參天掩映高敞校舍，池塘清澈縈繞瑯瑯書聲；運動場綠茵如毯，國旗下英俊成才。

從二十世紀烽火連天的三十年代，到二十一世紀改革開放大潮洶涌澎湃的第一個十年；從廣州越秀山郁郁蔥蔥的密林，到禺山市橋綠水環繞的大沙地，幾經遷徙歷盡劫波，薪火傳承繼往開來，仲元中學七十七年可歌歷程，辦學之初所高唱的“養吾氣至大至剛”的育人理想至今發揚光大，實績彪炳。

織就一組卓立禺山的坐標

仲元中學是一所開拓創新、銳意進取的學校。改革開放以來，仲元中學進入嶄新的發展階段，從一所普通中學，發展為廣州A類學校、省一級中學、國家級示范性普通高中。特別是跨入新世紀以來，學校繼承和發揚優良辦學傳統，積極推進素質教育，不斷改善育人環境，教育教學質量穩步提高，成為廣州市番禺區基礎教育優質均衡發展的示范和標兵，成為廣州市番禺區人民子弟向往的成長搖籃、成才沃土。

仲元中學依托歷史傳承，梳理思想資源，高擎“養浩然之氣，揚君子之風”辦學理念，努力將“創一流學校，育君子風范”的理念精神內化為廣大師生的價值共識和思想標桿。2003年以來，學校成為廣東省和廣州市“普通高中新課程實驗樣本校”、“廣東省中小學校長培訓實踐基地”、“廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省綠色學校”、“廣東省依法治校示范學校”、“廣州市教育考試先進單位”等。2005年、2007年、2009年連續三屆獲評“中國百強中學”。2007年12月，獲評“廣東省普通高中教學水平優秀學校”、首批“廣東省國家級示范性普通高中”。連續十五年獲廣州市高中畢業班工作綜合評分一等獎，其中2006年獲一等獎第二名、2007、2008和2010年均獲一等獎第一名。先后獲“廣東省普教系統先進單位”“全國體育傳統項目先進學校”“廣東省群眾體育先進單位”“廣州市文明單位”“廣州市首批心理健康教育示范校”等榮譽稱號。2008年，榮獲“北京2008奧林匹克示范學校”稱號，是廣州市教育系統唯一獲得此項榮譽的學校。

寫就一段愛國流光的歷史

仲元前輩們七十七年前辛勤播下的種子，已經茁長成參天大樹，覆蔭禺山。一代代莘莘學子在仲元這片陽光燦爛的桃李園里燃點求學激情，一輩輩辛勤園丁在仲元這座世紀大講堂里，成就育人夢想！仲元七十七年的發展歷史，是仲元人前赴后繼無私奉獻的愛國史，是仲元人“德毅博健，追求卓越”的創業史，也是禺山大地基礎教育發展取得輝煌成就的赫赫見證。

廣東仲元中學始創于1934年春，是為紀念孫中山先生的得力助手、 著名民主革命家鄧仲元先生而命名的一所紀念中學，1942年正式命名為“廣東省立仲元中學”。

廣東仲元中學有著光榮的革命傳統。學校創辦伊始，即飽經憂患，歷盡艱辛。1937年抗日戰爭爆發后，曾先后遷往廣州北郊蚌湖，韶關曲江鶴沖鄉，粵東興寧羅浮司鄉，越秀山仲元圖書館等地堅持辦學。期間（1945年1月）發生梁鏡堯校長率師生七十余人英勇抗擊日寇七英烈衛國捐軀事件，中外震驚，名垂千古。延至1946年秋，廣東仲元中學遷至番禺市橋大沙地立址辦學至今。解放戰爭期間，在中共地下組織領導下，學校師生踴躍參軍支前，為新中國的誕生作出了貢獻。1948年至1949年，學校愛國學生運動十分活躍。訓育主任許家寶（中共地下黨員許克）等人，以進步學生為核心，團結廣大師生，組織讀書會和讀書小組，開展反對國民黨反動派迫害、爭取學生合法權益的斗爭，使許多學生走上革命道路。1948年部分高中畢業生考入廣州大專院校后，即參加了地下學聯交通站，后又轉入禺南武工隊。1949年4月，組建中國新民主主義青年團仲元中學團支部，共有團員14人。1949年4月至9月，有27人參加了黨領導的東江游擊隊、粵中游擊隊和禺南武工隊。市橋解放前夕，有19人參加粵贛湘邊縱隊番禺獨立團文工隊，5人參加市橋軍管會。市橋解放后至1949年底，有23人參加人民解放軍或進入公安學校。抗美援朝期間，廣大學生響應黨的號召，申請參加軍事學校人數共372人次（1951年1月至1951年7月），獲準參加軍干的有139人（實到130人）。據統計，自1949年4月至1951年7月，全校共有204人參加了中國共產黨領導的武裝斗爭隊伍。

