摘要:英語作業是課堂教學的延續和拓展,是教學過程中必不可少的一個環節。本文在指出初中英語傳統閱讀讀后作業存在的一些問題的基礎上,提出了“以讀促聽”,“以讀促說”,“以讀促讀”,“以讀促寫”的讀后作業處理策略。
關鍵詞:初中英語;讀后延展性作業; 以讀促聽、說、讀、寫
中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:A 文章編號:1006—3315(2011)5—060—002
科學大眾·教師版2011年5期
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