讓學生在數學課堂上真正“活”起來
2011-01-01 00:00:00肖敏芳
科學大眾·教師版 2011年5期
摘要：在課堂教學中充分調動學生的各種感官，讓學生在學習過程中能“動眼、動耳、動口、動手、動腦、動情”，讓課堂熱熱鬧鬧、轟轟烈烈地“動”起來，是我們不少老師學習新課程理念后期望實現的。
關鍵詞：“活”起來；“活而不亂”；跟著；評價
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006—3315(2011)5—006—001
摘要：在課堂教學中充分調動學生的各種感官，讓學生在學習過程中能“動眼、動耳、動口、動手、動腦、動情”，讓課堂熱熱鬧鬧、轟轟烈烈地“動”起來，是我們不少老師學習新課程理念后期望實現的。
關鍵詞：“活”起來；“活而不亂”；跟著；評價
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006—3315(2011)5—006—001