解放后，仲元中學和禺山大地一同獲得了新生，煥發了新的活力。黨和人民政府加強對學校的領導，加大教育資金投入，通過“維修校舍，增添設備，充實師資”等多項措施，逐漸擴大辦學規模，提高了辦學效益。20世紀60年代仲元中學的高考升學率曾多次名列全省前列，成為省內具有較高知名度的重點中學。1966年7月，仲元中學卷入“文化大革命”風暴，師生開展大串連活動，學校停課，教學秩序陷入無政府狀態。仲元中學曾多次易名。1968年，仲元中學改名市橋鎮第一中學，建立革命委員會。1973年又改名番禺第一中學。“文革”期間曾一度稱紅衛中學。1979年撤銷學校革命委員會。1980年1月，復名廣東仲元中學，同年11月，確定為完全中學（含初中、高中）。

仲遠之光，流澤綿長，限于篇幅，記者只能從仲元中學歷史的長河中剪輯出一段膠片，以求滴水藏海。

救亡圖存——抗日戰爭時期，仲元中學師生英勇抗戰、救亡圖存，體現大無畏的民族精神。

1934-1945抗戰期間，因廣州淪陷仲元中學遷址韶關曲江，在中共曲江中心縣委領導下，仲元中學的進步學生運動迅速發展。參加過抗日的進步學生謝紹武、孔剛、唐強、黃杰文等先后組建抗先小組（抗日先鋒隊）、學生自治會、中共仲元中學黨支部，通過歌詠、戲劇、紀念“五四”“一二九”等形式，旗幟鮮明地宣傳和貫徹黨的“堅持抗戰、反對妥協，堅持團結、反對分裂，堅持進步、反對倒退”的方針，激發同學們的抗日熱情。同時揭露和反對校內以軍訓教育、三青團骨干為主的反動勢力對學生的控制和壓迫。

1945年1月的一個晚上，日寇一股小部隊侵入仲元中學，黨員許家寶同志協助梁鏡堯校長組織力量進行抵抗。在戰斗中，梁鏡堯校長及其長子和仲元中學學生梁鐵英勇犧牲，許家寶同志和梁校長的次子梁元博身負重傷。這次仲元中學師生抗擊日寇的戰斗，雖因力量懸殊而失利，但他們團結抗戰、不怕犧牲的英勇行為和愛國主義精神，是永遠值得敬重和紀念的。

煉就一種至美精神的傳承

“養浩然之氣，揚君子之風”的辦學理念是廣東仲元中學的學校靈魂所在。“浩然之氣，君子風范”，根植于民族文化，繼承著仲元愛國、愛民的精神，意蘊深遠流長。具體包含了志存高遠、知書達禮、忠恕守信、重義輕利、勇而無畏、正大光明、和而不同等義。

“浩然正氣”體現“勇士”的精神，“君子風范”體現“君子”之涵養，兩者兼容并蓄，體現了仲元中學培養“勇士”+“君子”的目標。同時，廣東仲元中學“養浩然之氣，揚君子之風”的辦學理念，既代表民族傳統的價值觀，代表學校的傳統精神，代表時代對教育的期待和呼喚，也體現了教化育人的最基本的、最有生命力的人才培養目標。

仲元中學校徽的圖案底座為一本打開的書，寓意與先輩立校倡導的“研科學探新知”的辦學傳統相承，與新時代學校培育具有“英才氣質、君子風范”的辦學目標相通，又與“養浩然之氣、揚君子之風”辦學理念吻合；書本上立兩字母z、y，分別是“仲元”漢語拼音的第一個字母；背景為太陽的一部分，象征黨的陽光，青少年在黨的陽光照耀下茁壯成長。其中，y字母具有飛鴿的形象，寓意為一代代莘莘學子在仲元這片陽光燦爛的桃李園里燃點求學激情，化育成才，展翅飛翔。

繪就一幅垂范百世的藍圖

廣東仲元中學七十多年的辦學歷史，就是不斷追求卓越教育成效的歷史。在其發展的各階段，學校定位明確、真抓實干，開創了欣欣向榮的新局面，為世人描繪了一幅春風引領下德明華露的藍圖。學校以“因材施教、注重實效、全面發展、愛國愛民”為宗旨，以“立足廣州，面向全國”，把仲元中學建設成廣州地區教育春風的引領者、領跑者、傳播者為目標，把仲元中學建設成“百強”與“千所”名校，是學校發展計劃的明確定位。

