支部建在年級上

把黨建工作納入學校整體發展規劃中，以黨建促學校發展

馬銳雄：我校從村辦學校發展至區直屬高中，從區一級學校發展至國家級示范性高中，均把學校黨建工作納入學校整體發展規劃中，作為學校發展的一個重點，突出黨建工作在學校整體工作中的地位和作用。在不同的發展時期確立有不同黨建發展目標，在思想建設、組織建設和作風建設上有獨立的要求。學校以黨帶政，黨建和行政有機結合，克服普遍存在的黨建和行政兩張皮現象。作為面對基礎教育的中學黨組織，我校黨總支從國家的高度，在思想和組織路線上保障黨的教育方針在基層的貫徹落實，保證基礎教育不偏離正確的辦學方向，從而為加強黨的執政基礎做出實在的貢獻。在此基礎上，我校黨總支發揮對學校中心工作的促進和監督作用，推動學校制定宏觀發展計劃，協調發展中可能遇到的各種矛盾和利益，統一各部門、各群體對學校發展的認識，形成促進發展的強大推動力和凝聚力。在學校黨總支的領導下，我校提出了“揚長教育”的發展理念，并在實踐中取得了累累碩果，產生了很大的影響。學校黨總支充分發揮作風建設的優勢，加強對學校各項工作的監督，制定保持黨員先進性和教職員工遵紀守法的長效機制，確保學校各項工作健康、有序發展。

記者觀察：深圳市布吉高級中學坐落在全國文明村——南嶺村社區，毗鄰全國文化產業基地——大芬油畫村，環境幽雅，風景秀美，是深圳市龍崗區區屬公辦重點高中。布高創辦于1995年，剛建校時6個班， 20多名教師。學校面對借地辦學、生源分數遠低于深圳市平均水平的不利條件，在馬銳雄校長的帶領下，不懼困難、一路跋涉，于2001年被評為區一級學校，2003年被評為省一級學校，短短八年時間就實現了三級跳。如今，布高已是全寄宿制、3200人規模的特色鮮明的國家級示范性高中。

布高沒有“前人栽樹，后人乘涼”的資本。在長期的辦學實踐中，提出了“讓每一個學生都體驗成功”的辦學理念。整合出一支以高級教師為核心，以中青年骨干教師為主體，師德水平高尚、業務精湛、充滿生機活力的教師群體。教育教學中始終踐行“揚長教育”理念和以學生為主體的“有效教學”模式，初步形成了布吉高中的“德育、科技、體育、藝術”辦學特色。

支部建在年級上，以黨建帶動年級建設

馬銳雄：作為一間大型寄宿制高中，學校黨總支創新管理體制，細化黨建管理，把支部建在年級上，使支部工作與年級工作有機結合。學校校黨總支將學校領導成員分派到各個年級，既分管年級的教育教學工作，又負責年級黨支部的管理。把年級組長等年級領導成員充實到支部管理層中，使年級的行政組織機構與黨的組織機構相互融合，實現支部工作與年級工作的統一，充分發揮年級支部的戰斗堡壘作用。高三支部重點圍繞高考加強支部的思想建設、組織建設和作風建設，促進年級提升管理科學化水平，協調各科組、各類專業班的高考備考工作，力求使各科組形成合力，各類班級形成良性競爭，讓年級全體師生為共同目標拼搏、奮斗。高二支部重點圍繞學業水平測試加強支部建設，在思想和行動上做表率，充分認識到學業水平測試與高考的關系和對高考的重要影響，為學生實現高考更高的目標做好鋪墊。同時還在高考到來之前，進一步開展科技、藝術等布高的特色項目，讓學生充分“揚長”，凸顯自己的優點，參加各類比賽和社團活動，促使其身心得到健康發展。高一支部重點圍繞新生問題和各類“揚長”項目加強支部建設，引導新生大膽施展自己的才華、發現自己的潛在優勢。讓學生在活動中增強自信，體驗成功，讓學生在學校有家的感覺，自覺地把學校當作自己溫馨的家，從而為高二高三的學習打下思想品德等各項基礎。教輔后勤支部重點圍繞“服務”兩字加強支部建設，努力提高服務質量，為學校發展提供各類保障。