浩然正氣，君子風范。仲元中學穩步發展全賴有一個治學嚴謹勤政廉政的領導班子和一支德高藝馨團結協作的教師隊伍。現任校長兼黨支部書記古殷教育教學管理經驗豐富，先后榮膺番禺區首屆名校長，廣州市優秀教育工作者，亞洲博螯中國教育改革最具影響力功勛人物獎、全國名校長等榮譽稱號。學校領導班子歷經多次換屆調整，始終保持和發揚了學校慎思敏行廉政勤政、務實求真開放創新的行政作風和教育管理傳統。歷屆領導班子，熟悉學校教育教學規律，對辦學有豐富的經驗和獨特的見解，有強烈的事業心和責任感，大膽追求教育的優質、高效；積極主動地貫徹新課程教學理念，創造性地開展育人工作和各項管理工作。廣大教職員工弘揚母校優良傳統，愛國愛民愛校如家，勤懇工作任勞任怨，同心同德無私奉獻。開放改革以來，在激烈的教育競爭環境下，仲元中學能夠卓立禺山享譽全國，就是這種勤懇工作無私奉獻的精神使然。

學校加強各項管理工作的同時深入實施“教師基本功工程”、“青藍工程”、“名師培訓工程”，努力提升教師的教學水平和專業素養。我校教師韋淑枝、麥偉標、何文捷等從新課程實驗中鍛煉成長。“走出去”，走向廣州、走向廣東、走向全國，并創造機遇走向世界。特級教師曾國瓊先后赴湖南、陜西、江西、廣西等省市支教講學；廣州市首屆名教師譚曙光曾赴北京、南京、鄭州、等地多次參加新課改經驗交流并作學術報告。優秀的教師、卓越的成就，數不勝數。

踏入新世紀，學校健全校本各項規章制度，以加強制度建設來確保“教師基本功工程”、“青藍工程”、“名師培訓工程”等一系列活動系統有序持續開展，努力提升教師的教學水平和專業素養，值此培養了一大批優秀的業務專業型教學科研型教師，建立了一支師德高、業務精、講奉獻的教師隊伍，為學校的科學發展打下了堅實的人文基礎和政治基礎。2004年秋季，國家教育部推行新課程實驗改革，學校承擔廣東省和廣州市新課程實驗樣本校重任，大膽實踐，積極探索，勇于創新，制定了《新課程實驗工作方案》《新課程綜合實踐手冊》《新課程選課指南》等一系列實驗文本，為省市實施新課程標準提供課改經驗和實踐藍本。學校對課程改革開展的研究和實踐，具有地區特色和創新意義。學校在課程設置上，一是重視課程功能的轉變，充分發揮國家課程、地方課程與校本課程在教學中的互補作用，對不同階段提出不同要求；二是重視課程內容的轉變，把握必修課程、國家選修課程與校本選修課程的不同要求和作用。構建了具有新課程標志的課程體系。新課程的實施，評價是關鍵。學校根據目標多元、方式多樣、注重過程、促進發展的原則，構建學生多元、發展性評價體系和教師發展性評價體系。在新課程課堂教學實踐中，學校牢牢抓住優化教學模式和改變學習方式這兩個核心，構建優質高效課堂，建立“全員參與、齊抓共管”的德育課堂管理格局。

以生為本，德毅博健。仲元中學把“德毅博健”作為校訓，實踐“德育為先，智育為主”的德育工作思路，把人才培養質量作為學校的生命線。“愛國愛民，勤奮好學，謙遜有禮，自強不息”的道德理念成為廣大學生的精神追求。

優良的學風造就一流人才。仲元中學把“德毅博健”作為校訓，實踐“德育為先，智育為主”的德育教育思路，把人才培養質量作為學校的生命線。“愛國愛民，勤奮好學；謙遜有禮，自強不息”道德理念成為廣大學生的精神追求。學生群體中涌現了一大批尊老愛幼、遵紀守法、拾金不昧、熱心公益、助人為樂的先進典型。近幾年來，在支持希望工程、支援災區、扶困助學等活動中，廣大學生自愿捐資捐物踴躍參與志愿活動。學校組織的各項環保活動、慰問孤寡老人活動、社區公益活動成為學生課余活動的重要部分。

學校把智育教育和德育教育有機結合，融為一體，在學生群體中開展形式多樣、內容豐富、品位高端的課余科技文體活動時滲透德育內涵。學校德育處會同團委學生會，組建由學科教師為指導，年級學生自愿參加的科技、推普、書法、辯論、文學、才藝、擊劍等課余活動社團。學校以校園電視臺、辯論社、義工隊為龍頭，定期舉辦各項學科競賽和社團競賽，擴展學生的學習平臺和成才空間，營造讓學生鍛煉能力、展示才華和發揮個性的舞臺。目前開展活動較活躍和出色的社團有15個，校園電視臺、辯論社、義工隊、銀杏文學社、明德書法社、模擬聯合國大會、魔方社、動漫社等綜合實踐類8個，擊劍隊、定向運動社等體育類5個，合唱隊、舞蹈隊等藝術類2個。