記者觀察：在布吉高中，通過教師的悉心指導，每一個學子都訂立了一份高中三年成長規劃，做到“認清自我、發現優點；自我規劃、學會發展；立足起點、跨越自我”。年級、班級每月評選“藝術之星”“協作之星”“愛心之星”“勞動之星”“科技之星”“體育之星”“進步之星”等等，多維度揚學生之長，鼓勵學生摘星。心理健康興趣小組的同學，在老師培訓下幫助需要幫助的同學，成為老師的好幫手。信息管理小組的同學，制作班級網頁，管理班級計算機平臺。班級、學生會、學生社團的墻報由美術特長學生負責設計和制作。校運會、?？萍妓囆g節等大型活動由學生會操辦，學生社團爭當主角，老師從幕前指揮走向幕后指導，學生主體性得到體現。布吉高中面對教學對象的差異性，研究不同層次學生的教學標高，推廣“分層教學和分層作業”試驗，構建科學的教學評價體系，使不同層次的學生學有所得。學校組織高級教師與一線教師編寫校本教材，建立校外活動基地和個性化的探究活動室，將舞蹈、健美操、田徑、四驅車、航模、電腦機器人、航空遙感探索、科技小論文、語文速讀等研究性學習和綜合實踐活動課程化、規范化，為文化基礎薄弱的學生開發潛能，量身定制培養方案。學校適應學生的靈活選擇，在校本課程的教學中大膽實行走班制?，F在，布吉高中的學生可以根據自己的興趣選擇選修課程。具有重要意義的是，該校校外實踐基地不但能作為學生經常性的實踐教學基地，還能有效地提高學生將來的職業能力，與社會需求接軌。

堅持黨建工作“四結合”

馬銳雄：一是黨建工作與師德教育相結合。學校充分發揮黨總支在思想建設和作風建設上的優勢，利用紀律教育學習活動月等平臺，通過展示黨員先進事跡，樹立黨員師德典型，帶動全校師德建設。在學校黨總支的領導下，各支部對年級師德建設實行對口負責制，一個支部負責一個年級，各支部書記負總責，各支部委員協助支部書記實施，以點帶面，立體推進，進而使學校整體師德建設取得成效。二是黨建工作與教師專業發展相結合。針對我校青年教師占較大比例的特點，學校黨總支努力發揮組織優勢，從思想上督促青年教師重視專業發展，主持制定青年教師培養計劃，從組織上為青年教師搭建各種發展平臺。指導青年教師制定三年發展規劃，開展有經驗的老黨員教師與青年教師結對，同時推動同課異構和“每日一課”等活動，讓青年教師少走彎路，實現快速發展。三是黨建工作與名師、名班主任建設相結合。站在示范高中新起點上，我校千方百計推動學校內涵式發展，把培養名師、名班主任作為學校內涵式發展的核心來抓。發揮黨員教師在名師、名班主任建設中的先鋒模范作用，以黨員教師帶動普通教師向名師名班主任看齊。同時，在學校黨總支的領導下，發揮資源優勢，以廣東省首批中小學校長工作室——馬銳雄校長工作室為依托，以現有名師、名班主任為帶動，通過講座、交流、研討活動，培養更多新的名師、名班主任。四是黨建工作與學校特色創建工作相結合?；谖倚Ｉ刺攸c，我校黨總支引領、協調學校行政班子和全體教師充分挖掘自身優勢和個性特長，實施和深化特色辦學。采取局部超越、拉動全面發展策略，通過課程選擇、課程改編、課程整合等措施，使我校的德育、科技和藝體三大特色獲得長足發展。今年，深圳市體工隊將高水平運動引入我校。在剛剛結束的深圳市首批素質教育特色學校創建評比活動中，我校在激烈的競爭中脫穎而出，科技和藝術特色兩項均入選。

記者觀察：布吉高中專門成立教育科研、培訓機構，培育并發揮教師專長?！跋雽W生揚長，教師要必有所長；想讓學生成功，教師必須先成功”。在布高，每位新入職的教師都要接受校情、學情崗前培訓，本校的名師負責傳、幫、帶。每位青年教師都有自己的三年成長規劃，學校分類指導?，F在，學校有針對性地為教師提供國際、國內培訓，每年培訓可達100多人次。師德高尚、開拓進取、育人和科研俱佳的優秀教師隊伍是布吉高中發展“揚長教育”的保障。教師的需要得到重視和滿足，他們的幸福感提升了，對學校的認同感也提高了。在和諧理念引領下，布吉高中的隊伍建設進入了良性發展的軌道。